孩子是祖國的未來,是家庭的希望。望子成龍、望女成鳳也是所有父母的共同心愿。在如今社會人口和家庭結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實情況下,一個家庭只有一個小孩和一個小孩有二個以上長輩(有的小孩有六個以上的長輩),而且這種小孩成長的環(huán)境結(jié)構(gòu)將逐漸成為今后社會發(fā)展的主導。所以每一個家庭里的孩子都寄托著太多長輩的厚望,從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個活潑的孩子來說,貪玩好動好奇是天性,這也是最純真的童年特質(zhì),但作為一個人來說每一個人都(來源好范 文網(wǎng):www.7334dd.com【公文素材庫范文網(wǎng)】
第三,自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學校,家長就時刻充當著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長,同樣要為人師表,這就要求我們家長必須以身作則,言傳身教!
第四,關(guān)于孩子成才的看法。通過學習,明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷,而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力,培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。
總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來自平時生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時,更重要的是在各方面對他能正確引導,耐心的教育,讓孩子將來成為有用之人。
希望學校今后多辦家長學校,讓我們家長也不斷豐富、充實自己,一起努力學習知識,把孩子培養(yǎng)成一個對社會有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個合格的家長。
第四篇:一年級家長學校教育心得家長學校心得
如今社會每個家庭都以孩子為重,從孩子上幼兒園到小學,甚至是初中、高中,乃至大學,孩子的成長始終貫穿整個家庭成為家庭生活的中心。所以圍繞孩子的培養(yǎng)教育我們家長都會竭盡所能,可對于我們年輕的家長們在教育和培養(yǎng)自己的孩子時往往會因為缺乏經(jīng)驗而力不從心。下面談一下我這一年來對孩子教育的一點心得體會。
1、 培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。
道德是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范,良好的道德品質(zhì)是 孩子成長的基石。在日常教育中,我們不僅僅要向孩子灌輸要講文明禮貌,遵守社會公德,團結(jié)互助同學等思想,我們更多的應(yīng)該在生活中處處點點以身作則,從正面去感動,去影響孩子。譬如在交通安全方面我們告訴孩子要遵守交通規(guī)則文明出行的同時,我們自己在接送孩子時必務(wù)要先行遵守交通規(guī)則,給孩子做表率。又如在教育孩子同學間互助互愛的同時,我們自己亦需做到鄰里間的和睦相處。還如家長在教育孩子公共場所不亂扔垃圾時,需要先檢討一下自己是否做到了??等等。家長的行為舉止在孩子的成長經(jīng)歷中起著非常重要的示范作用,家長的思想觀念以及行為方式潛移默化中影響著孩子。所謂“言傳不如身教”,孩子的道德教育不是動動嘴皮子就可以做好的,更要落實到行動中,只有家長時時處處為孩子樹立良好的榜樣,才能讓孩子受到正確的教育。
2、 培養(yǎng)孩子學習、生活習慣。
習慣實際上一種動作定型,是一種自動化的、穩(wěn)定的、不容易改 變的動作。習慣動作已經(jīng)進入潛意識,不需要經(jīng)過大腦思考,不需要刻意用意志去控制。所以從小培養(yǎng)孩子好的習慣,對其一生的生活成長都有著積極的作用。培養(yǎng)孩子學習、生活習慣還是需要引用一句“言傳不如身教”來解釋,行為的教育往往會比語言教育更直接,且更具說服力。培養(yǎng)孩子良好的習慣,家長自己也需要注意自身的行為,要求孩子做到的事情,自己也要做到。孩子小的時候模仿能力很強,特別是父母平時的一些行為習慣,包括做事風格都會成為孩子模仿的內(nèi)
容,他們往往會首先把父母當成自己的榜樣,所以我們家長平時需要特別注意自身行為習慣。除此之外,尤其在學習習慣的培養(yǎng)上,還可通過約束孩子的行為來培養(yǎng)其習慣。處在一年級的孩子往往自制能力相對較差,要想讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣并長期保持,需通過制定規(guī)矩制度來監(jiān)督和約束孩子。使其先通過制度來約束,然后再慢慢過渡到自覺行為。比如規(guī)定孩子放學回家第一件事先把作業(yè)完成,做完作業(yè)后需要再檢查、絕不允許在寫作業(yè)的時候看電視等,如果孩子沒有遵守這些規(guī)矩就有一個相應(yīng)的懲罰機制,比如不能獲得零用錢、不能獲得游戲時間等,以“契約”的形式嚴格執(zhí)行。由于這個階段的孩子自制能力差,靠自己很難養(yǎng)成好的習慣,需要我們家長長期的監(jiān)督與執(zhí)行,只有反復(fù)訓練才能形成自然的、一貫的和穩(wěn)定的學習習慣。
3、 營造良好氛圍,建立學習型家庭。
學習型家庭是一種家庭文化,它是一種新的家庭形態(tài)和新的家庭 生活方式。同樣“言傳不如身教”,建立學習型家庭,父母必須給孩子做出榜樣來,而不是一味的要求孩子。一個新型的學習型家庭不僅孩子要學習,家長也要學習。家長的學習態(tài)度和學習精神不僅決定著能否成為字習型的家長,而且還影響孩子是否好學。所以家長要帶頭學習,養(yǎng)成好學習慣,以助家庭好學之風的形成。與此同時,父母還必須具有健康向上的生活態(tài)度,有積極向上的生活追求,對孩子多加鼓勵,多加引導,家庭民主氛圍濃厚,能尊重孩子的意見,和孩子一起成長。所以我覺得建立學習型家庭需要首先創(chuàng)造濃厚的學習氛圍,倡導家庭成員都成為學習的主體,家長和孩子一起學習,并且具有一定的學習互動。隨著學習的深入不斷豐富學習載體,例如讀一本好書,寫一篇好文章,寫一手好字等。其次家庭成員間建立暢通無阻的溝通渠道,使兩代人心靈上產(chǎn)生雙向互動,避免和孩子出現(xiàn)代溝,為此我們經(jīng)常需要和孩子一起學習,一起游戲,甚至是一起討論。
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xxxx年xx月xx日
第五篇:一年級家長教育心得(1)一年級家長教育心得
孩子剛剛踏進小學一年級,古人說“一年之計在于春”,教育也是一樣的道理,孩子的一年級是很重要的,這時候的教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用。俗話說得好“萬事開關(guān)難”,這個頭決定著孩子以后走什么樣的道路,所以我覺得應(yīng)該引起所有家長的重視!
孩子也已經(jīng)上了兩個月的一年級了,在這兩個月里,我很有感觸,我想引用小樓寫的《牽著蝸牛去散步》里的一段文字來表達:“上帝給我一個任務(wù),讓我牽著一只蝸牛去散步。我不能走得太快,因為蝸牛實在爬得太慢。雖然它已經(jīng)在盡力爬,但還是只挪一點點……我催它,我唬它,我責備它。蝸牛用抱歉地眼光看著我,仿佛說:“人家已經(jīng)盡了全力!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它。蝸牛受傷了,流著汗,喘著氣,往前爬。真奇怪……上帝!為什么?要我?guī)б恢晃伵I⒉!但天上一片安靜。喔!也許上帝抓蝸牛去了!根本不在!好吧!松手吧!反正上帝不管了,我還管什么!任蝸牛往前爬,我在后面生悶氣……咦?忽然聞到了花香,原來這邊有個花園。我感到微風吹來,原來夜里地風這么溫柔。我聽到鳥叫,我聽到了蟲鳴,我看到滿天地星斗多亮麗。咦?以前怎么沒有這些體會……我恍然大悟。原來,上帝叫蝸牛牽著我去散步!”。這段文字道出了孩子的心聲,也提醒了家長,教育孩子不是一件痛苦的事情,而是應(yīng)該把他當成和孩子間快樂的親子互動。孩子就像一只蝸牛,他們跟成人的學習和認知能力不能相提并論,我們家長應(yīng)該做的不是催他或唬他……,我們應(yīng)該
找出自己孩子容易接受的學習方式,和老師多溝通,經(jīng)常探討教育方法,給孩子一個適合的學習和生活環(huán)境,讓孩子在有限的接受能力范圍內(nèi),盡可能多的去學習知識,認識世界,懂得道理。
以上心得不足之處請老師指正,我一定積極配合老師的教育方案,改正孩子的不足。
愿辛勤的園丁們桃李滿天下!
一年級二班 滕飛躍家長
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