中班半日活動計劃(下午)
一、生活活動
1、 觀察幼兒起床的情況,提醒幼兒穿衣要迅速。
2、提醒幼兒要多喝水,安靜的吃點心,把不要的東西放入盤子里。
二、集體教育活動:模擬建構(gòu)——《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅》
(一)活動目標:
1、了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的構(gòu)造,學(xué)會搭建轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
2、體驗建構(gòu)的喜悅。
(二)活動準備:
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅圖片、搭建好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅范例、花片
(三)活動過程:
1、以談話的形式導(dǎo)入,出示圖片引入搭建的事物。
師:今天小熊去游樂園玩一個非常好玩的動西,那個東西像個大圓盤坐在上面的椅子上還可以不停的轉(zhuǎn)動大家猜猜看是什么呢?小朋友看過什么樣的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅呢,認真看圖片上的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅是什么樣子的呢?今天我們要的搭的就是這個好玩的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
2、出示搭建好的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅
師:老師把他們變了一個樣,小朋友認真觀察這個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,說一說它是由哪幾部分拼成的呢?
小結(jié):是由兩部分組成的,是由一個小圓圈和許多的小椅子連接而成的。
3、老師示范搭建的過程。
師:這個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅是由三個部分組成的,先搭一個小圓盤,接著搭椅子的身子(用兩個長方形拼成的),最后將這些拼接起來。
4、幼兒搭建轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
師:小朋友在拼花片是要安靜的坐在自己的位置上,拿一個拼一個將花片插牢固。
5、作品展示。
請小朋友介紹自己的作品,喜歡哪個作品,并表揚認真拼插富有創(chuàng)造性的幼兒。
三、體育游戲——《高跳下》
(一)活動目標:
1、掌握下跳的要領(lǐng),學(xué)會落地時屈膝緩沖,保護大腦不受震動和膝關(guān)節(jié)不受傷害。
2、培養(yǎng)勇敢、果斷等品質(zhì)。
(二)活動準備
凳子,繩子
(三)活動過程
1、做熱身運動。
2、以談話形式導(dǎo)入。
今天我們要玩“高跳下”的游戲,老師先示范高跳下的動作,小朋友認真看哦。 請幼兒說說老師是怎么跳的?
3、請幼兒示范。
請幼兒示范,讓其他幼兒說說他們跳得對不對?她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?
師:跳時要雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地、雙手能進行緩沖。
4、幼兒自由練習
教師巡回指導(dǎo)正確的方法:提醒幼兒雙腳輕輕落地,糾正不正確的姿勢,鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
5、進行游戲,增加游戲的難度,指導(dǎo)幼兒高跳下的動作及安全方面的保護。
師:幼兒分成4組,站在線的后方,當老師說開始時,小朋友要先跑一會,走過獨木橋走的時候要踩著線走,再站在椅子上往下跳,跳完的幼兒站在隊伍的后面。
2、活動結(jié)束
今天我們小朋友都很勇敢,以后我們玩游戲時候要注意遵守規(guī)則,不能推撞到別的小朋友。四、離園
1、要求幼兒離園時帶好自己的東西,提醒幼兒整理好儀容儀表準備離園。
2、離園前一定要告訴老師,并跟老師、小朋友說再見。
第二篇:中班教案幼兒園優(yōu)秀教案-有趣的轉(zhuǎn)動(中班)
活動目的:
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
活動準備:
1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會:筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。
3、紙片、剪刀、竹簽等。
活動過程及指導(dǎo)要點:
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。
2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動。
3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作,激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作,鼓勵幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來?
2、幼兒分組探索、操作,教師適時介入,觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用:你知道生活中有哪些東西運用了轉(zhuǎn)動?它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處?
五、動手制作陀螺,結(jié)束活動。
第三篇:中班教案中班科學(xué)《動物的尾巴》教案
授課人:劉水娥
一、活動目標:
1、認識一些動物的尾巴,并了解它們尾巴的功能與特征。
2、培養(yǎng)觀察比較的學(xué)習態(tài)度。
二、活動準備:
幼兒用書、課件、音樂歌曲《什么動物出來玩》
三、活動重點、難點:
重點:1、了解身邊各種動物尾巴的形狀。2、了解動物尾巴的不同作用。
難點:了解動物尾巴的不同作用。
四、活動過程:
1、聽歌曲《小小動物出來玩》,做動作進入課堂,組織教學(xué)活動。
2、課件出示動物,認識它們的尾巴,讓幼兒說說它們的尾巴像什么。
3、課件出示動物的圖片,讓幼兒猜猜它們分別是哪種動物的尾巴。
4、課件播放,讓幼兒了解動物尾巴的用途。
5、小結(jié):動物的尾巴各種各樣,用途也不一樣,動物們少不了。
5、游戲:找尾巴。
6、總結(jié),帶領(lǐng)幼兒在音樂中離開教室。
第四篇:中班教案中班美術(shù):漂亮的紙杯花
活動目標:
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。
活動準備:
已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。
活動過程:
一、欣賞與討論
1、播放ppt:前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?
2、師:雨還在下著,可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方,你們愿意幫助它們嗎?怎么才能幫助他們呢?
二、幼兒操作
1、出示紙杯花范例,師:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測制作方法)
(2)師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)
(3)師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)
根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖,并補充操作難點:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
操作要求:沿直線剪出花瓣、不能剪斷,剪好后利用提供的材料進行裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示
幼兒介紹自己的作品, 并把自己做的花布置在主題版上。
我給娃娃畫像
一、活動目標
1、 引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,并能均勻涂色。
重點:幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點:幼兒能畫準五官的位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、活動準備:娃娃1個、范畫、水彩筆、紙
三、活動過程
1、出示娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。 教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?
2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習添畫五官和服飾。 教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。 (引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準五官的位置,啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求:[幼兒園教案網(wǎng) ]
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo好眼睛。
4、作品展示及點評。 教師:請你和旁邊的小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎么樣?
活動名稱:漂亮媽媽
活動目標:
?以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
?學(xué)習畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
活動準備:
?我愛媽媽
——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。
?媽媽的畫像[幼兒園教案網(wǎng) ]
——教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?
——通過照片和畫像的對照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。
?我為媽媽畫像
——小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的
媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。豐富的想象力是孩子特有的魅力,他們可以在想象空間里馳騁,甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論,旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象,用簡單的線條和圖形,以他們的自己的方式表現(xiàn)出來,用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來,既符合幼兒好奇,求知欲強的特點,又滿足了幼兒游戲的興趣需要,同時促使孩子自由想象,自我表達,寓教于樂,體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。
一、活動目標:
1.感受大自然的奇景,了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象,并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。
3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中,體驗美術(shù)的樂趣。
二、活動準備:
物質(zhì)準備:ppt《旅行》,音樂《飛舞的芬多精》一段,已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料,報紙若干,刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份
已有的知識經(jīng)驗準備:幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞
三、活動過程
1.回憶(本文 來自公文素材庫www.7334dd.com)假期的旅行,引起幼兒的興趣
師:小朋友們,國慶節(jié)放假有沒有去旅行!我請小朋友來說說你去哪里旅行了,看到了哪些美麗的景色,哪些好玩的的東西?(請個別幼兒舉手回答)
(評析:引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗,感受旅行的樂趣,激發(fā)幼兒的興趣。)
2、欣賞ppt,感受眼睛旅行看到的美麗,奇特的景色
師:今天,老師也要帶你們?nèi)ヂ眯校贿^是帶你們的眼睛去旅行,所以小朋友們的眼睛要準備好了,緊緊跟著我,好朋友機器貓帶著我們一起去。
老師和幼兒一起欣賞,并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說,亦可適當?shù)奶嵝选?/p>
(評析:課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景,有太空,海洋,各種各樣的奇異山水風景,梵高的《星月夜》,世界奇觀等,從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識,同時在一些事物的圖形上也有一定的認識,如月亮的圓,海星的五角星形狀,金字塔的三角形等。 這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象,為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)
3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂,大膽的想象
師:剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各種各樣奇妙的東西,開心嗎?還想不想去旅行?
師:這次我要請小朋友們的眼睛閉上了,我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飛到空中旅行,可以像魚兒一樣在河里旅行……
師:閉上眼睛,跟著音樂,我們一起去想象旅行啦!
師:我們都有了翅膀,飛到了空中,看到了太陽和小鳥在一起游戲,看到了風箏和風兒在游戲;我們又飛到了小河里,看到了小魚和河水在游戲,還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)
師:我們想象旅行回來啦,誰來告訴我你去哪里旅行了,看到了什么?(請幼兒舉手回答,可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn))
(評析:音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式,我把兩者結(jié)合起來,讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》,在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行,給孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童話色彩的畫面,并鼓勵幼兒大膽的說出來。)
4、老師示范操作油水分離,神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容,再次激發(fā)幼兒興趣。
師:剛才老師和小朋友們一起去想象旅行,你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們,其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上,你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來,看的更清楚,仔細看。 (加兒歌:小刷子,手中拿,盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳個圓圈舞,扁扁舞,再去紙上走一走,向左走,向右走,到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)
(評析:以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法,既清楚的表達操作的方式,又符合幼兒的興趣,給活動增添樂趣,使之更完美)。
師:你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導(dǎo)幼兒邊看邊說)
師:神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了,然后用有顏色的顏料涂上去,它們就會出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂中,大膽想象、創(chuàng)作并展示,相互欣賞
師:你們想不想玩?怎么玩,每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行,再涂上你喜歡的顏料 師:要求:1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;
2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿,但是不能涂的太多,紙會破的;
3.注意顏料不要弄到身上,衣服上;
4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干,然后把手洗干凈;
5.可以互相欣賞別人的作品,但是保持安靜,不能影響別人
6、評價結(jié)束
師:我們來一起看看小朋友的畫,說說他們?nèi)ツ穆眯辛耍吹搅耸裁础?/p>
師:我們今天的旅行順利完成,你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了?傇u析:
整個活動過程突出的是:神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品,只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來,然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來,就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣,看到了自己想象的精彩和五彩繽紛,調(diào)動了他們對美術(shù)的興趣,激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品,每個人都有自己的想象,每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。幼兒的美術(shù)教育中,孩子不須要求對色彩配置的考究,強調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔心形象造型的可笑,強調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構(gòu)圖形式的變化,強調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙,強調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子,讓孩子想象飛起來,身體動起來,大膽說出來,在充足的空間時間里馳騁,讓孩子們?nèi)我馔盔f,說出他們對現(xiàn)實世界的精彩理解,創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。
教學(xué)目的:
1、 培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽作畫, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
教學(xué)準備:
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具, 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫工具一套。
教學(xué)過程:
1、老師出示刮畫工具, 引起幼兒的興趣。
師:這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外, 他們可以用來干什么?
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫:長頸鹿。[來源:幼兒園教案網(wǎng):]
用竹簽刮出一個圓, 圓下有兩條線, 又是一個橢圓, 下面是四條柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色塊,
用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫, 請幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具, 刮出了什么?
6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
第五篇:中班教案美麗的線條
教師:孫瑜涓
一、設(shè)計思路:
藝術(shù)活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動,然而針對小班幼兒的身心特點,結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動激活興趣,發(fā)揮藝術(shù)活動的愉悅功能”,我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,在“變”的過程中,幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時,活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知識。 活動的難點在于:幫助幼兒自主、有序的操作各類材料。 針對此難點,我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、有序的活動氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
二、活動設(shè)計:
(一)活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
2、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認識紅、黃、藍三原色。
(二)活動準備:
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各
類操作材料
(三)活動過程:
1、引入主題,激發(fā)興趣
教師出示空白盒子:我有個白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?
2、教師變魔術(shù):
1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。
2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)
3)幼兒觀察后自由說說
4)幫助幼兒明確操作要點
5)幼兒嘗試操作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說說……
3)教師引導(dǎo):我們準備了好多東西,請你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……
4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。 (以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)
6)展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果
1)師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
5、延伸活動:
1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試
2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。
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