聽課心得體會

在區(qū)化學學科培訓中，聽了三節(jié)觀摩課，總體來說還是深受感觸，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，使我收獲頗多，受益匪淺。

一、總體感覺

這三節(jié)課幾乎都體現(xiàn)了以下幾個特點

①、以學生為主體。課堂中時刻關注學生的進步、關注學生的學習過程、方法以及情感變化。

②、重視學生能力的培養(yǎng)。

③、突出化學的實用性。課堂中將“從生活走進化學，從化學走向社會”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。

④、體現(xiàn)了學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

⑤、注重有效情景的創(chuàng)設。

二、課堂的各個環(huán)節(jié)也有突出的特點

1.導入很精彩也很重要

三位老師幾乎都精心設計了課堂導入，劉老師用液體寫的元旦快樂噴液后變紅,引入溶液是混合物;姜老師讓學生品嘗不同液體,并說出自己喝的液體是什么,點題引入新課，很直觀，引起學生對本課的重視。

2.課堂設計力求完美，更要適合學生、貼近生活

兩為省特級教師的課程設計符合新課程、新教改理念和素質(zhì)教育的要求，課堂設計新穎、真正突出學生的自主學習,思路清晰，讓人一目了然。教師能根據(jù)所選課題安排學生進行課堂討論和小組合作學習。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以“師生對話，小組合作”為主的學習方式。讓學生盡可能參與到學習過程之中，在體驗參與與合作的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認識世界。但從學生的反應中，又可以看到這些不同的問題處理方式卻收到了相同的效果——學生理解了。

3.課堂語言設計尤為重要

課堂教學中教師的語言設計尤為重要，它是銜接各個教學環(huán)節(jié)的情感紐帶，也是吸引學生認真聽課的重要武器。教師的語言如果簡潔明快會使一節(jié)課在不知不覺中度過。這一方面做得尤為突出的是姜老師的課堂設計環(huán)環(huán)相扣,每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然,每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度的任務,難易程度特別恰當,讓學生既能動腦思考,去記憶,又不會太難,讓學生喪失興趣,所以使整節(jié)課進行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價，拓展延伸于一體，教師的語言簡潔明確具體，在授課過程中，充分發(fā)揮學生的主體功能，創(chuàng)設和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，再及時跟上鼓勵肯定的話，使每一位學生都有成功感等使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進了師生間的距離。

聽課心得體會

――――――銅綠山礦學校：余紅云

在區(qū)化學學科培訓中，聽了三節(jié)觀摩課，總體來說還是深受感觸，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，使我收獲頗多，受益匪淺。

一、總體感覺

這三節(jié)課幾乎都體現(xiàn)了以下幾個特點

①、以學生為主體。課堂中時刻關注學生的進步、關注學生的學習過程、方法以及情感變化。

②、重視學生能力的培養(yǎng)。

③、突出化學的實用性。課堂中將“從生活走進化學，從化學走向社會”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。

④、體現(xiàn)了學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

⑤、注重有效情景的創(chuàng)設。

二、課堂的各個環(huán)節(jié)也有突出的特點

1.導入很精彩也很重要

三位老師幾乎都精心設計了課堂導入，劉老師用液體寫的元旦快樂噴液后變紅,引入溶液是混合物;姜老師讓學生品嘗不同液體,并說出自己喝的液體是什么,點題引入新課，很直觀，引起學生對本課的重視。

2.課堂設計力求完美，更要適合學生、貼近生活

兩為省特級教師的課程設計符合新課程、新教改理念和素質(zhì)教育的要求，課堂設計新穎、真正突出學生的自主學習,思路清晰，讓人一目了然。教師能根據(jù)所選課題安排學生進行課堂討論和小組合作學習。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以“師生對話，小組合作”為主的學習方式。讓學生盡可能參與到學習過程之中，在體驗參與與合作的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認識世界。但從學生的反應中，又可以看到這些不同的問題處理方式卻收到了相同的效果——學生理解了。

3.課堂語言設計尤為重要

課堂教學中教師的語言設計尤為重要，它是銜接各個教學環(huán)節(jié)的情感紐帶，也是吸引學生認真聽課的重要武器。教師的語言如果簡潔明快會使一節(jié)課在不知不覺中度過。這一方面做得尤為突出的是姜老師的課堂設計環(huán)環(huán)相扣,每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然,每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度的任務,難易程度特別恰當,讓學生既能動腦思考,去記憶,又不會太難,讓學生喪失興趣,所以使整節(jié)課進行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價，拓展延伸于一體，教師的語言簡潔明確具體，在授課過程中，充分發(fā)揮學生的主體功能，創(chuàng)設和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，再及時跟上鼓勵肯定的話，使每一位學生都有成功感等使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進了師生間的距離。

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