北京市海淀區(qū)恩濟(jì)里幼兒園音樂活動(dòng)計(jì)劃
時(shí)間:201*年第三周班級(jí):小班
執(zhí)教教師:佟磊配班教師:
教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)《有趣的小狗》
活動(dòng)目標(biāo):
1.綜合目標(biāo):
? 培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。
? 初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2.音樂目標(biāo):
? 引導(dǎo)幼兒感受對(duì)比鮮明的aba曲式。
? 讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室
創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作
二、小狗和蝴蝶
1. 媽媽送給奧嘟嘟一只小狗,奧嘟嘟每天都會(huì)和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場(chǎng)景】
2.聽音樂,教師創(chuàng)設(shè)情景,看小狗追著蝴蝶跑來了…
a段:小狗追著蝴蝶。b段:小狗跑累了,停下來喘喘氣。
3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂
a段:幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾(模擬小狗追著蝴蝶跑) b段:幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán),隨節(jié)奏捏一捏
三、音樂游戲
1.小狗和骨頭的游戲:幼兒圍城圓圈,準(zhǔn)備游戲。
2.a段:幼兒用最快的速度傳骨頭b段:拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨
五、退場(chǎng)
第二篇:小班音樂教案小班音樂教案:老花貓和小花貓
活動(dòng)目的:
1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)游戲
2、了解貓的一些特征
3、復(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”
活動(dòng)準(zhǔn)備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng):“豬八戒"
2、教師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動(dòng)物的聲音呀?對(duì)了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
3、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、游戲:老花貓和小花貓
規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽,唱到歌詞:“找個(gè)地主躲躲好,媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)
復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游
教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌,(進(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚,請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆,手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”
小貓說:“想要出去不容易”(此時(shí),小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí),不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。
5、結(jié)束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥
附:
1=c2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
許多 小花 貓喵喵叫今天 我們 真高 興要和
一只 老花 貓喵喵叫我的 小貓 在哪 里一會(huì)
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
媽媽 做游 戲找個(gè) 地方 躲躲 好媽媽 就來 找
媽媽 就來 找找呀 找呀 找找 找小貓 找到 了
小班音樂:我是一個(gè)大蘋果
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。
2、懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
“美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
二、理解兒歌
1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個(gè)大蘋果,小朋友們有愛我)
出示小口袋(裝有大蘋果一個(gè))請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
出示蘋果
小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個(gè)柄,下面有個(gè)小小的坑。
“你們說對(duì)了,我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎?”
2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)
“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我!
提問:“大蘋果為什么會(huì)這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!
小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”
過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”
3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”
4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌
1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西? 今天,大蘋果還請(qǐng)來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。
“這么多好吃的東西,快上來選一個(gè)吧!
3、集體仿編兒歌。
小班節(jié)奏游戲《會(huì)動(dòng)的身體》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動(dòng)過程
1、引出
師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里?在這里》
(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?
師:好,那請(qǐng)你們用手指指看。
(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。 師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在這里!
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲
(1)引出小鼓
師:這是什么呀?
師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”) (2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?
師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)
師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?
(3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲?
師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)
師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體
師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。
師:瞧,我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試? 5、 結(jié)束
在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
音樂教案《數(shù)鴨子》
教學(xué)目標(biāo):
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn):能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)難點(diǎn):為歌曲創(chuàng)編歌詞
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節(jié)奏卡)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、節(jié)奏引趣
以“1 1 11 1 ”來引起學(xué)生的注意,還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”
2、認(rèn)識(shí)休止符
出示紅綠燈的圖片,問學(xué)生這是什么?看到紅燈該怎么辦?
3、出示節(jié)奏圖片,讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏,并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來?
大鴨子“1 1 11 1 0 ”小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”
gagagagagaga gagagaga??
4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,認(rèn)真思考。
師:除了小鴨子,小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢,能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱!
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽歌曲!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡(jiǎn)單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽,可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。(也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式,可使學(xué)生積極參與表演,主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂。)
三、創(chuàng)編歌詞
1、導(dǎo)入!澳氵喜歡什么動(dòng)物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動(dòng)物,自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱。
3、分組表演。(只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動(dòng)物)唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無限樂趣,在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。
通過互評(píng)和自評(píng),促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感。
四、課堂小結(jié)
1、小結(jié)。師:“今天,我們?cè)谝姷搅嗽S多小動(dòng)物,小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”
2、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予鼓勵(lì),為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。
第三篇:幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案:小雞小雞在哪里
長(zhǎng)江幼兒園:徐愛萍
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿!缎‰u小雞在哪里》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴,好 像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞,請(qǐng)幼兒以小雞的身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對(duì)唱游戲活動(dòng),感受歌曲的對(duì)答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾,母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”
活動(dòng)過程:
一、對(duì)唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室,花園里的花好漂亮啊請(qǐng)小朋友在花園的籬笆旁坐下。
師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”
2、(1)學(xué)對(duì)歌詞。
師:“小雞,我們來做個(gè)游戲好嗎?”
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
(2)學(xué)唱新歌。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎?”
彈琴一起學(xué)唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時(shí)候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動(dòng),等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
3、幼兒游戲2——3遍。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、師:“天黑了,小雞要回家了!
2、聽音樂《晚安曲》回家。
第四篇:小班音樂教案小班音樂活動(dòng):小烏龜上山坡
一、設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒樂意學(xué)唱與小動(dòng)物相關(guān)的歌曲,并嘗試模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲,拍節(jié)奏,能充分感受體驗(yàn)樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn),我準(zhǔn)備了故事來引題,相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開心。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的興趣,借助音樂,通過練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。
2.專注地聽音樂,結(jié)合動(dòng)物形態(tài)找準(zhǔn)節(jié)拍。
3.理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小烏龜手偶、小書包 、山坡的背景
四、重點(diǎn)難點(diǎn):
有感情的演唱歌曲
五、活動(dòng)過程:
(一).導(dǎo)入部分
1.發(fā)聲練習(xí), 《我愛我的小動(dòng)物》。
2.教師提問(猜謎語)
教師:今天給你們帶來了一位新朋友,(讓寶寶猜一猜),這個(gè)新朋友呀背著硬硬的殼,走起路來慢吞吞,你們知道他是誰嗎?
幼兒:小烏龜。
(二).展開部分
1. 故事引入
教師:(出示小烏龜手偶)小朋友,小烏龜在干什么呢?一起來聽聽故事吧!缎觚斏仙狡隆,有一天烏龜媽媽帶著她的孩子去爬山坡,山坡可高了,小烏龜爬著爬著有點(diǎn)累了,爬不動(dòng)了,怎么辦呢?小烏龜擦擦身上的汗水,爬呀爬呀繼續(xù)用力的爬,太陽很大很大,小烏龜感覺很熱,小烏龜不怕曬,還是勇敢的往上爬,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩希郎狡戮透永щy了!小烏龜不怕曬,不怕雨,一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲,嘿嘿喲”,終于堅(jiān)持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌。ㄐ觚,你真勇敢。┠銈兿矚g小烏龜嗎?為什么?
(教師引導(dǎo)幼兒回答)。
2.欣賞歌曲
教師:小朋友,我把這個(gè)故事編成了一首歌曲,你們想聽嗎?(播放視頻動(dòng)畫)。
3.教師提問
教師:小朋友,這首歌曲不錯(cuò)吧,那么小烏龜上山坡時(shí)是怎樣的呢?請(qǐng)小朋友再聽一遍歌曲的第一段吧。(教師示范唱,引導(dǎo)幼兒回答)
小烏龜經(jīng)過努力終于爬上了山坡,你猜他的心情是怎么樣的?一起再
來聽一聽歌曲的第二段吧。
4.教授歌詞
教師:小朋友這首歌可真有趣啊,跟著我一起來念念歌詞吧。
歌詞內(nèi)容:
小小烏龜上山坡,嗨嗨喲,嗨嗨喲,爬呀爬呀用力爬,汗水流呀流。
小小烏龜上山坡,嗨嗨喲,嗨嗨喲,爬呀爬到山坡上,心里樂悠悠。
5.學(xué)唱歌曲
先按照歌曲節(jié)奏拍手說一遍,再拍手唱一遍。(間奏時(shí)靜聽音樂,不要拍手)。目標(biāo):讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,在音樂中掌握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。
6.律動(dòng)游戲
教師:小朋友,我們一起來表演小烏龜好不好?
(1)教寶寶模仿小烏龜爬的動(dòng)作;
(2)每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小書包,做龜殼;
(3)幼兒和教師一起學(xué)小烏龜行走;
(4)教師扮演烏龜媽媽,幼兒扮演小烏龜,請(qǐng)幼兒跟隨教師邊做動(dòng)作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作兩次,手腳要跟隨音樂打出重拍。
目標(biāo):讓寶寶用自己的身體作為樂器,在娛樂中來感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏, 這是一種節(jié)奏的游走法。
(三).結(jié)束部分:
教師:小朋友你學(xué)會(huì)這首歌了嗎?一起來唱給身邊的人聽吧!
(四).延伸部分
請(qǐng)幼兒和父母一起去爬山,并將爬山過程中看到的風(fēng)景及照片展示出來,將給朋友聽。
第五篇:小班音樂教案小班.上小小音樂家
材料介紹:
樂器響板、動(dòng)物頭飾2個(gè)。
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確,層次清晰,緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo),同時(shí)健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中,具體目標(biāo)如下:
1. 認(rèn)識(shí)樂器響板,掌握響板的使用方法。
2. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
3. 通過音樂教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)1大家有禮貌
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)樂器響板,掌握樂器的使用方法。
2. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂曲響板。
活動(dòng)過程
一、以變魔術(shù)的方式出示響板,吸引幼兒的注意力
1.老師:變變變,變出來了個(gè)音樂伙伴,猜猜它是誰?
2.老師:它的名字叫做“響板”,接下來大家就請(qǐng)出這位新朋友吧。
二、展示響板的使用方法
1.老師示范:左手手心向上,響板放到左手的手心處(響板開口方向朝外),右手在響板上方,演奏時(shí)右手向下拍即可發(fā)出聲音。(插圖)
2. 請(qǐng)幼兒按照老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。
三、說話伴奏
1. 老師邊說話邊演奏 ,一字一拍。
老師:x xx x | x xx | x xx x| x xx ||
例大家 大家大家好! 大家 大家大家好!
2. 老師:引導(dǎo)幼兒說出:x xx x | x xx | x xx x| x xx ||
例老師 老師老師 好! 老師 老師老師 好!
3. 請(qǐng)一名幼兒們上前,先向大家問好,其他幼兒再一起向他問好。x xx x | x xx | x xx x| x xx ||
例# ## ## # 好! # ## ## # 好!
四、 做游戲
1.老師:請(qǐng)小朋友來聽一聽,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(輕輕地:xxxx)。
引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏(小聲地:xxxx;大聲地:xxxx)。
2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。
例:x xx | x xx | x xx | x xx x| x xx ||
叔叔 好,阿姨 好,講禮 貌,人人 夸我好孩 子。
五、活動(dòng)結(jié)束
整理材料,裝回袋子,放回盒子。
活動(dòng)2小雞和小鴨
活動(dòng)目標(biāo)
1. 使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。
2. 通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。
3. 感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。
2. 輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》
活動(dòng)過程
一、故事情景導(dǎo)入
老師講述故事:在一個(gè)池塘邊,有一群快樂的鴨子們?cè)谀抢飸蛩。它們一邊快樂的唱歌,?..原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?
二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏
1. 老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。
老師:快看今天鴨媽媽把誰請(qǐng)來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!
2. 欣賞音樂,并拍節(jié)奏。
老師模仿小響板邊拍擊邊說:請(qǐng)小鴨子們邊聽邊伴奏吧。
你們聽到了什么?
3. 重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí),使用響板拍擊節(jié)奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎
三、唱唱跳跳,歌表演
1. 老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。
2. 引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學(xué)鴨子走路。
四、 音樂游戲
老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請(qǐng)一長(zhǎng)串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。
五、 活動(dòng)結(jié)束
整理材料,裝回袋子,放回盒子。
活動(dòng)3小紅馬
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2.積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)愉快的情緒。
3.能大單在集體面前表演,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂器響板、小馬頭飾。
活動(dòng)過程
一、故事情景導(dǎo)入
故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對(duì)岸吃青草,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。
二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,更好地記住歌詞。
1. 老師提問:小紅馬在跑步時(shí),馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)
2. 讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!
3. 幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如:
×××× | ××××|×× |× -||
呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,呱噠兒,駕!
三、學(xué)習(xí)旋律,演(更多請(qǐng)你搜索:Wwww.7334dd.com,請(qǐng)關(guān)注其他相關(guān)文章:
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