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《師德報告》學習體會(學習體會,師德,報告)

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第一篇:師德報告學習體會

師德報告學習體會

露水河鎮(zhèn)小學周桂榮

最近一段時間,張麗莉這個名字,在各類媒體上頻頻出現(xiàn),每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò)上看到關(guān)于她的報道時,內(nèi)心的激動無法抑制,深深被她的行為感動。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。張麗莉1983年出生,哈爾濱師范大學畢業(yè),佳木斯第十九中學的語文教師。在今年5月8日下午放學期間,一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,張麗莉不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,今年她剛滿29歲。她的事跡感動無數(shù)網(wǎng)友,她被稱為最美女教師。

張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學生,把死的危險留給自己,用行動譜寫了感人的贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的美好形象。

張麗莉的先進事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實際行動詮釋了無聲的大愛,踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,張麗莉在危急時刻奮不顧身,奮勇救學生自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學習。她的壯舉多么讓人感動,她面對生死考驗,把生的希望留給別人,把死的危險留給自己,以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當之無愧的最美的教師。

有人說教師的奉獻精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶,對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說,可謂受之無愧,實至名歸。

張麗莉老師很平凡,沒有豪言壯語,但英雄正是來自平凡,崇高的師德體

現(xiàn)在平時點點滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉,是商品時代對良知的一種呼喚;是利益沖撞時對道德的一種呼喚;是和平年代對英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣在平凡的工作中,在細微處體現(xiàn)自身的價值和尊嚴。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。

學習了張麗莉老師的事跡后我覺得,作為一名教師,我要學習張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀,淡泊名利,在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出,勇挑重擔,為群眾作表率、當模范;要把張麗莉老師的精神化作為工作的動力,做到干一行、愛一行、鉆一行,在自身的崗位上奉獻自己的力量,用自己的行為感染周圍的人,做一名稱職的組工干部。以對工作盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的工作崗位上,發(fā)揮自身特長,創(chuàng)造性的完成各項工作任務(wù)。

今天,還聆聽了我校趙瑩、全永玲兩位教師的報告,深受啟發(fā),我決心從以下幾點做起:

一、要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。

二、要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,

在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。

教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

三, 愛學生,要尊重和信任學生

學生在教師的尊重下學會了自尊,學會了做人。如果教師對學生 不尊重、懷疑、諷刺、挖苦,會極大地傷害學生的心靈,挫傷他們的自信心。相反,師生關(guān)系和諧、融洽,學生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,讓學生成為課堂的真正主人。

師德報告學習體會

露水河鎮(zhèn)小學馬季英

這段時間,有一篇關(guān)于“最美女教師”張麗麗的事跡,讓我深受感動。在一輛大巴客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻,張麗麗老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)www.7334dd.comdash;—

“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子,把名利和欲望深深的埋藏在雪里,依舊豪情滿懷的走向課堂。無論是苦是累,心中始終擁有一抹冬日暖陽。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃,可是卻可以無悔無怨地說,我在紛繁蕪雜的社會中找到了自己的人生坐標。”

第四篇:教師行為規(guī)范及師德學習體會報告

近段時間,在學校整體部署下,我認真學習了《教育法》、《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關(guān)文件資料,并進行了對照檢查,F(xiàn)將我的學習體會和對照檢查結(jié)果報告如下:

一、師德的重要意義和六字衡量標準

師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠而深刻的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話:“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的!

同時,教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證,它不僅直接關(guān)系到學校的精神文明和校風建設(shè),而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、高度的社會責任感和求真務(wù)實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng),進一步加強和改進師德建設(shè)工作意義深遠。

師德的內(nèi)涵是很寬廣的,但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個字。

教師是學生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴于律己,要求學生做到的,教師首先要做到。正人先“正己”,“正己”是師德的基礎(chǔ),不能正己,也就不可能有教師的垂范。

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè),是師德建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛生,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個學生,不只是從學習上,而是從思想、學習、生活的各個方面;十分重視保護學生的自尊心;注意尊重學生的人格;強調(diào)對每一個學生負責;重視激發(fā)學生的進取心;嚴格要求學生,嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要熱愛學生,這是師德的核心。只要愛學生,才能愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛學生,才能理解學生,尊重學生,信任學生,才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。

二、師德建設(shè)情況和個人對照檢查結(jié)果

由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響,近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。像有些學校單純強調(diào)升學率,把教學成績作為衡量教師水平的唯一標尺,只重視教學,忽視了對教師自身師德的要求,對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止。久而久之,一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低,粗暴的教育方式和對學生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題,如品行不良、利欲熏心、侮辱學生等。像前不久發(fā)生的華陽市一女教師在學生臉上刻“賊”字、陜西省山陽縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學校初一(1)班荒唐的“投票選小偷”事件,這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下、法律意識之淡薄,讓人觸目驚心。這在學生和家長之中造成極不良的影響,嚴重損害了教師的社會聲譽。

但我校教師忠于職守、默默耕耘、無私奉獻、為人師表、以身作則、嚴于律己,以自己高尚的職業(yè)道德教育學生、影響社會,涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、銳意改革、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師,像3年級小班班主任程老師就是他們中的典型代表。對照她們這些優(yōu)秀教師,我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關(guān)心學生的生活方面還有待加強,我在課程教學過程中能重視學生思想和學習的變化,但對他們業(yè)余生活及其對學習成長的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育低年級的學生方面,耐心和細致程度上有待進一步提高,特色班的學生們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學生像就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定學生情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。第三在 “嚴與愛”的尺度把握上,還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。

三、加強師德建設(shè)的八條舉措

本人在今后的“師德師風”教育和教學實踐過程中將努力做到以下八點:

1.愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛仁壽路小學,積極參與學校組織的各項活動,為學校全面建設(shè)獻計獻策,把自己的知識、才華奉獻給光榮的教育事業(yè)。

2.遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制拜金主義和不正之風,要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。

3.弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責,為辦好學校的特色班作出自己的貢獻。

4.熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關(guān)心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,促進學生德、智、體全面發(fā)展。

5.積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,遵循教學規(guī)律,堅持教改方向,使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

6.嚴謹治學,追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),銳意進取,努力實踐。

7.關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念,正確處理學校、集體和個人三者之間的關(guān)系,弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重,團結(jié)協(xié)作,營造良好的育人環(huán)境。

8.講究文明,以身作則。儀表整潔,樸素大方;舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神;語言規(guī)范純潔,善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望,把知識、真理和美好的情感送進學生的心田。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對中小學教師的贊譽。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學生智慧,陶冶學生情操,凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠;師德建設(shè),影響深遠。讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學生,服務(wù)社會,迎接燦爛輝煌的明天。

第五篇:教師行為規(guī)范及師德學習體會報告

慶功臺學校學習教師行為規(guī)范建設(shè)情況報告

近段時間,在學校整體部署下,我們一起集中認真學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及師德師風方面的有關(guān)文件資料,并進行了對照檢查,F(xiàn)將我的學習體會和對照檢查結(jié)果報告如下:

一、師德的重要意義和六字衡量標準

師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身體、長知識、可塑性非常強的學生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠而深刻的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話:“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造 ,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的!

同時,教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證,它不僅直接關(guān)系到學校的精神文明和校風建設(shè),而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、高度的社會責任感和求真務(wù)實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng),進一步加強和改進師德建設(shè)工作意義深遠。

師德的內(nèi)涵是很寬廣的,但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個字。

教師是學生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴于律己,要求學生做到的,教師首先要做到。正人先“正己”,“正己”是師德的基礎(chǔ),不能正己,

也就不可能有教師的垂范。

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè),是師德建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛生,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個學生,不只是從學習上,而是從思想、學習、生活的各個方面;十分重視保護學生的自尊心;注意尊重學生的人格;強調(diào)對每一個學生負責;重視激發(fā)學生的進取心;嚴格要求學生,嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要熱愛學生,這是師德的核心。只要愛學生,才能愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛學生,才能理解學生,尊重學生,信任學生,才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。

二、師德建設(shè)情況

由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響,近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。像有些學校單純強調(diào)升學率,把教學成績作為衡量教師水平的唯一標尺,只重視教學,忽視了對教師自身師德的要求,久而久之,一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低,粗暴的教育方式和對學生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。第三在 “嚴與愛”的尺度把握上,還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。 我校雖然沒有體罰學生的現(xiàn)象,但對于學生心理健康教育方面所作的工作少,和學生溝通不夠,尤其是差等生,我們在學習完師德規(guī)范后,加強這方面的工作。

三、加強師德建設(shè)的八條舉措

本次集中學習《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們在教學實踐過程中將努力做到以下八點:

1.愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛慶功臺

小學,積極參與學校組織的各項活動,為學校全面建設(shè)獻計獻策,把自己的知識、才華奉獻給光榮的教育事業(yè)。

2.遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制拜金主義和不正之風,要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。

3.弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責,為辦好學校的特色班作出自己的貢獻。

4.熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關(guān)心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,促進學生德、智、體全面發(fā)展。

5.積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,遵循教學規(guī)律,堅持教改方向,使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

6.嚴謹治學,追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),銳意進取,努力實踐。

7.關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念,正確處理學校、集體和個人三者之間的關(guān)系,弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重,團結(jié)協(xié)作,營造良好的育人環(huán)境。

8.講究文明,以身作則。儀表整潔,樸素大方;舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神;語言規(guī)范純潔,善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望,把知識、真理和美好的情感送進學生的心田。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對中小學教師的贊譽。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學生智慧,陶冶學生情操,凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠;師德建設(shè),影響

深遠。讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學生,服務(wù)社會,迎接燦爛輝煌的明天。

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