第一篇：幼兒園安全教育教案

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第二篇：幼兒園安全教育教案

幼兒園安全教育教案

中班安全教案——扭傷了怎么辦

活動目標：1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

活動準備：

1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、故事導入活動，向幼兒提出問題。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？ 妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！ 兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，你同意哪一種方 法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1) 腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

(2) 現在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。

(1) 教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。 正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣 可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來。 （教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。 ）

(2) 教師帶領幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。

4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。 教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了 ，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。

效果記錄：

扭傷，這種突發(fā)情況對有的孩子還是比較陌生的。所以在他們的生活經驗里對扭傷后的應急處理知識就更少了。這節(jié)活動讓孩子學會了這種緊急情況的正確處理方法學到了知識。

第三篇：幼兒園安全教育教案

安 全 教 育 教 案

我 不 玩 水

活動目標：

1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。

2、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

活動準備：落水圖片、救人圖片

重難點：培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力

方法與手段：講解圖片

活動過程：

一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）

二、進行觀察，請幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。

三、游泳時該注意什么？

1、提問：

（1）為什么會落水的？

（2）小朋友在什么情況下容易落水？

在河邊玩耍打鬧易落水。

在小船上搖晃易落水。

翻越橋的欄桿易落水。

在結冰的河上走易落水。

到較深的河里游泳也易溺水等。

（3）落水后怎么辦？

2、討論

（1）、我們應該去哪游泳比較好。

小結：現在河里的水不干凈了，都被污染了，我們不應該去。我們應該到干凈的游泳池去游泳。

(2)、討論我們去游泳應該和誰一起去。

小結：我們小朋友應該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

（3）、觀察圖片，說說圖片上的小朋友在游泳池里游泳的方法對不對。 小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水里，有危險。

小朋友獨自在游泳，要父母陪在身邊。

小朋友戴著游泳圈，與爸爸一起學游泳。

3、游泳小常識

（1）進游泳池前要把身體洗干凈。

（2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。

（3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

（4）下游泳池時，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。

（5）請父母找水比較淺的地方游泳，如果有什么危險了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。

第四篇：幼兒園安全教育教案

幼兒園安全教育教案時時刻刻注意安全

活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高孩子的素質和能力。

活動過程：

一、小品表演。

二、教師小結：是�。∵@多危險�。�為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在幼兒園里，我們應該怎樣注意安全呢？

三、下面我們來進行對錯比賽：

.在幼兒園里我們哪種行為是安全的： ①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

：①皮球。②三角尺。③利器

：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

四、師：孩子們都很聰明，那就希望孩子們在幼兒園能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭ab劇》——

五、小品表演

六、教師：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

七、小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。

幼兒園安全教育教案

小朋友，我們有喜事的時候的會放鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——

一、 快板表演：

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

甲：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；

乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

乙：沖天炮，危險大，引起火災害人家；

甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；

合：來執(zhí)行！

二、師：我們，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。

１.電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）

2、發(fā)現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

三、師：剛才的孩子都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面我們來朗讀安全警句： 小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關好門，與人說話要謹慎。

發(fā)現壞人來撬門，趕快撥打110。

四、師總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

新生戶外活動不遠離老師

一、目的：

1、讓幼兒理解戶外活動的危險性。

2、讓孩子理解戶外活動不遠離老師視線。

3、讓幼兒掌握戶外活動的技巧。

二活動過程：

有效組織小班幼兒開展戶外活動，可以促進幼兒身心健康的發(fā)展。綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。積極地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運動能力，促進動作協調發(fā)展，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

一、選擇安全舒適場地，保證活動順利進行。

幼兒園所提供的環(huán)境和物質條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動場地是活動的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動，容易摔跟頭，因此，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心跌倒，手腕、膝蓋等身體部位擦破皮，發(fā)生流血事件。

小班幼兒注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，還可以選擇小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會迅速集合到老師身旁。

二、創(chuàng)設童趣情景

興趣在幼兒的發(fā)展過程中發(fā)揮著動力、組織、創(chuàng)造、強化的功能，興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進作用。蘇霍姆林斯基也曾指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發(fā)現者、研究者、探索者�！�

三、小班幼兒年齡小，剛到一個陌生的環(huán)境，有部分幼兒往往不愿意參加集體活動，常常一個人呆在一邊獨處，他們拒絕陌生的新環(huán)境，而情景性的活動和游戲場景能有效吸引他們，因此，每次戶外活動教師應該有意識的設計一定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參加活動。

第五篇：幼兒園安全教育教案防火

幼兒園安全教育教案防火

大班幼兒 隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。 活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、實驗：火的熄滅

（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

（1）、 發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防止火災發(fā)生？

（3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

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