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幼兒園青年教師心得體會(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:23:52 | 移動端:幼兒園青年教師心得體會(精選多篇)

第一篇:201*年青年教師心得體會

近年來,由于學(xué)校規(guī)模不斷擴大,青年教師逐年增多,目前,我校中青年教師已占全校教師總數(shù)的80%,而青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍,一個學(xué)校如果忽視了對青年教師的培養(yǎng)和建設(shè),就會失去教育發(fā)展的動力。因此,解放思想、更新觀念、把握機遇、建立和創(chuàng)造青年教師脫穎而出的機制,是提高整體師資隊伍素質(zhì)的重要保障。根據(jù)我近幾年對青年教師的培養(yǎng)工作,我頗有一些感受:

一、選苗子

培養(yǎng)青年骨干教師的第一步工作就是要選好苗子。選苗子的標(biāo)準(zhǔn)有三條:

1.師德。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具有“三心兩愛”,即終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創(chuàng)新的進取心;對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心;熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業(yè)。

2、師才。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具備教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能,能獨立處理教材,選擇教法,有效地監(jiān)控教學(xué)過程,具有一定的教學(xué)科研能力,會運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備。

3.師識。被培養(yǎng)的青年教師必須具有合格學(xué)歷,專業(yè)知識扎實,知識面比較寬廣,興趣廣泛。

二、鋪底子

鋪底子就是學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件,為被培養(yǎng)的青年骨干教師夯實基礎(chǔ),搭建成才的舞臺,提供成才的途徑。

1.思想引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀、人才觀。學(xué)校要開展一系列有利于青年教師成才的活動,通過這些活動,營造一種奮發(fā)向上,開拓進取的校園氛圍。

2、建立激勵機制(1)制度激勵。學(xué)校要建立有利于青年教師成長的激勵制度,如《教師教育、教學(xué)科研獎勵制》、《校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制》、《教職工考核晉升制》等制度。(2)“榜樣”激勵。學(xué)校要善于挖掘青年教師在教育、教學(xué)上的閃光點,要創(chuàng)造機會和場所大力進行表彰,樹立全體青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。

3、提供學(xué)習(xí)機會。學(xué)校要有意識地安排青年教師外出參加高層次的教育、教學(xué)研討班,市地一級的骨干教師培訓(xùn)班、研究生課程進修班,更要鼓勵青年教師攻讀在職研究生學(xué)位。

三、給位子

1.實行校內(nèi)低職高聘。對師德高尚、教育教學(xué)工作優(yōu)異的青年教師實行為期一年的低職高聘制度,為青年教師提供一個施展才華、實現(xiàn)自我價值的機會,就會極大地激發(fā)青年教師的教育教學(xué)積極性。

2.大膽啟用青年教師。積極創(chuàng)造條件,讓德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任教研組長、年級組長、乃至校長助理。

3.授予各類榮譽稱號。根據(jù)青年教師教育教學(xué)實績,積極推薦青年教師參與各類教育和教學(xué)技能比賽、評比。

四、壓擔(dān)子

為了培養(yǎng)青年教師早日成才,學(xué)校要對青年教師實行“放擔(dān)、放心、放手”的“三放”,鼓勵青年教師勇挑重?fù)?dān),發(fā)揮主觀能動性,主動發(fā)展。

青年教師在教學(xué)上不搞論資排輩,要實行滿負(fù)荷工作量。讓培養(yǎng)的青年骨干教師擔(dān)任班主任。學(xué)校要求青年骨干

教師不僅自己有教育和教學(xué)科研課題,還要積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研活動。每學(xué)期都要開設(shè)教研公開課,千方百計地將青年教師的教研公開課推出去,讓青年教師在教學(xué)同行中接受檢驗。讓他們學(xué)習(xí)對學(xué)校某一方面的管理,可以進一步鍛煉他們的能力、培養(yǎng)他們的才干,為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)校教育發(fā)展的棟梁之材打下堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)對子

學(xué)校為了幫助青年教師盡快成才,在教學(xué)上要實行導(dǎo)師制,由 學(xué)校的老教師或名教師與青年教師簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書,具體規(guī)定導(dǎo)師傳、幫、帶的經(jīng)驗職責(zé)。導(dǎo)師要向青年教師傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗,幫助青年教師提高思想品德水平和掌握業(yè)務(wù)。需要各級教育行政部門和學(xué)校共同開展研究,制定出切實可行的措施,并且制度化,在實踐中不斷改進、完善。

第二篇:青年教師會心得體會

青年教師會心得體會 又一次的青年教師會召開了,會后我感慨萬天,有很多值得學(xué)習(xí)與反思,F(xiàn)就個人的一點體會表達如下:

作為青年教師應(yīng)該樹立良好教師形象。人常說“教師是人類靈魂的工程師”,給與了教師很高的評價,作為教師就不應(yīng)該破壞自己的形象,那么青年教師更不應(yīng)該破壞自己的形象。要嚴(yán)格做到“身正為師,德高為范”的要求,努力做一名優(yōu)秀的教育工作者,樹立良好的教師形象。

盡自己最大努力教育好每一個學(xué)生。家長送自己的子女到學(xué)校來學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人,而作為教育工作者就責(zé)無旁貸,無條件滿足家長、學(xué)生的愿望(更多請搜索www.7334dd.com),教育好學(xué)生。學(xué)生由于年紀(jì)小、自控能力差、看問題膚淺、社會閱歷淺等,會做出這樣那樣的事,有些還不可思議,作為年輕的我們應(yīng)該正確引導(dǎo)他們使他們在學(xué)校這個大環(huán)境茁壯成長。對于那些過于玩劣的學(xué)生要耐心教導(dǎo),盡自己最大努力不要輕言放棄。

認(rèn)真上好每一堂課,盡可能的把知識傳授給每一位學(xué)生。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地,教師是課堂的導(dǎo)演者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞與課堂教學(xué)有密不可分的關(guān)系,那么教師就要充分準(zhǔn)備好每一堂課,引導(dǎo)學(xué)生與教師配合上好每一堂課,盡可能的是每一位學(xué)生學(xué)會本堂課的知識。

教育學(xué)生要注意方式方法。學(xué)生也是人,有他的思想由于年齡、知識層次、處事能力的差異等會做出不合乎常理的事,我們要耐心教

導(dǎo),不能體罰學(xué)生,更不能簡單粗暴一打了之。如果教育方式方法合適效果不言而喻,反之把學(xué)生會推的更遠(yuǎn),使他們有了逆反心理,甚至對學(xué)生照成不必要的傷害。

加強學(xué)習(xí),努力提高自身各方面素質(zhì)。現(xiàn)如今社會發(fā)展迅速,社會節(jié)奏快,如果不學(xué)習(xí)新知識我們給學(xué)生所教的知識、思想、處事方式方法還能適應(yīng)社會嗎?所以我們要不斷學(xué)習(xí),充實自己,是自己具有各方面的知識以滿足學(xué)生的需要。

總之,盡自己的最大努力,上好每一堂課,教育好每一個學(xué)生,在自己的崗位上盡到自己的責(zé)任,不辱教師的使命!

青年教師會心得體會

趙 紅 芳

201*年5月20日

第三篇:201*年青年教師心得體會

近年來,由于學(xué)校規(guī)模不斷擴大,青年教師逐年增多,目前,我校中青年教師已占全校教師總數(shù)的80%,而青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍,一個學(xué)校如果忽視了對青年教師的培養(yǎng)和建設(shè),就會失去教育發(fā)展的動力。因此,解放思想、更新觀念、把握機遇、建立和創(chuàng)造青年教師脫穎而出的機制,是提高整體師資隊伍素質(zhì)的重要保障。根據(jù)我近幾年對青年教師的培養(yǎng)工作,我頗有一些感受:

一、選苗子

培養(yǎng)青年骨干教師的第一步工作就是要選好苗子。選苗子的標(biāo)準(zhǔn)有三條:

1.師德。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具有“三心兩愛”,即終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創(chuàng)新的進取心;對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心;熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業(yè)。

2、師才。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具備教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能,能獨立處理教材,選擇教法,有效地監(jiān)控教學(xué)過程,具有一定的教學(xué)科研能力,會運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備。

3.師識。被培養(yǎng)的青年教師必須具有合格學(xué)歷,專業(yè)知識扎實,知識面比較寬廣,興趣廣泛。

二、鋪底子

鋪底子就是學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件,為被培養(yǎng)的青年骨干教師夯實基礎(chǔ),搭建成才的舞臺,提供成才的途徑。

1.思想引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀、人才觀。學(xué)校要開展一系列有利于青年教師成才的活動,通過這些活動,營造一種奮發(fā)向上,開拓進取的校園氛圍。3、提供學(xué)習(xí)機會。學(xué)校要有意識地安排青年教師外出參加高層次的教育、教學(xué)研討班,市地一級的骨干教師培訓(xùn)班、研究生課程進修班,更要鼓勵青年教師攻讀在職研究生學(xué)位。

三、給位子

1.實行校內(nèi)低職高聘。對師德高尚、教育教學(xué)工作優(yōu)異的青年教師實行為期一年的低職高聘制度,為青年教師提供一個施展才華、實現(xiàn)自我價值的機會,就會極大地激發(fā)青年教師的教育教學(xué)積極性。

2.大膽啟用青年教師。積極創(chuàng)造條件,讓德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任教研組長、年級組長、乃至校長助理。

3.授予各類榮譽稱號。根據(jù)青年教師教育教學(xué)實績,積極推薦青年教師參與各類教育和教學(xué)技能比賽、評比。

四、壓擔(dān)子

為了培養(yǎng)青年教師早日成才,學(xué)校要對青年教師實行“放擔(dān)、放心、放手”的“三放”,鼓勵青年教師勇挑重?fù)?dān),發(fā)揮主觀能動性,主動發(fā)展。

青年教師在教學(xué)上不搞論資排輩,要實行滿負(fù)荷工作量。讓培養(yǎng)的青年骨干教師擔(dān)任班主任。學(xué)校要求青年骨干

教師不僅自己有教育和教學(xué)科研課題,還要積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研活動。每學(xué)期都要開設(shè)教研公開課,千方百計地將青年教師的教研公開課推出去,讓青年教師在教學(xué)同行中接受檢驗。讓他們學(xué)習(xí)對學(xué)校某一方面的管理,可以進一步鍛煉他們的能力、培養(yǎng)他們的才干,為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)校教育發(fā)展的棟梁之材打下堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)對子

學(xué)校為了幫助青年教師盡快成才,在教學(xué)上要實行導(dǎo)師制,由

學(xué)校的老教師或名教師與青年教師簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書,具體規(guī)定導(dǎo)師傳、幫、帶的經(jīng)驗職責(zé)。導(dǎo)師要向青年教師傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗,幫助青年教師提高思想品德水平和掌握業(yè)務(wù)。需要各級教育行政部門和學(xué)校共同開展研究,制定出切實可行的措施,并且制度化,在實踐中不斷改進、完善。

第四篇:青年教師心得體會

青年教師心得體會

劉蕊通鋼三小

我很榮幸地參加了興華教育集團新教師培訓(xùn),通過本次培訓(xùn),使我更加明確了今后的前進道路,本日后更好地完成自己的本職工作起到了重要的引導(dǎo)作用,這也是我人生中的一次重大的轉(zhuǎn)折。通過二位教師的培訓(xùn),我受益非淺,也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。

一、教師要有敬業(yè)精神。

通過孫教師的培訓(xùn)我已經(jīng)明白教師要愛崗敬業(yè),教師還要關(guān)愛學(xué)生。前者是每一個工作者都應(yīng)該做到的,而后者則是我們教師所特有的。作為教師,我們不僅要教書育人還要關(guān)愛我們的學(xué)生,學(xué)生是祖國明天的棟梁,我們的工作歸根到底就是要為國家培養(yǎng)棟梁,因此,多培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生是我們工作的核心。圍繞核心我們應(yīng)該因材施教,不僅要教給他們知識,還要教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識。政府需要以德治國,作為教師我們應(yīng)該以德服人,真正做到行為世范。因此,欲興事,先興人。我們應(yīng)該鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,我們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為一名合格的教師。

二、教師要如何給學(xué)生上好每一堂課

這次的培訓(xùn)讓我知道了如何該給學(xué)生上好一堂課,想要

讓學(xué)生能夠有效的學(xué)習(xí),教師必須要備好課。應(yīng)做到領(lǐng)悟課標(biāo),明確要求,搞好銜接,搞好課標(biāo)對年段的要求。要研讀教材,把握教學(xué)方法,要讓課堂靈動起來。不要給學(xué)生無謂的夸大,要還原課堂教與學(xué)的真實。而對于沒有工作經(jīng)驗的我更需要大量的時間去學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗。

在今后教育教學(xué)實踐中,我主要是要做到“三勤”即“勤學(xué)習(xí)”、“勤思考”、“勤動手”。

(一)“勤學(xué)習(xí)”是不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑。所以還需要學(xué)校多給新教師一些學(xué)習(xí)的機會。與此同時,教師應(yīng)該思考如何通過自修,增加知識的厚度,增強人文的底蘊。加強理論學(xué)習(xí)是練“內(nèi)功”的前提;研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)書籍是教學(xué)工作的“航標(biāo)燈”;主動聽其他教師的課是學(xué)習(xí)必不可少的組成部分。

(二)“勤思考”是教學(xué)創(chuàng)新的有力保障。多反思、多觀察,只有思考才能不斷完善改進教學(xué)的水平。

(三)“勤動手”是豐富教學(xué)內(nèi)容的促發(fā)劑。平時多收集教育信息,記錄反思,多制作教具,各方面提高自己的教學(xué)水平。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),感謝區(qū)教育局,這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,教師職業(yè)是一個神圣的美好

第五篇:幼兒園教師心得體會

每年的九月份是新生入園的季節(jié),清晨,常常會看到這樣的情景:新入園的幼兒哭喊著不愿入園,他們緊抱著大人的腿,或拼命的撕扯著大人的衣服,躲閃著老師伸出的雙手,仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭,走進幼兒園,由于環(huán)境的變化,容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園、情緒低落、緊張、、焦慮、害怕、膽怯、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,那么,如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?

一、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”,入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

入園第一天的孩子,心情往往會很緊張,甚至害怕,會緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切的摸摸孩子的頭,臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,這樣緊張會消除很多的。

二、找準(zhǔn)哭因,因人施教,對癥下藥

面對幼兒不停的哭鬧,有的教師可能會不知所措,無計可施,我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,對癥下藥。

由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子,因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,哭起來聲音往往較小,低聲哭泣,教師應(yīng)多注意在行動上親近他,給他以安慰、滿足他的社會需要,讓他熟悉集體成員,感受集體生活的樂趣。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小,但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點,教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭,會大大增強教師的吸引力,誘惑力,幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。

如:對入園不哭鬧的幼兒,在他們的小腦門上貼上聰明豆,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后,教師對入園活動進行小結(jié),大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,融洽了師生之間的關(guān)系,同時也增進了幼兒對教師的依戀。

總之,幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切、有耐心,精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動,努力縮小與家園之間的距離,增進師幼之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,盡快適應(yīng)幼兒園的生活

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