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幼教管理體會(huì)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 09:23:53 | 移動(dòng)端:幼教管理體會(huì)(精選多篇)

第一篇:幼教管理體會(huì)

幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候,看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí),心里就很羨慕,羨慕父親有一個(gè)好職業(yè),覺(jué)得身為教師的父親真是幸福,整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個(gè)愿望,能像父親一樣做個(gè)老師,享受父親那種幸福。十八年前,我終于圓了這個(gè)夢(mèng),當(dāng)上了一名小學(xué)教師,體驗(yàn)父親那種幸福。

永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方,那有百里高荒之稱的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車顛簸到達(dá)賀家坪后,一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車書,車上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng),鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡,初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地,走進(jìn)寢室,看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng),淚水就忍不住往下掉,真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了,這就是我教書的地方。可是在接下來(lái)的日子里,當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響,把軍號(hào)吹響時(shí),他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜,和孩子們?cè)谔镩g嬉戲,那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí),周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上,更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。

兩年后,我結(jié)束了兩年的支教生活,回到了城里任教。這里的教書環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里,享受老父老母所給予的愛(ài),我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧,那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候,當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候,當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài),孩子取得進(jìn)步時(shí),我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí),一杯清茶,靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子,微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò),那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。

如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后,從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn),我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。快一年的幼教管理,讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福,把握幸福,去播撒幸福。

首先,要有人格的魅力,要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè),作為一個(gè)管理者,要懂得欣賞每一位教師,要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn),讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。

其次要真誠(chéng)對(duì)待每一位教師,為其營(yíng)造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅,關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營(yíng)造,用真誠(chéng)對(duì)待每一位教師,經(jīng)常的一句問(wèn)候,經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室,和他們交心談心,讓老師們開(kāi)開(kāi)心心地工作。有了愉悅的心境,工作起來(lái)就更有激情。

第三就是要懂得如何讓教師保持樂(lè)觀向上的心理狀態(tài),有樂(lè)觀開(kāi)朗豁達(dá)的心境,全身心地投入到工作中去。如今,家長(zhǎng)的期望值,社會(huì)對(duì)老師的要求,在加上教師的清平,讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此,作為園領(lǐng)導(dǎo)者,要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈,用一顆平常心對(duì)待自己的生活,雖然物質(zhì)很匱乏,但是精神財(cái)富是最富有的,和孩子們?cè)谝黄鹗亲龈吲d的事情,可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心,是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用一顆愛(ài)心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。

第四要善于學(xué)習(xí),勤奮工作,為教師起到表率作用。作為一個(gè)管理者要不斷地給自己充電,讓自己熟知幼教專業(yè)知識(shí),用自己的知識(shí)去影響人。只有自己身先士卒了,才能獲得老師的認(rèn)可。同時(shí)還要不斷地要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正做到學(xué)無(wú)止境。

第五就是要充分搭建平臺(tái),給教師充分展示的空間。教師的專業(yè)發(fā)展,離不開(kāi)平臺(tái)的搭建,只有經(jīng)常采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去,讓教師有充分展示空間,才能促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,也才能使教師不斷地前進(jìn)。

如今的我,在幼教管理的崗位上已經(jīng)工作了將近一年,我也正摸索著嘗試著讓老師們獲得職業(yè)的幸福,同時(shí)我播撒著幸福,也收獲著幸福。

第二篇:幼教體會(huì)

幼教體會(huì):《不可忽視的教學(xué)細(xì)節(jié)》

“細(xì)節(jié)決定成敗”。今天你注意細(xì)節(jié)了嗎?

在閱讀《給幼兒教師的建議》一書時(shí),有這么一篇文章吸引了我——《不可忽視的教學(xué)細(xì)節(jié)》,文中用用生動(dòng)的例子向我們展示了細(xì)節(jié)的重要性。

1.開(kāi)放不等于放任。在任何教育活動(dòng)中,教師的指導(dǎo)語(yǔ)都起到了直接導(dǎo)向作用,因此,關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)節(jié)是非常重要的。書中以一位教師為了開(kāi)放,而忽視指導(dǎo)語(yǔ)為例展開(kāi),開(kāi)始教師只是讓孩子們?nèi)ァ巴妗,玩什么?怎么玩?沒(méi)有任何要求,看似很開(kāi)放,沒(méi)有約束,給孩子自由,然而這樣的自由,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是無(wú)所適從、是漫無(wú)目的,他們不知道該怎么玩。而當(dāng)教師意識(shí)到這一點(diǎn)后,對(duì)指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行了調(diào)整,明確了目的和要求,不但沒(méi)有影響孩子們玩的自主性,反而更使他們的“玩”更有序,更有創(chuàng)造性。

在我們?nèi)粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中,指導(dǎo)語(yǔ)的問(wèn)題也很明顯,有的過(guò)于啰嗦,指向性不明確,有的過(guò)于簡(jiǎn)潔,沒(méi)有將要求表達(dá)清楚。有效的指導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了,能夠給孩子的操作提供方向,如案例中教師調(diào)整了指導(dǎo)語(yǔ)后孩子們就知道了操作時(shí)要干什么,用什么方法,針對(duì)性、操作性更強(qiáng)!而過(guò)分“開(kāi)放”的指導(dǎo)語(yǔ)看似給孩子很大的空間,實(shí)則讓孩子們摸不著頭腦,可以說(shuō):指導(dǎo)語(yǔ)的細(xì)節(jié)考慮決定了活動(dòng)的成。

2.關(guān)注自己的言行。教育中的細(xì)節(jié)還包括老師的言行舉止,這些細(xì)節(jié)的把握則會(huì)我們的活動(dòng)增色很多,但忽視了,就會(huì)在不經(jīng)意間影響教學(xué),影響孩子的自我認(rèn)可。如:動(dòng)作、表情、眼神的使用,不僅讓孩子們對(duì)參與活動(dòng)更具興趣,呈現(xiàn)在別人面前的也將是智慧型的教師。一個(gè)眼神讓孩子們看到贊許,增加自信;一個(gè)微笑讓孩子看見(jiàn)鼓勵(lì),放下膽怯;一個(gè)動(dòng)作能給孩子提示,指明方向。

教育細(xì)節(jié)就是我們老師平時(shí)說(shuō)的每一句話,每一個(gè)動(dòng)作,每一次微笑,每一個(gè)眼神,這些都體現(xiàn)出老師的教學(xué)策略,都影響著孩子們的自我認(rèn)識(shí)、習(xí)慣形成。唯有我們認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng),仔細(xì)推敲每個(gè)細(xì)節(jié),才能將教育理念落到實(shí)處,讓細(xì)節(jié)引領(lǐng)我們走向成功!

第三篇:幼教心得體會(huì)

教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航,教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。

經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí),教會(huì)孩子做人,教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人,一個(gè)大寫的人,一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人,我想,每位教師,以自己不同的經(jīng)歷,都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸,帶著這份感觸,我們一起來(lái)品味怎樣做一名合格的幼兒教師。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,以孩子為中心,以每個(gè)孩子為本,從實(shí)際出發(fā),因材施教。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,每一個(gè)孩子都需要愛(ài),每一個(gè)孩子都需要寬容。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。

作為一名教師,該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢?我,一名青年教師,任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槲磥?lái)教育的挑戰(zhàn),不僅是對(duì)孩子,更重要的是對(duì)教師!敖裉煸鯓幼龊细竦慕處煟俊

作為一名老師,要時(shí)刻意識(shí)到,我們擔(dān)負(fù)著“百年樹(shù)人”的歷史責(zé)任。因此,教師必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師必須首先是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和示范者。應(yīng)做到“主動(dòng)學(xué)習(xí),廣泛學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),增強(qiáng)底蘊(yùn)”。除了熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)孩子之外,還應(yīng)該是一名時(shí)尚者,必須走在時(shí)代的前沿,了解吸收多元信息,勇于更新各種觀念,樂(lè)于學(xué)習(xí),努力使自己符合時(shí)代的精神,這樣才能對(duì)我們的教育對(duì)象——那些尚未為社會(huì)生活做好準(zhǔn)備的一代人施加某種影響。不僅如此,最主要的是我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真思考,有所揚(yáng)棄,有所創(chuàng)新,還要有所超越……總之,教育是無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中,我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí),也應(yīng)該接受教育,只有這樣,才能讓自己不斷的進(jìn)步,成為一名合格的教師。在學(xué)習(xí)中,轉(zhuǎn)變教育觀念,提升教育理念,從而認(rèn)識(shí)了環(huán)境在孩子發(fā)展中的作用,理解了怎樣才是真正尊重孩子,懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)、探索的支持者,引導(dǎo)者,推動(dòng)者,合作者。

在許多“業(yè)外人”眼里,幼兒園老師是最快樂(lè)、 最幸福的,因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲,愉快的探索,快樂(lè)的交談。我也常常在想,幼兒園老師到底是什么?在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年里,我慢慢體會(huì)到,幼兒老師是一種責(zé)任,更是一種幸福。我門的工作雖然辛苦、瑣碎、 細(xì)小,但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、 一天天的成長(zhǎng),我們的心里是高興的、欣慰的。因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、 天真可愛(ài)的孩子們;教育過(guò)程是美的:因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音,萌生靈感;教育結(jié)果是美的:因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育,稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅。

第四篇:幼教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

幼教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)光飛速,就這樣四個(gè)月無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。回頭看看這四個(gè)月,有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸,但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。201*年3月3日我懷著欣喜的心情來(lái)到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個(gè)月的生活,這次實(shí)習(xí)讓 我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè),但更多的是收獲,這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí) 踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還 是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教 會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí) 慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,熱愛(ài)幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì) 心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔 案”,老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育 思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼 兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程

在到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問(wèn)題。 例如:

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程;顒(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動(dòng) 設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授 和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。通過(guò)四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式:

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會(huì)感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排 時(shí)間。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成 長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但 來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方 式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始

講課,孩子們還是如我 想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽(tīng)我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們 開(kāi)始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很 忙碌,但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外 還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù),只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,四個(gè)月也就這樣過(guò)去了。這四個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都 已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿 意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成 長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

第五篇:幼教實(shí)習(xí)體會(huì)

實(shí)習(xí)心情

實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了,國(guó)慶放假回來(lái)也已經(jīng)又兩周了,這個(gè)時(shí)間還是有點(diǎn)快的,而我似乎沒(méi)有好好思考一下這段時(shí)間到底在工作上收獲了一些什么。來(lái)魯?shù)槲覀儙еで椋龅皆S多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的老師、、、、、、還有那些可愛(ài)的孩子,熱情的家長(zhǎng),像爸爸一樣的門衛(wèi)、大廚。魯?shù)槎滓粋(gè)剛辦了三年的幼兒園,面積挺大,一切設(shè)施都還是挺新的,環(huán)境挺可以了在一個(gè)小縣城里,好多**的幼兒園應(yīng)該都沒(méi)有這樣的面積,這樣的環(huán)境也給了我一個(gè)好心情的開(kāi)始。其實(shí)我是個(gè)入鄉(xiāng)隨俗的人,即使條件艱苦也不會(huì)覺(jué)得怎么樣,還是很高興國(guó)陪計(jì)劃讓我們有這樣鍛煉自己的機(jī)會(huì),實(shí)踐對(duì)于這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)是很重要的,并且又看到了一個(gè)不一樣的自己。相信努力去發(fā)現(xiàn)去反思便會(huì)讓自己不段提升。

對(duì)于工作我們都很努力,我沒(méi)有把自己當(dāng)一個(gè)實(shí)習(xí)生去應(yīng)付著過(guò)每一天,而是把自己也放入到園中的一員 ,希望自己的努力也有所成效,希望也能欣慰的看到我陪伴的三個(gè)月孩子們有所成長(zhǎng),在好的習(xí)慣方面有所改變。也許這就是責(zé)任的促使,在老師的稱號(hào)下,在孩子們純真的眼睛里,在領(lǐng)導(dǎo)的信任里,在家長(zhǎng)的期望里、、、、、、我有責(zé)任去努力做好一切。也許我們做的并不夠好,但是努力應(yīng)該是要有的。樂(lè)樂(lè)班,是大班,有著38個(gè)孩子,他們?cè)谖襾?lái)的第一天就那么熱情,沒(méi)有生疏的感覺(jué),于是接下來(lái)我們便打成一片。即使他們只是孩子我還是想蹲下來(lái)做他們的朋友,即使有時(shí)候他們?nèi)俏疑鷼猓粗麄兾疫是會(huì)慢慢檢討自己,我所欣賞的教育觀是愛(ài)的教育我做到?jīng)]有?我一直記得

魯迅先生的“教育植根于愛(ài)!”這句名言,并且在我的教育觀里占據(jù)很大的位置,那么實(shí)踐應(yīng)該是檢驗(yàn)我所想的最好路徑,不斷反思并有所收獲。在想對(duì)一個(gè)犯錯(cuò)的孩子開(kāi)罵時(shí),在他們無(wú)所畏懼的調(diào)皮下,在他們每天抬著飯碗挑食時(shí),在們上課不聽(tīng)講時(shí)、、、、、我都想告訴自己停下幾分鐘。當(dāng)然對(duì)于這樣的他們并不是放任,而是采取一種更有效有愛(ài)的方式去慢慢改變,他們只是個(gè)孩子,太嚴(yán)厲的責(zé)罵只會(huì)讓他們幼小的年代里就開(kāi)始自卑。昨天那個(gè)最調(diào)皮的姑娘又不睡午覺(jué)了,我開(kāi)始不責(zé)罵她,然后抱著被子去她小小的床里抱著她睡,過(guò)了幾分鐘她就睡著了,這么可愛(ài)的孩子少不了調(diào)皮的。鼓勵(lì)與懲罰一并結(jié)合運(yùn)用,找一個(gè)最好的方式我想不管是教師還是孩子們都會(huì)很開(kāi)心的。我越來(lái)越愛(ài)這群孩子,他們每一聲甜甜的老師、他們睡得安穩(wěn)的樣子、他們吃飯的樣子、他們調(diào)皮的樣子、他們這久和我一起改變的樣子、他們上課的樣子、他們被責(zé)罵的樣子、、、、、、許許多多烙在我接這個(gè)班開(kāi)始到現(xiàn)在的一個(gè)月里。我想我是和他們一起成長(zhǎng)的,在看到他們把我所教的東西表現(xiàn)在生活中游戲中時(shí)我是開(kāi)心的。感覺(jué)和另一個(gè)配班老師、保育員也都很愉快。于是接下來(lái)的兩個(gè)月繼續(xù)努力,相信會(huì)做得更好。

生活方面也挺好的,每天上班,在幼兒園里和孩子們吃早點(diǎn)和午飯 ,晚飯啊渣我兩個(gè)會(huì)買菜回來(lái)下面或者跑出去外面吃。晚上玩玩電腦做做其他工作。書是沒(méi)有看過(guò)了這久,這個(gè)落下了。這里的大街小巷逛了許多,還有這里的文屏山也爬了。周末會(huì)跑去一幼找另兩個(gè)同學(xué),一起吃飯、逛逛。這星期一直都出太陽(yáng),天氣挺好。但我身體是不給力的,來(lái)魯?shù)樯撕脦状尾,輸液,吃藥怕怕的。胃病剛好又上火了?/p>

脖子疼再加咳嗽,對(duì)于這個(gè)很是無(wú)言。我最適應(yīng)不了的莫過(guò)于這里的水了,那個(gè)樣子的水只好讓我們刷牙都用礦泉水,這樣來(lái)躲過(guò)每次刷牙的嘔吐感。園長(zhǎng)是很好的人,對(duì)于我們勝是關(guān)懷,有時(shí)候我都有點(diǎn)不好意思了。在這里感謝!昨天的教工大會(huì)她微笑的表?yè)P(yáng)我們,她的信任讓人愉快!今天全園的地震逃生演習(xí),全天通班,我脖子都啞啞的了,那些孩子真讓人哭笑不得,還好正式的時(shí)候一切順利!下班后全部教師還一直弄階梯的環(huán)境創(chuàng)設(shè),那些可愛(ài)的小腳板終于在我們一起共同的努力下貼好了。然后副園長(zhǎng)們帶著大家去吃大餐,園里請(qǐng)客,五伊園不錯(cuò)的清真飯店,飯菜很美味,領(lǐng)導(dǎo)們也很搞笑,一大桌大女人小女人們吃了愉快的一餐。我想我肯定又長(zhǎng)胖了。。。。嘻嘻。來(lái)這里吃的最多的是牛肉、洋芋、蘋果。辦公室的電腦修好了,啊渣我兩個(gè)終于可以一個(gè)玩一臺(tái)了。最近愁的是論文了,問(wèn)卷弄了不知道該怎么下手,(來(lái)源好范 文網(wǎng)www.7334dd.com)老師喊看研究方法的調(diào)查法,沒(méi)有上過(guò)這門課也沒(méi)有書,只有周末網(wǎng)上搜搜看了。心是幸福的,有一個(gè)思念的人有一個(gè)人思念。朝著前面看,我們一起努力著,要愛(ài)自己也要愛(ài)別人,一直都在!這幾天又有點(diǎn)鬧失眠了,我總是個(gè)不讓人省心的人,好吧讓自己都不省心,但我會(huì)好好的,不管什么 ,加油!

各種!該努力的努力!該快樂(lè)的快樂(lè)!我們?cè)诼飞希?/p>

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