第一篇:幼兒教師培訓(xùn)感言
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我受益很大。
一、 豐富了我們的理論知識(shí)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我明白了幼兒語(yǔ)言教育的意義有4點(diǎn):
1、幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期;2、促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展;3、促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展;4、促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
在衛(wèi)生保健方面,知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對(duì)幼兒進(jìn)行保教工作。美術(shù)方面,清楚明了地理解小、中、大班幼兒的生理特征、繪畫(huà)特征及如何指導(dǎo)他們繪畫(huà)。科學(xué)教育方面:知道了幼兒園科學(xué)教育的價(jià)值。內(nèi)容與要求及如何指導(dǎo)幼兒的科學(xué)運(yùn)動(dòng)等,游戲方面:懂得游戲的不同類型及指導(dǎo),最重要的是理解游戲?qū)⒆拥淖饔谩?/p>
二、 實(shí)踐方面
xx老師像對(duì)待自己孩子一樣手把手教我們練習(xí)鍵盤(pán),通過(guò)老師的耐心指導(dǎo),在這次學(xué)習(xí)中我終于學(xué)會(huì)了左手伴奏,真的很高興。
xxx老師在課堂上通過(guò)幽默、詼諧的語(yǔ)言組織課堂使我們?cè)诳鞓?lè)的課堂中學(xué)會(huì)了幾十首實(shí)用的幼兒歌曲。
xxx老師帶大家畫(huà)呀、剪呀,培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。夏楠老師用謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度教會(huì)我們二十多實(shí)用的舞蹈,真的很開(kāi)心。
總之這次學(xué)習(xí),我們大家都很認(rèn)真,積極,我們感覺(jué)到教育要質(zhì)量,培訓(xùn)老師要先行,這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸,謝謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和市教師進(jìn)修學(xué)校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機(jī)會(huì),謝謝邱老師和曹老師對(duì)我們生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。
第二篇:幼兒教師培訓(xùn)感言
幼兒教師培訓(xùn)感言
我深深體會(huì)到了老師的艱辛,尤其是我們幼兒教師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色,引導(dǎo)孩子,讓他們感到幼兒園里溫暖快樂(lè),體會(huì)到集體的溫馨,讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛(ài)的氛圍里健康成長(zhǎng)。
幼兒教育是人的啟蒙教育,奠定以生發(fā)展的教育,是第一開(kāi)智者,是幼兒如何做人的先行者,幼兒園的工作是繁瑣的,細(xì)小的,而作為教師,我們付出的愛(ài)卻同樣是深沉的,我總是堅(jiān)持以幼兒為主體,針對(duì)不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛(ài)方式。抱抱他們,親親他們,這簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,一下子讓孩子和我親了起來(lái),雖然有時(shí)他們像小跟屁蟲(chóng)似的時(shí)時(shí)跟著我,可是我一點(diǎn)也不介意,因?yàn)槲抑,孩子們已?jīng)給了我充分的信任,我給了他們安全感。我要求自己要給予每個(gè)孩子的愛(ài)都是平等的,所以對(duì)于那些乖巧可愛(ài)的孩子,我從不溺愛(ài)他們,而是創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力,培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)謙虛的品德,促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對(duì)于那些頑皮的、不聰明的孩子,我也從不歧視或忽視他們,反而給予他們更多的關(guān)注,悉心地去觀察和了解他們,努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),再根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn),采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們,從而也使這些孩子在原有水平上獲得進(jìn)步。老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個(gè)行業(yè),就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責(zé)任性的
勞動(dòng),不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑,廢寢忘食,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說(shuō)“文武雙全!蔽覀?cè)诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭,學(xué)海無(wú)涯的精神,勤奮學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。懈怠。 我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師,更要跟上時(shí)代的步伐,不斷地充實(shí)完善自己,不斷提高自身素質(zhì),這樣才有本錢(qián)去教育好我們的學(xué)生,我想這才是對(duì)孩子最直接最樸實(shí)的愛(ài)。
第三篇:《研修感言》幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)——山西省農(nóng)村置換脫崗教師研修感言
二幼指引我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方向
幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)——山西省農(nóng)村置換脫崗教師研修感言學(xué)員:薛蓉 十二月,雖然是一個(gè)寒冷的季節(jié),但我的心里卻是暖呵呵的。我有幸在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。十二月一日,我懷著激動(dòng)的心情,在晉中第二幼兒園副園長(zhǎng)常文梅老師的帶領(lǐng)下,到幼兒園學(xué)習(xí)觀摩一個(gè)月。這一個(gè)月的時(shí)間,在歷史長(zhǎng)河中、只是一剎那,而在我的人生旅途中卻又是一個(gè)難忘點(diǎn)。我親眼目睹了二幼各位教師的風(fēng)采,我們不僅聽(tīng)了各位教師的講課,還聆聽(tīng)了各位二幼領(lǐng)導(dǎo)的講座。我們每天聽(tīng)三節(jié)優(yōu)質(zhì)課,這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué),每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng)。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí),我在以下幾個(gè)方面感觸較深:
一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)。
如:小班的劉麗芳老師,講得那節(jié)科學(xué)活動(dòng)——《好吃的胡蘿卜》。在導(dǎo)入部分,讓幼兒運(yùn)用摸、捏、聞、嘗等多種感官,了解胡蘿卜。然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己了解的吃胡蘿卜的好處。然后以動(dòng)畫(huà)的形式,揭示了胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng),吸引了幼兒的注意;顒(dòng)最后,讓幼兒品嘗老師自制的胡蘿卜涼拌菜。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自然,活潑。體現(xiàn)了各領(lǐng)域間的整合。尤其是幼兒在討論的環(huán)節(jié),運(yùn)用了“有的??有的??”句型。這體現(xiàn)了教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中,十分注重幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)。她的這種教學(xué)方法,打破了我們以前教師講幼兒聽(tīng)的規(guī)律,徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。十分
值得我們學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)方法一定要靈活多樣。
如:本次觀摩活動(dòng)中,我們觀摩了二十七節(jié)優(yōu)質(zhì)課,每位教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)都有自己的想法,思路都十分的新穎、獨(dú)特。在導(dǎo)入時(shí),有的教師運(yùn)用幼兒十分感興趣的魔術(shù)表演形式,有的教師運(yùn)用了情境導(dǎo)入,有的教師在導(dǎo)入時(shí)采用了猜謎語(yǔ)的形式,有的教師以故事的環(huán)節(jié)進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等。每位教師都以自己的方法,為幼兒帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的盛宴。在活動(dòng)的過(guò)程中,教師運(yùn)用自己豐富的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,提問(wèn)精煉。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展想象,同一樣?xùn)|西,用多種詞語(yǔ)把它形容出來(lái),這樣靈活性就大得多,效果也比較好。
三、課的綜合,應(yīng)該是多而不能亂,應(yīng)該突出一條主線。
本次活動(dòng),多數(shù)教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)都體現(xiàn)了各領(lǐng)域間的整合,在一節(jié)課當(dāng)中,為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo),合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中,雖然容入多種內(nèi)容,但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn),取得了事半功倍的效果。
四、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō),一節(jié)課的成功,課堂氣氛也是關(guān)鍵的。要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情,不但要教師選材好,準(zhǔn)備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要有感染力,易于與幼兒交流。
如:這次觀摩活動(dòng)中,大多數(shù)的教師都能用有趣的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。給我映像比較深刻的有,要學(xué)琴老師的《賣(mài)火柴的小女孩》,
她用比較深沉的語(yǔ)言,讓幼兒對(duì)小女孩兒的悲慘遭遇產(chǎn)生同情。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和同情心。謝玉靜老師的《吸水實(shí)驗(yàn)》,用語(yǔ)言增加了活動(dòng)的神秘性。胡霞霞老師的《老鼠和獅子》,給了幼兒想象的空間,激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣??在這次活動(dòng)中,有同樣效果的活動(dòng)真是數(shù)不勝數(shù),大多數(shù)的課堂氣氛都比較活躍。整堂課基本上體現(xiàn)了三個(gè)輕松:一是教師教學(xué)起來(lái)輕松,二是幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松,三是聽(tīng)課的人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得輕松,感覺(jué)是一種享受。
總的來(lái)說(shuō),這次外出觀摩活動(dòng),值得我們學(xué)習(xí)的地方非常多,尤其是對(duì)于我這樣一位年輕教師而言,給了我以后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方向。在我以后的工作中,我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!不斷提高!
第四篇:幼兒教師研修感言
幼兒教師研修心得
在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家的專題講座,使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒,為了幼兒的一切”的觀念,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課。
五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,人生沒(méi)有捷徑,教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
六、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。
在平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次研修,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。,通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無(wú)止境,教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫,但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,也認(rèn)真地聽(tīng)取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,特別是一些專家的觀點(diǎn),更讓我大開(kāi)眼界,讓我
在學(xué)習(xí)中獲益匪淺?赡茏约旱姆e累不夠豐富,可能自己從教的時(shí)間比較短,我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。
感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,又為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇,我不再浮躁。
學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái),這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑,很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,豁然開(kāi)朗. 在研修中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識(shí)和思想,你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評(píng)論,會(huì)吸引來(lái)作者(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù):www.7334dd.com)或其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,或者參與班級(jí)研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對(duì)面交流。總之,交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí),讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
在此次研修中,我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員,也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì),非常感謝他們!
第五篇:幼兒教師遠(yuǎn)程研習(xí)會(huì)感言
幼兒教師遠(yuǎn)程研習(xí)會(huì)感言
周末參加了由葛慧葛老師和盧老師給我們遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程,讓我收獲頗多。我認(rèn)為做為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會(huì)盡我所能,不斷學(xué)習(xí),在理論中提高,在實(shí)踐中成長(zhǎng),努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有以下幾點(diǎn)感悟,希望能與大家分享。
一、幼兒教學(xué)的本質(zhì)
首先,我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到了,幼兒教育和初高中學(xué)生的不同。初高中學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí),會(huì)自我分辨,會(huì)有選擇的趨利避害。而幼兒他們對(duì)這個(gè)世界知之甚少,有許多東西是需要家長(zhǎng)老師來(lái)傳授的。所以作為幼師的我們就有這個(gè)義務(wù)為孩子們樹(shù)立好榜樣,以身作則。就像葛老師和我們說(shuō)的,要孩子們來(lái)幼兒園不是要他們來(lái)上學(xué),而是要讓他們過(guò)來(lái)“玩”。這個(gè)“玩”和我以前理解的不是一個(gè)意思,有他自己的意義在里面,不是單純的玩,而是能從“玩”中學(xué),F(xiàn)在很多孩子包括大人都很熱衷玩游戲,席勒說(shuō)過(guò)這樣一段話:“小孩子往往是沒(méi)有自主權(quán)、沒(méi)有自由的,因?yàn)闊o(wú)論在什么場(chǎng)合都必須由大人支配和安排。只有在“游戲”當(dāng)中,小孩子扮成大人的樣子,模仿大人教訓(xùn)小孩,從中得到樂(lè)趣,只有在游戲中,小孩的我才是我,才是自由的!蓖ㄟ^(guò)給孩子們?cè)O(shè)定一些游戲,讓他們能得到快樂(lè)的同時(shí),學(xué)會(huì)接觸和了解之前沒(méi)有接觸的事物,這樣讓他們每天都能有新的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是事半功倍的。對(duì)于0到6歲的孩子,重要的不是每天給他們輸入了多少新的知識(shí),而是能從觸覺(jué),視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言方面來(lái)訓(xùn)練他們,讓小苗能夠從一開(kāi)始得到正確的指引,然后向好的方向發(fā)展。
二、奧爾夫音樂(lè)的神奇
其次,我發(fā)現(xiàn)了奧爾夫音樂(lè)的神奇。奧爾夫音樂(lè)的最大特點(diǎn)是關(guān)注對(duì)孩子內(nèi)心世界的開(kāi)發(fā),在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子不會(huì)把學(xué)音樂(lè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利,而會(huì)全心身地投入到音樂(lè)世界中來(lái),用他們肢體、語(yǔ)言、樂(lè)器自由地演繹,以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。當(dāng)音樂(lè)成為孩子自身的需求,孩子對(duì)樂(lè)理、樂(lè)感、表演、演奏以及語(yǔ)言文化的掌握自然輕松快速,而且根深蒂固。雖然我對(duì)奧爾夫音樂(lè)接觸的還不是很多,但是我認(rèn)識(shí)了響板,響棒,碰鐘,刮胡,雪鈴,鈴鼓和三角鐵這些我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的東西。也通過(guò)盧老師的講解和演練,了解到奧爾夫音樂(lè)使孩子們不僅僅作為聽(tīng)眾,而且作為演奏者參與其間,把動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起,使他們非常放松的去學(xué),讓孩子們感受和體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。
三、幼師自身專業(yè)素養(yǎng)的重要
再次,以前就知道,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身 在幼兒教育中,愛(ài)的力量是偉大的。老師的愛(ài)在某種意義上說(shuō),是一種甚至高于母愛(ài)的無(wú)私的、偉大的愛(ài),它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn),是打開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求每一位老師以愛(ài)為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心,幼兒教師所教授的對(duì)象是2—6歲之間的兒童,這就要求我們有足夠的耐心。對(duì)于愛(ài)問(wèn)為什么的孩子,不要打消他們的積極性,要耐心的為他們解答問(wèn)題并鼓勵(lì)他們的行為,把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心,讓每一個(gè)孩子都在你的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
作為沒(méi)有什么幼教經(jīng)驗(yàn)的我,我必須盡快的學(xué)習(xí)作為一名合格的幼師必備的素養(yǎng)和專業(yè)技能。我之前以為幼師就是帶小朋友玩,不需要什么教學(xué)技能,原來(lái)是我理解錯(cuò)誤了。我還有很多東西需要學(xué)習(xí),我會(huì)盡快的做到一名優(yōu)秀的幼師,希望我?guī)У暮⒆觽兌寄芊浅S淇斓亩冗^(guò)他們的幼年時(shí)期。
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