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五年級數(shù)學(xué)下冊教案

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第一篇:五年級數(shù)學(xué)下冊教案

人教版新課標小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊備課人:全先云備課時間:上課時間:累計課時:

第一單元圖形的變換 教學(xué)內(nèi)容:

軸對稱、旋轉(zhuǎn)、欣賞設(shè)計(4課時左右)(機動1課時左右)

教學(xué)要求:

單(更多請關(guān)注:Wwww.7334dd.com)元教學(xué)目標:

1. 使學(xué)生進一步認識圖形的軸對稱,探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

2. 進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

3. 初步學(xué)會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,進一步增強空間觀念。

4. 讓學(xué)生在上述活動中,欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)的價值。

單元教學(xué)教學(xué)重點:

(1)探索圖形成軸對稱的性質(zhì)和特征。

(2)探索圖形旋轉(zhuǎn)的特性和性質(zhì)。

單元教學(xué)難點:

(1)能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

(2)能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。

單元教學(xué)準備:課件、紙、剪刀

課時安排

1、軸對稱………………………………………1課時

2、旋轉(zhuǎn)…………………………………………1課時

3、欣賞設(shè)計……………………………………2課時

第一課時軸對稱

教學(xué)內(nèi)容:

軸對稱教材第3~4頁例1和例2。

教學(xué)目標:

1.通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動,使學(xué)生正確認識軸對稱圖形的意義及特征;

2.掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況,能正確地找出其對稱軸

3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

重點難點:會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。

教學(xué)設(shè)計:

一、出示課題, 教學(xué)目標:

1.通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動,正確認識軸對稱圖形的意義及特征;

2.掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況,能正確地找出其對稱軸

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

認真看課本

(1)欣賞圖形,并找出各個圖形的對稱軸。

(2)你們還見過哪些軸對稱圖形?

(3)軸對稱圖形的概念:

(4)探究軸對稱圖形的性質(zhì):

三、學(xué)生看書,自學(xué)。

四、效果檢測

判斷下面各圖是否是軸對稱圖形,如果是,請指出它們的對稱軸。

五、練習(xí):

1、課內(nèi)練習(xí)一 -----第1、2題。

2、課外作業(yè):

板書設(shè)計:

軸 對 稱

如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。

第二篇:合格率北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案

合格率北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案

教學(xué)目標:

1、進一步理解百分數(shù)的意義,會解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。

2、提高學(xué)生利用百分數(shù)解決實際問題的能力。

3、使學(xué)生合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點、難點:讓學(xué)生理解合格率的意義,根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實際問題。 教學(xué)準備:教師準備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。

教學(xué)過程:

一、提問:百分數(shù)的意義是怎樣的?他和一般的分數(shù)有什么不同?

二、新授課

1、出示資料:甲牌:抽查50箱,43箱合格;乙牌:抽查60箱,52項合格。 哪種品牌的罐頭合格率高?

學(xué)生討論合格率的意思,在交流總結(jié)。

根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說明:除不盡時,百分號前通常保留一位小數(shù)。

2、師生討論:什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。

三、練習(xí)

1、做“試一試”中的題目,先說一說成活率是什么,再列式計算。

2、出示“練一練”中的圖表,分別用分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)表示藍色部分占整幅圖的多少。

3、出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進行抽查的情況記錄表。計算各種飲料合格率的高低。

4、統(tǒng)計學(xué)校當(dāng)天各年級的出勤情況統(tǒng)計表,計算出勤率。

四、總結(jié)評價:談?wù)勛约旱氖斋@。

板書設(shè)計:

合格率

合格率:合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾

出勤率:出油率:成活率:

教學(xué)反思:

第三篇:這月我當(dāng)家北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案

這月我當(dāng)家北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案

教學(xué)目標:

1、使學(xué)生掌握用方程解答百分數(shù)應(yīng)用題的解答方法。

2、提高學(xué)生解答百分數(shù)應(yīng)用題的能力。

3、用所學(xué)知識解決生活中的實際問題,提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點、難點:

初步學(xué)習(xí)用方程解決百分數(shù)除法應(yīng)用題的方法,和用算術(shù)方法解決百分數(shù)除法應(yīng)用題。 教學(xué)準備:課件。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

找出下面文字中的等量關(guān)系:

1、男生人數(shù)是本年級人數(shù)的40%。

2、男生人數(shù)是全校人數(shù)德20%。

二、新授

1、出示家庭月支出統(tǒng)計表,讓學(xué)生說出里面的百分數(shù)表示的意思。

2、找出里面所包含的等量關(guān)系時,并板書在黑板上。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)系式列出方程或者算數(shù)是解答問題。

4、學(xué)生交流總結(jié)解答分數(shù)除法應(yīng)用題的方法。

三、練習(xí)

1、做72頁“練一練”中的1、2題。學(xué)生完成后,集體交流、評價。

2、做第3題,指明說出六五折的意思,并練習(xí)找單位“1”和等量關(guān)系。

四、課堂總結(jié)

學(xué)生談自己的收獲。

板書設(shè)計:

這月我當(dāng)家

總支出錢數(shù) ×40%=買食品的錢數(shù)

ⅹ×40%=500

教學(xué)反思:

第四篇:倒數(shù)北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案

倒數(shù)北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案

教學(xué)目標:

1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,以及判斷、推理能力。

2、能清楚地知道倒數(shù)的概念,能求一個數(shù)的倒數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作,喜歡數(shù)學(xué)的情操,感受數(shù)學(xué)來源于生活。 教學(xué)重點:能求一個數(shù)的倒數(shù)。

教學(xué)策略:在小組間交流合作的基礎(chǔ)上,得出倒數(shù)的概念,并能求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

利用分數(shù)乘分數(shù)算式導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念。

1、利用投影儀出示下列算式。

×=2×=× =×10=

×5= 0.2×5 =7× =1×1 =

2、先讓學(xué)生計算以上算式的結(jié)果,并指名回答。

3、在小組中交流算式有什么規(guī)律,然后全班交流。

4、教師小結(jié):如果兩個數(shù)的乘積是1,那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù) 。

5、指名說出一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù),其他同學(xué)進行判斷并評議。

三、鞏固目標。

出示試一試題目,學(xué)生獨立做,做完后同桌訂正,最后指名回答。

四、教師提出問題,學(xué)生交流討論。

0有倒數(shù)嗎?與同學(xué)交流你的想法。

五、練習(xí)鞏固。

練一練題目,獨立做,全班訂正。

六、課堂小結(jié),教師評價。

板書設(shè)計:

倒數(shù)

a× =1(a≠0)

教學(xué)反思:

第五篇:五年級數(shù)學(xué)下冊教案(西師大版)

(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教案

單式折線統(tǒng)計圖

教學(xué)內(nèi)容:

西師版數(shù)學(xué)五年級下冊p118-122例1,課堂活動第1題。

教學(xué)目標:

1、知識與技能

(1)認識折線統(tǒng)計圖,理解折線統(tǒng)計圖區(qū)別于條形統(tǒng)計圖的特征。

(2)結(jié)合實例讀懂單式折線統(tǒng)計圖所反映的數(shù)據(jù)信息及其變化規(guī)律,回答實際問題;并對圖中的信息進行簡單地分析,能初步進行判斷和預(yù)測。

(3)根據(jù)提供的資料,能繪制單式折線統(tǒng)計圖。

2、過程與方法

(1)將實際生活事例與課堂教學(xué)的探究有機的結(jié)合起來。

(2)通過觀察、對比、分析、小組合作交流,體會折線統(tǒng)計圖在表示數(shù)據(jù)變化趨勢方面的作用,培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力和合作交流的能力,從中獲得價值體驗。學(xué)會繪制折線統(tǒng)計圖,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,掌握本課教學(xué)要求。

3、情感、態(tài)度和價值觀

(1)經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、分析與表示的過程,培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計素養(yǎng)和認真仔細

的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

(2)應(yīng)用生活實例進行學(xué)習(xí)和探究,使學(xué)生進一步感受到統(tǒng)計的意義和價值,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖的積極情感,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。 教學(xué)重點:

認識折線統(tǒng)計圖的特征并能對折線統(tǒng)計圖作分析和學(xué)會繪制單式折線統(tǒng)計圖。 教學(xué)難點:

認識折線統(tǒng)計圖的特征,確定橫軸、豎軸數(shù)據(jù)間隔,即選定一個單位長度表示一定的數(shù)量,正確描點。

教學(xué)準備:

多媒體課件,條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,多媒體,直尺

教學(xué)過程:

一、情境創(chuàng)設(shè),揭示課題

師:同學(xué)們,現(xiàn)在開始上課了。大家來看看這是什么圖?

生:柱形圖、條形統(tǒng)計圖

師:對,這是一幅北京201*年4月26日至5月31日新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)

計圖。

大家還記得怎樣畫條形統(tǒng)計圖嗎?哪位同學(xué)來簡單回答一下畫條形統(tǒng)計圖步驟?

生:學(xué)生回答。。。。

師:那么,要畫一個較為完整的條形統(tǒng)計圖,有哪些要特別要注意的地方呢? 生:要記得寫表頭、描點要到位、數(shù)據(jù)間隔要較為合適。

師:那,哪位同學(xué)能告訴老師,條形統(tǒng)計圖有什么特點?

生:能看出哪組數(shù)據(jù)比較多。。。數(shù)據(jù)之間可以之間進行對比。。。能看出數(shù)量之間的增減變化(師:剛才有同學(xué)說能看出數(shù)量之間的增減變化,那么這幅圖呢?)(要做有高有低的柱形圖)

師:同學(xué)們都回答得非常好,看來大家對條形統(tǒng)計圖的知識掌握得較為牢固,F(xiàn)在,老師要在這幅條形統(tǒng)計圖做點改動,畫出另一幅圖來,請大家仔細觀察。(在圖上打點)

大家看這幅圖,老師把點打在哪里?(。。。。。。)現(xiàn)在老師把各點用線連接起來,F(xiàn)在老師把新畫的圖在另一張紙上畫出來。大家知道這幅圖叫什么名字嗎?(。。。。。。)這幅圖叫折線統(tǒng)計圖。那么,這幅圖有什么特別之處呢?現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)。

板書:折線統(tǒng)計圖。

二、分析研究,探尋特點

師:大家現(xiàn)在理解一下,什么是折線統(tǒng)計圖。

展示ppt:這是它的概念。。。。。。齊讀

“非典”呢,就是一種傳播速度非?斓膫魅静,有致命性。。。。。。。 師:現(xiàn)在同學(xué)們來仔細觀察折線統(tǒng)計圖,分析圖中的信息。

(一) 觀察條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖,它們哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

(出示:條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的對比圖)

相同點:有標題和制作日期;橫軸上的數(shù)據(jù)代表日期,每個單位長度都表示5

天;縱軸都表示新增病人的人數(shù);每個單位長度表示的數(shù)量是2 0人。(好眼力!)

不同點:條形統(tǒng)計圖是用直條來表示數(shù)量,折線統(tǒng)計圖是用點來表示數(shù)量,然后

把各點用線段順次連接成折線。

(二)感知折線統(tǒng)計圖的特點和作用。

1、說說折線統(tǒng)計圖上的各個點表示什么?(2)

(閃動第一個點)比如(第一個點)表示什么?你怎么看出來的?(請2-3

個同學(xué)說說)

提問:相同的數(shù)據(jù),用折線統(tǒng)計圖來表示有什么作用呢?學(xué)生初步感知回答

生:(1)簡潔,畫起來很方便(除了畫圖簡潔,還有沒有其他的作用呢?)

(2)折線統(tǒng)計圖還能通過線段的起伏清楚地反映數(shù)量的增減變化幅度

或變化趨勢。師:大家觀察得很仔細,不但看到折線統(tǒng)計圖有點,有折線,還看到這些折

線有的上升,有的下降,而且它們的傾斜程度也不一樣。接下來我們就圍繞折線統(tǒng)計圖中的點、折線上升和下降、折線的傾斜程度討論以下三個問題。(師課件出示)

(1)從圖中的各個點,你可以知道哪些信息?

(2)從折線的上升和下降可以獲得哪些信息?

(3)從折線傾斜的程度又可以獲得哪些信息?

(相鄰兩個點的人數(shù)相減再比較可以知道。)(看那個時間段線段斜的最厲害減少得就最快。)(相鄰兩點豎著比減少的格子越多,人減少得就越快。)

(兩點間的線段越陡,說明人減少得就越快。)

師:好,請打開書119頁,根據(jù)折線統(tǒng)計圖分析問題,自行完成圖下方的

練習(xí)。

師:請同學(xué)匯報自己是怎樣填的,并說明你是怎樣從折線統(tǒng)計圖中看出來的。

(1)新增病人在()月()日最多,達到()人。以后人數(shù)在逐漸()。

生:5月1日的人數(shù)是最多的,達到122人。因為5月1日的點與其他點比

較是最高,所以人數(shù)最多。因為在5月1日以后的折線都在不斷下降,所以人在逐漸減少。

師:新增病人在()月()最少,有()人。怎么看出來的?

師:你能用手勢表示怎樣是增加,怎樣是減少嗎?

(2)新增病人數(shù)減少最快的時間是在()月()日到()月()日,

減少了()人。怎樣發(fā)現(xiàn)的?(善于觀察比較的孩子。)

生:新增病人減少最快的時間是在5月1日至5月6日,減少了52人。發(fā)現(xiàn)

從5月1日到5月6日的線段下降得最快來找到的。(相鄰兩個點的人

數(shù)相減再比較可以知道。)(看那個時間段線段斜的最厲害減少得就最快。)(相鄰兩點豎著比減少的格子越多,人減少得就越快。)(兩點間的線段越陡,說明人減少得就越快。)

(3)根據(jù)變化趨勢,預(yù)計6月初的新增病人數(shù)會怎樣變化?

生1:我覺得6月初的新增病人的人數(shù)會很少了,沒有了。

師:做出這個預(yù)測有道理嗎?依據(jù)是什么?

生:如果從5月份的新增病人數(shù)的變化趨勢來看,新增病人人數(shù)越來越少,

折線越來越向下降,所以可以估計6月初的新增病人會更少。)

師:怎么理解?

生:就是看折線一直往下降的趨勢。

師:大家說,這位同學(xué)說的有道理嗎?有沒有同學(xué)有不同的意見?

“非典”疫情在全國人民萬眾一心,眾志誠成的抗擊之下最終得到了全面的控制。

師:對比前面的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,說明折線統(tǒng)計圖有什么特點?(書

上有:折線統(tǒng)計圖很容易看出數(shù)據(jù)的變化和趨勢;如果有很多數(shù)據(jù),折線統(tǒng)計圖更簡潔)。除了書上的那兩個,還有別的嗎?板書

綜上所述,我們可以總結(jié)出:從折線統(tǒng)計圖中清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢。同學(xué)們把課本上的這句話劃起來,齊讀一遍。

師:

? 大家想學(xué)會畫折線統(tǒng)計圖嗎?先分析折線統(tǒng)計圖的組成部分。

觀看ppt里的演示,接著讓大家拿出課堂練習(xí)本,跟老師一起學(xué)

畫折線統(tǒng)計圖。(在黑板上畫)準備長尺,邊畫邊講解,講

詳細點,特別是在確定數(shù)據(jù)間隔畫網(wǎng)格線那,要詳細講

解。畫出較為美觀的圖。

? 會畫了嗎?哪位同學(xué)來復(fù)述一下畫圖步驟?

? 大家來說說,你們在畫圖過程中遇到哪些困難?有哪些地方是要

特別注意的?先討論一下。

先看準題目要求和給出的條件,然后描點再連線。需要注意的是連線完了之后在你描的點旁邊標上數(shù)字,連的線千萬不能和“0”連起來,橫軸縱軸都要寫上名稱。

老師作一個小結(jié)。

三、生活應(yīng)用,鞏固練習(xí),反饋提高 a 、師:在生活中我們常見的折線統(tǒng)計圖有哪些呢?(提問后出示ppt)如體溫

變化圖數(shù)學(xué)單元測試成績統(tǒng)計圖、跑步成績圖。。。。。。。

b 、師:生活中,有許多的現(xiàn)象都有上升與下降的變化情況。比如我們城市的綠

化面積越來越大。(老師邊說邊用手勢比劃)讓我們用手勢來比劃一下書中描述的生活現(xiàn)象。(1)從春天到秋天,梧桐樹上樹葉數(shù)量的變化。

(2)從每年10月到次年3月的半年中,長途交通客流量的變化。

(3)家里一個晝夜用電量的變化。

教師逐條出示,學(xué)生思考后,進行比劃,抽一生邊比劃邊進行解釋。 師:你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些現(xiàn)象有數(shù)量的上升或下降的情況?把你想到的比劃給同桌看,并解釋給同桌聽。

四、總結(jié)反思

師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?說出來和大家一起分享吧。根據(jù)交流情況,師生小結(jié)折線統(tǒng)計圖的特點與作用。

五、課堂練習(xí)

師:同學(xué)們翻到課本p125,做練習(xí)二十四的1、2題。

板書設(shè)計:

折線統(tǒng)計圖

組成部分: 點線段畫一個圖

優(yōu)點: 簡潔、能看出數(shù)量的增減變化幅度和變化趨勢 ........

畫圖步驟:畫網(wǎng)格線?描點?標數(shù)據(jù)?連線?寫標題名稱、制圖日期

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