對(duì)打造墾區(qū)精品學(xué)校的實(shí)踐與思考
一四九團(tuán)中學(xué) 韓成生
多年來(lái),由于市場(chǎng)因素和利益誘惑導(dǎo)致團(tuán)場(chǎng)部分骨干教師“跳槽”,優(yōu)秀學(xué)生擇校,加之教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,進(jìn)取心淡簿,教學(xué)設(shè)備陳舊落后,“讀書無(wú)用”的思潮蔓延,出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量在徘徊中下滑的被動(dòng)局面,201*年中考上線率不足百分之五十。中考的結(jié)果像一顆重型炸彈在團(tuán)場(chǎng)上空炸開(kāi)了,讓這個(gè)本來(lái)就燥熱的夏天又多了一份熾熱。在眾說(shuō)風(fēng)云中,團(tuán)黨委下定決心做出整合教學(xué)資源,充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子的舉措:其次,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)立下了“三年責(zé)任”軍令狀,即:一年扭轉(zhuǎn)質(zhì)量下滑,達(dá)到墾區(qū)中上水平:二年促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展進(jìn)入墾區(qū)先進(jìn)行列:三年基本實(shí)現(xiàn)辦墾區(qū)精品學(xué)校的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)不懈努力這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了,學(xué)校硬件設(shè)施走在墾區(qū)前列,中考升學(xué)率達(dá)上升到墾區(qū)前列,學(xué)校發(fā)展走向良性循環(huán)。
我們相信每一個(gè)走上三尺講臺(tái)的教師都有一個(gè)絢麗的夢(mèng)想,都想做一名成功的教師,都會(huì)愛(ài)崗更會(huì)敬業(yè),用自己的激情支撐起教育事業(yè)的大廈,面對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑,優(yōu)秀生源減少,又有誰(shuí)能坐得住呢?他像一根毒刺深深地刺痛了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的心,苦苦冥思的辦學(xué)人,不遮不掩地進(jìn)行教育教學(xué)大反思和深入開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論。”人人談不足,個(gè)個(gè)說(shuō)想法,提出合理化建議百余條。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校提出了“求真務(wù)實(shí)、外樹形象、內(nèi)提素質(zhì)、擇優(yōu)上崗、獎(jiǎng)勤罰后”扭轉(zhuǎn)教學(xué)質(zhì)量下滑的工作思路,先從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念入手,進(jìn)而明確個(gè)人目標(biāo),并通過(guò)制度來(lái)落實(shí)、督促、檢測(cè)各項(xiàng)目標(biāo)的進(jìn)展?fàn)顩r,及時(shí)反饋工作中存在亟待解決的問(wèn)題,做到問(wèn)題公開(kāi),就事說(shuō)事,引以為戒,逐步培育良好的教學(xué)環(huán)節(jié)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式,使教學(xué)活動(dòng)緊張有序,做到抓住細(xì)節(jié)不放松,從小事做起做到底,誰(shuí)的課講的有新意我們就公開(kāi)誰(shuí)的課,誰(shuí)的教育方法有新招我們就推廣誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),把學(xué)生的行為習(xí)慣作為提升教學(xué)質(zhì)量的瓶頸重點(diǎn)抓,千方百計(jì)為每一位學(xué)生著想,千方百計(jì)為維護(hù)教學(xué)秩序著想,讓學(xué)校各處的一切活動(dòng)都服務(wù)于教學(xué)活動(dòng),深入開(kāi)展了“德育明星、學(xué)習(xí)明星、科技明星、才藝明星、體育明星”評(píng)選表彰活動(dòng)。短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)環(huán)境的大轉(zhuǎn)變,校園內(nèi)窗明幾凈、儀表整潔、書聲朗朗。發(fā)牢騷的少了,用心搞教研的多了:抄作業(yè)的少了,自主學(xué)習(xí)的多了,一個(gè)“穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)中求好、好中求精”的感人局面已經(jīng)生根、開(kāi)花。
為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在學(xué)校資金緊張的情況下,加快了教師素質(zhì)提升的速度,搭建了“我掏錢,你發(fā)展:你成才,我光榮”的教師素質(zhì)提高的公開(kāi)平臺(tái),把“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”落實(shí)到實(shí)處,年內(nèi)共邀請(qǐng)師市教育局教研室老師和自治區(qū)教學(xué)能手來(lái)我校做專題講座八次,參會(huì)教師達(dá)三百多人次。參加教育局舉辦的教研活動(dòng)二十余次,外派學(xué)習(xí)教師一百多人次,組織師市級(jí)教研活動(dòng)一次,開(kāi)展“教師大獎(jiǎng)賽”一次,六個(gè)教研組年內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)一百二十余次,參加教師人數(shù)近千人次,校本教研活動(dòng)四十余次,完成十個(gè)小課題研究;咀龅搅私逃职才诺囊欢▍⒓,兄弟學(xué)校安排的積極參加,本校安排的必須參加。凡是參加的老師回校后都要做一節(jié)公開(kāi)課或主題講座,逐步形成了由“不想去,不愿做”變成“我想去、我想做”的主動(dòng)局面。這一局面的形成得益于強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)管理,更離不開(kāi)教學(xué)活動(dòng)與績(jī)效工資掛鉤的支撐。教師外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用能及時(shí)報(bào)銷,學(xué)年內(nèi)學(xué)校用于開(kāi)展教研活動(dòng)的金費(fèi)比上年增長(zhǎng)了三倍,用于獎(jiǎng)勵(lì)突出貢獻(xiàn)的教師和學(xué)生的費(fèi)用比同期增長(zhǎng)了四倍。與此同時(shí),也做到了資金節(jié)流。教學(xué)資源整合后,相對(duì)的后勤人員減少,但學(xué)校正常的維修和綠化不僅不能少還要加強(qiáng),如果是請(qǐng)人做必然要花費(fèi)一筆不小的費(fèi)用,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)提出響亮的口號(hào):自己干。像校園場(chǎng)地維護(hù),草坪綠化帶的澆水修剪等一般性工作都由干部來(lái)完成。特別是年初科教樓的建成,大量教學(xué)用具的搬遷和新設(shè)備的安裝,沒(méi)有請(qǐng)一個(gè)零時(shí)工,都是由干部組織相關(guān)人員完成,任務(wù)之大是前所沒(méi)有的,就這一項(xiàng)初步估算可節(jié)約資金大約在五萬(wàn)元,不該花的一分錢不花,該花的一分都不能少,把有限的資金用在刀刃上。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量年內(nèi)上一個(gè)新臺(tái)階,學(xué)校抓住教育均衡發(fā)展的大好機(jī)遇,加快了校園硬件建設(shè)的速度,完成了班班通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和校園電子辦公平臺(tái)建設(shè),更新了陳舊的教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)用具,各種學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行蜻M(jìn)行,學(xué)生擁有圖書量提高了一倍,完善了校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)和文化育人環(huán)境建設(shè)。同時(shí),大力推進(jìn)“名師工程”和“123青年教師成才”計(jì)劃。把挖掘人才與鼓勵(lì)成才結(jié)合起來(lái),通過(guò)海選,從備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、教研能力等方面考核,兼顧學(xué)科,選出校級(jí)名師五名,對(duì)于名師享受學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)和全年津貼,對(duì)考核不合格的名師立即取消名師資格。凡是三十五歲的教師都被列入“123青年教師成才”計(jì)劃內(nèi),給他們更大的空間和機(jī)會(huì),讓他們?cè)诮虒W(xué)上逐步形成自己的風(fēng)格,使學(xué)生從愛(ài)自己開(kāi)始實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)課程的良好教學(xué)氛圍。學(xué)校用于鼓勵(lì)成才的資金比往年提高了五倍多。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的艱辛跋涉終于迎來(lái)了豐收的喜悅。201*年中考升學(xué)率比前年提高了二十三個(gè)百分點(diǎn),升學(xué)率排在墾區(qū)農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)前列。在七、八年級(jí)莫索灣教學(xué)聯(lián)誼會(huì)聯(lián)合考試中,十五個(gè)學(xué)科中取得了九個(gè)第一名,八個(gè)第二名的優(yōu)異成績(jī)。也是在這一學(xué)年中,我校被師市教育局命名為:“德育工作示范校”,連續(xù)三年被教育局授予“教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào),被教育局和科委授予“青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。
一學(xué)年來(lái)的實(shí)踐值得反思的方面是:
一、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,用“奔跑”理念想教學(xué)、用制度管好人用好人,用“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”鼓勵(lì)人,用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)動(dòng)人,沒(méi)有辦不成的事:
二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,各處、各班、各科要協(xié)調(diào)和諧發(fā)展,沒(méi)有做不好的事:
三、把教師行為習(xí)慣與學(xué)生行為習(xí)慣作為重點(diǎn)來(lái)抓,精心打造“精一門、會(huì)二門、懂三門”的會(huì)教學(xué)善管理的教師隊(duì)伍和擁有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生群體,就有能做事的人:
四、以教科研為引領(lǐng),抓住培養(yǎng)品牌意識(shí)不放松,搭建平臺(tái)讓名師出名成師,讓品牌意識(shí)深入人心,就有會(huì)做事的人。
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