第一篇：教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)體會(huì)

最近一段時(shí)間，我校開(kāi)展了學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》活動(dòng)�！督逃�規(guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國(guó)家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感觸頗深�，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、 領(lǐng)會(huì)綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。

我感觸最深的地方就是《教育規(guī)劃綱要》中提及的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。首先，堅(jiān)持以人為本，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。其次，把育人為本作為教育工作的根本要求。第三，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。第四，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。第五，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

二、 落實(shí)綱要精神，不斷提升自身整體素質(zhì)。

教育大計(jì)，教師為本。首先，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師，我們應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。

“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍。

總之，學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》，就是要把《教育規(guī)劃綱要》精神植根于我們的具體工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

三、 抓住整合機(jī)遇，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展

成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校五校整合，打造成都市職業(yè)教育航母，建立國(guó)際知名、全國(guó)一流、四川第一的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是對(duì)四川省、成都市當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人才結(jié)構(gòu)調(diào)整和教育改革的詮釋。在此背景下，我校要調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，大力提升高端技能型人才的崗位能力、管理素養(yǎng)和掌握新技術(shù)、新工藝的能力；其次，要著力改革當(dāng)前職業(yè)教育高、難課題，培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的人才；第三，調(diào)整現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，大力培養(yǎng)服務(wù)業(yè)方面的人才；第四、要加快改造傳統(tǒng)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)、課程的進(jìn)度，大力培養(yǎng)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才和掌握信息技術(shù)的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和崗位對(duì)人才信息素養(yǎng)的客觀要求。

今年是實(shí)施國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要的起步之年，也是落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的開(kāi)局之年。國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要明確了未來(lái)五年我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體思路、戰(zhàn)略目標(biāo)和主要任務(wù)�！督逃�規(guī)劃綱要》、《人才規(guī)劃綱要》、《科技規(guī)劃綱要》也分別明確了未來(lái)十年內(nèi)教育發(fā)展、人才發(fā)展、科技發(fā)展的總體思路、戰(zhàn)略目標(biāo)和主要任務(wù)。所有這些都對(duì)職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育提出了新的要求和任務(wù)。

成都市《教育發(fā)展綱要》闡述在建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的地位與作用時(shí)，明確了職業(yè)教育的定位。我校整合后學(xué)校對(duì)成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了當(dāng)前、中期、遠(yuǎn)景規(guī)劃：職業(yè)體系高端；發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用；樹(shù)立科學(xué)培養(yǎng)觀念；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)主力作用；促進(jìn)文化、技藝傳承；推進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展；推動(dòng)終身教育體系建設(shè)。這對(duì)我校今后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施指明了方向，提供了明確堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。同時(shí)對(duì)我校職業(yè)教育所面臨的新形勢(shì)提出了新的任務(wù)：1.建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系；2轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展方式；3.系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才；4.支撐現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；5.引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；6.深化教學(xué)模式改革；7.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)； 8.提升教育信息水平；9.深入推進(jìn)集團(tuán)辦學(xué)；10.增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。

四、今后工作思路

我在認(rèn)真閱讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，“十二五”規(guī)劃之后，并結(jié)合自身的教育生涯感受到：近年來(lái)我市對(duì)職業(yè)教育院校建設(shè)的重視程度不斷加深，我校作為我省、我市職業(yè)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。我校教育工作者堅(jiān)持黨的教育方針，積極探索符合我國(guó)、我省、我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的職業(yè)教育的新理論、新模式、新機(jī)制、新規(guī)律，在教育思想觀念上不斷取得新的突破。

以我市、我校為例：市重點(diǎn)幫助院校擴(kuò)大建設(shè)，引導(dǎo)其積極探索各種形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。我校通過(guò)學(xué)訓(xùn)交替、工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力綜合素質(zhì)。同時(shí)適應(yīng)社會(huì)需求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，取得了顯著成績(jī)。

作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定做好本職工作的決心，做好以下幾方面的工作：

1.廣開(kāi)思路，大膽創(chuàng)新，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，探索提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的新路子。

2.在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、奮發(fā)向上的精神提高教育教學(xué)質(zhì)量。要靜下心來(lái)走內(nèi)涵發(fā)展之路，研討課程體系、教材和課堂教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，深入研究如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益，想方設(shè)法把質(zhì)量搞上去。

3.要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力學(xué)習(xí)，干好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展、為十二五規(guī)劃貢獻(xiàn)自己的一份力量。

以上是我的心得體會(huì)，我將緊跟時(shí)代的步伐，了解社會(huì)的需要，不斷完善自己，做好本職工作，作一個(gè)對(duì)自己、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好教師。

第二篇：《教育規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)體會(huì)

《教育規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)體會(huì)

教育投入不足一直是制約我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的“軟肋”�！督逃�規(guī)劃綱要》明確提出，提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，201*年達(dá)到4%。

國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4%的投入指標(biāo)是世界衡量教育水平的基礎(chǔ)線(xiàn)。但是由于我國(guó)gdp增長(zhǎng)迅速、財(cái)政收入占gdp較低等多種原因，這一基礎(chǔ)線(xiàn)未能實(shí)現(xiàn)。截至201*年，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的比例只達(dá)到

3.48%，仍然低于4.5%的世界平均水平。

讓每個(gè)孩子“上得起學(xué)”是黨和政府的莊(本站向你推薦：www.7334dd.com)嚴(yán)承諾。《教育規(guī)劃綱要》提出：各地根據(jù)學(xué)前教育普及程度和發(fā)展情況，逐步對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助。提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況。

通過(guò)學(xué)習(xí)，深切感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學(xué)教育工作者感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

作為教師不僅僅只是將我們的目標(biāo)關(guān)注在學(xué)生科目成績(jī)上，通過(guò)成績(jī)的高低將學(xué)生分為三六九等，更多的時(shí)候老師更應(yīng)當(dāng)去關(guān)注一下學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，才能更有效的知道學(xué)生需要的“路線(xiàn)”，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路中，不是只有學(xué)習(xí)才是最重要的，要會(huì)學(xué)習(xí)，必須先學(xué)會(huì)做人，品德的教育不可缺少，教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的根本。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代重任的我們，必須時(shí)刻不忘記時(shí)刻學(xué)習(xí)，善學(xué)鉆研，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為教師我們應(yīng)該真正去熱愛(ài)這份教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，從自身所從事的事業(yè)中感受到快樂(lè)，獲得精神上的滿(mǎn)足，才能更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生事業(yè)上進(jìn)步的動(dòng)力。

“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。

第三篇：教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)體會(huì)

《教育規(guī)劃綱要》專(zhuān)題培訓(xùn)體會(huì)

我參加了201*年3月22至4月22日為期一個(gè)月的《教育規(guī)劃綱要》專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我非常珍惜這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)期間遵守培訓(xùn)各項(xiàng)章程，認(rèn)真聆聽(tīng)7個(gè)必修專(zhuān)題與31個(gè)選修專(zhuān)題，總學(xué)時(shí)4783分鐘，認(rèn)真做好各個(gè)專(zhuān)題的聆聽(tīng)記錄，主動(dòng)參與專(zhuān)題研討與班級(jí)交流、每天堅(jiān)持寫(xiě)研修日志，自覺(jué)認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)；能很好轉(zhuǎn)換角色，虛心向?qū)ｎ}教授學(xué)習(xí)，向班級(jí)的學(xué)員學(xué)習(xí)；安心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是《教育規(guī)劃綱要》專(zhuān)題學(xué)習(xí)，深有感觸，對(duì)此，有以下認(rèn)識(shí)：

一、加大教育投入是關(guān)鍵。

堅(jiān)持教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，每年年初預(yù)算比上年應(yīng)有一定比例的遞增。同時(shí)，綱要明確指出:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距,著力解決擇校問(wèn)題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平.實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不能分重點(diǎn)學(xué)區(qū),不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中"三限"擇校會(huì)逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)進(jìn)行招生,實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問(wèn)題.我相信國(guó)家有能力逐步調(diào)整到位.

二、加大教育法律、法規(guī)的執(zhí)行力度是根本。

首先，教育行政部門(mén)，特別是教育行政部門(mén)要采取切實(shí)措施遏制擇校。如，加強(qiáng)學(xué)籍管理考核力度，對(duì)非戶(hù)籍移動(dòng)與非父母工作關(guān)系調(diào)動(dòng)學(xué)生一律就近入學(xué)，否則不承認(rèn)學(xué)籍。其次，要加大新《義務(wù)教

育法》等教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳力度，讓家長(zhǎng)樹(shù)立“就近入學(xué)”的思想意識(shí)，避免這些家長(zhǎng)成為引發(fā)新一輪教育不平衡的“溫床”。通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī)進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)校辦學(xué)行為，從源頭上制止學(xué)校借辦“重點(diǎn)班”、“實(shí)驗(yàn)班”名義收取擇班費(fèi)，確保教育的公平。

三、加快促進(jìn)教育均衡發(fā)展是基礎(chǔ)。

首先要加強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，將有干勁、能力強(qiáng)、水平高的年輕人才提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，將業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)技能優(yōu)秀的同志招聘到薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展。其次，實(shí)施城市示范學(xué)校帶動(dòng)工程，以城市強(qiáng)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校建設(shè)。一方面可以考慮薄弱學(xué)校由名校托管，既可以遏制名校大班額，又可以使薄弱學(xué)校學(xué)生享受名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。另一方面可以開(kāi)展“跨校教研”活動(dòng)。打破校與校之間的區(qū)域界限，溝通教師與教師間的聯(lián)系交流，示范帶動(dòng)，共同受益。再次，加快薄弱學(xué)校布局調(diào)整。通過(guò)政府投入為主導(dǎo)，加快建設(shè)薄弱學(xué)校教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校的跨越式發(fā)展，將薄弱學(xué)校合并做強(qiáng)作大。第四，要完善教師流動(dòng)制度，加快城區(qū)教師對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校的力度。通過(guò)優(yōu)化辦學(xué)條件和優(yōu)秀教育資源共享等途徑的促使城鄉(xiāng)教育平衡發(fā)展。學(xué)校之間實(shí)施校長(zhǎng)、教師的輪換，讓每個(gè)校長(zhǎng)自己獨(dú)有的先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)各個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

四、加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，獨(dú)特個(gè)性發(fā)展是特色。

要轉(zhuǎn)變辦學(xué)思維，創(chuàng)新辦學(xué)理念，把生源不足的劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)樾“囝~，高質(zhì)量的教學(xué)班，切實(shí)提高教育教學(xué)成績(jī)。辦成有鮮明特色的基

礎(chǔ)教育，做到招收一名學(xué)生，培養(yǎng)一名學(xué)生。

五、加強(qiáng)完善扶貧助學(xué)機(jī)制是保障

要扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。救助特困生的面還需進(jìn)一步擴(kuò)大、力度還需進(jìn)一步加大、救助特困生的資源還需進(jìn)一步整合。要在政府投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，設(shè)立特困學(xué)生救助基金,對(duì)沒(méi)有固定生活來(lái)源的孤兒；因父母喪失勞動(dòng)能力、父母離異或有父母雙方下崗情況的等原因，致使正常經(jīng)濟(jì)收入中斷，造成家庭特別困難的；所在家庭遭受天災(zāi)人禍，造成經(jīng)濟(jì)極其困難的；家庭經(jīng)濟(jì)極其困難的少數(shù)民族、革命烈士子女；品學(xué)兼優(yōu)的高中特困生和考入高等院校的貧困生實(shí)施救助，并通過(guò)措施確保特困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來(lái)思考許多, 同時(shí)在單位管理建設(shè)的許多疑惑在綱要中找到答案。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任，更新了觀念，提升了境界。一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)加上好的制度建設(shè)就能成就一所好的單位的關(guān)鍵。培訓(xùn)即將結(jié)束，交流沒(méi)有結(jié)束，思考沒(méi)有結(jié)束，我將在以后的工作中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)，內(nèi)化自己思想，內(nèi)化自己行為，確保本單位可持續(xù)發(fā)展下去。

第四篇：教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1111

《教育規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得

南豐寄宿制小學(xué)王愛(ài)萍

近期，我們學(xué)習(xí)了《教育規(guī)劃綱要》，很受觸動(dòng)。書(shū)中提到：加強(qiáng)教師職業(yè)道德，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

的確，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教書(shū)育人更是一門(mén)藝術(shù)，我們應(yīng)該深刻的反思自己的教育方式，改變自已的教育教學(xué)用語(yǔ)，下面就這一話(huà)題簡(jiǎn)單談?wù)勎以诮逃�教學(xué)過(guò)程中的個(gè)人做法。

在課堂中常常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：學(xué)生的回答經(jīng)常答非所問(wèn)，有時(shí)錯(cuò)誤的回答甚至?xí)�惹得大家哄堂大笑。遇到這種情況，有的老師往往會(huì)喝令那個(gè)學(xué)生坐下，并補(bǔ)上一句：“你回答的不對(duì)，上課聽(tīng)專(zhuān)心點(diǎn)！”這時(shí)，剛才那個(gè)舉手的學(xué)生會(huì)悻悻地坐下，羞得低著頭。教師隨意的一句批評(píng)給學(xué)生極大的挫敗感，也許從此以后他就不敢舉手了。碰到這種情況，我會(huì)在同學(xué)們的笑聲中走到回答問(wèn)題的這個(gè)學(xué)生身邊，拍拍他的肩膀，微笑地對(duì)他說(shuō)：“你看，你給大家送來(lái)了多么愉快的一分鐘啊。老師非常喜歡你能勇敢地舉手，我相信只要再給你一次機(jī)會(huì)，你一定能把問(wèn)題回答的很棒，愿意再試試嗎？”這時(shí)，老師請(qǐng)另外一個(gè)學(xué)生復(fù)述剛才提的問(wèn)題（此舉一是讓問(wèn)題重現(xiàn)，以便剛才回答錯(cuò)的同學(xué)思考，二也是以此提醒全班學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)），在老師期待的目光中，這個(gè)學(xué)生第二次回答了這個(gè)問(wèn)題，這次，絕對(duì)的棒，老師報(bào)以他會(huì)心的微笑，剛才那顆自慚的頭顱又自信的昴了起來(lái)。這就是愛(ài)，教育者一個(gè)微笑的眼神，一句輕柔的話(huà)，便能使一顆幼小的心靈瞬間又充滿(mǎn)陽(yáng)光。

一個(gè)智慧的老師要學(xué)會(huì)用智慧的語(yǔ)言點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，使他們感受到被尊

重、被關(guān)注、被肯定的快樂(lè)，從而激發(fā)他們向著教師期待的方向發(fā)展。不管課內(nèi)課外,我總是嘗試著用“只要你肯動(dòng)腦筋，一定會(huì)更聰明！”“你真有膽量，不簡(jiǎn)單！”“你的回答太富有想象力了！”等話(huà)語(yǔ)來(lái)傳遞我對(duì)學(xué)生的期待和信任。

總之語(yǔ)言是溝通師生心靈的橋梁，語(yǔ)言是連結(jié)師生情感的紐帶。每一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，都要時(shí)時(shí)注意自己的教育教學(xué)語(yǔ)言，做到不辱罵、不冷落、不嘲笑學(xué)生、不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，而是真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)。

第五篇：全教會(huì)精神和教育發(fā)展規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)全教會(huì)精神和教育發(fā)展規(guī)劃綱要，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面

一、全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（201*-201*年）》基本精神意義。

全國(guó)教育工作會(huì)議的召開(kāi)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-201*年）》，對(duì)我國(guó)未來(lái)十年教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行了全面謀劃和前瞻性部署，發(fā)出了深化教育改革的動(dòng)員令，吹響了建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的進(jìn)軍號(hào)，描繪了在新的起點(diǎn)上推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新藍(lán)圖，是我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展一個(gè)新的里程碑，意義重大，影響深遠(yuǎn)。我們要深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握中央精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，把握新時(shí)期教育發(fā)展的戰(zhàn)略思想和科學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿(mǎn)意教育的責(zé)任感、緊迫感。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新 人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。

二、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，深化科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

要深化科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，進(jìn)一步加深我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步按科學(xué)發(fā)展觀要求解放思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，更加自覺(jué)地以科學(xué)發(fā)展觀分析和思考教育改革發(fā)展的規(guī)律，以科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)實(shí)、查找問(wèn)題、謀劃未來(lái)。

1、認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)討論。要采取多種學(xué)習(xí)方式，組織全體教

師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，學(xué)習(xí)下發(fā)的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。要結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、教育發(fā)展規(guī)律、教學(xué)規(guī)律等業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立素質(zhì)教育理念，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；進(jìn)一步解放思想，努力在事關(guān)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展、規(guī)范學(xué)校管理、提高辦學(xué)質(zhì)量等重要問(wèn)題上形成共識(shí)。

2、廣泛開(kāi)展走訪(fǎng)活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)取教師、學(xué)生和家長(zhǎng)、周邊群眾的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)辦學(xué)過(guò)程中暴露出來(lái)的一些管理、教學(xué)、安全等方面存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)制約學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展存在的突出問(wèn)題。要把調(diào)研走訪(fǎng)與幫助師生解決實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的吸引力，引導(dǎo)廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)和周邊群眾積極有序地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

3、撰寫(xiě)分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告要充分反映學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際情況，系統(tǒng)梳理存在的主要問(wèn)題，實(shí)事求是分析存在問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的努力方向、總體思路和主要舉措，為制定整改落實(shí)方案打好基礎(chǔ)。黨組織主要負(fù)責(zé)同志要全程主持分析檢查報(bào)告的起草工作。其他單位要對(duì)調(diào)研走訪(fǎng)中征求到的意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真梳理，也可形成簡(jiǎn)要的分析檢查材料，為制定整改落實(shí)措施打好基礎(chǔ)。

4、整改落實(shí)、解決突出問(wèn)題。

要集中力量解決一些目前能夠解決的突出問(wèn)題。要堅(jiān)持實(shí)事求是，盡力而為，量力而行，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題，

多為師生辦幾件看得見(jiàn)、摸得著、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)事好事。要按照科學(xué)發(fā)展要求，做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作。對(duì)于確需上級(jí)幫助才能解決的問(wèn)題，要及時(shí)上報(bào)上級(jí)部門(mén)協(xié)助解決。

三、落實(shí)教育工作計(jì)劃，推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。

作為教育工作者，我們應(yīng)牢記黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識(shí)，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，做合格的人民教師，辦好群眾滿(mǎn)意的教育。

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳。組織全體教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)中央、省、市一系列重要會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)；學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記在七一建黨90周年大會(huì)上的重要講話(huà)。在干部培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)方面，不斷創(chuàng)新，改進(jìn)方法，完善途徑，采取方式，通過(guò) “請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，不斷提高干部隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

2、抓制度建設(shè)。不斷完善各類(lèi)規(guī)章制度。通過(guò)校務(wù)公開(kāi)宣傳欄，讓教師廣泛接受監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作制度化和規(guī)范化。通過(guò)完善財(cái)務(wù)室運(yùn)行機(jī)制和管理制度，達(dá)到財(cái)務(wù)公開(kāi)透明、賬目清晰可查。通過(guò)修訂完善評(píng)優(yōu)評(píng)先標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，表彰模范。促進(jìn)學(xué)校全體教職工的可持續(xù)發(fā)展。

3、發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。大力宣傳黨的基本理論知識(shí)和黨的基層組織建設(shè)基本精神，提高廣大黨員群眾的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。最大限度發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。

4、積極開(kāi)展工作，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們要主動(dòng)積極開(kāi)展工作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索出更好的工作方法進(jìn)而提高工作效率。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，把自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨的傳授給別人。要保持一個(gè)教育工作者的先進(jìn)性，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)我們要結(jié)合當(dāng)前課程改革的實(shí)際，及時(shí)地研究新情況，解決新問(wèn)題，這樣才能走在時(shí)代的前面，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)教育工作者的科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前！

通過(guò)對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議的精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-201*年）》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作崗位的實(shí)際情況以及目前我校的一些做法，我更加深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名教育工作者的重要意義，也更加深刻理解了老師這兩個(gè)字的內(nèi)涵，找到了自己未來(lái)的奮斗目標(biāo)方向。展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)性開(kāi)展工作，熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)，為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。

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