愛(ài)與教育

南義安小學(xué) 王艷

　　 我自99年參加工作，一直擔(dān)任班主任工作，在這十多年的班主任工作中我深深體會(huì)到了其中的苦與累，酸與甜。

一、“嚴(yán)中有愛(ài)”是治班之道

俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班級(jí)工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán).　

1、嚴(yán)于律已

作為班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。

2、嚴(yán)中有愛(ài)

在對(duì)班級(jí)管理中，首先對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、文明語(yǔ)言以及行為等方面都制定了相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)，并且由專人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。例如，針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保持差、學(xué)生有亂丟垃圾的壞習(xí)慣，我們規(guī)定：如發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾一次，就打掃衛(wèi)生兩次。而對(duì)于學(xué)生課間追逐打鬧的則采用發(fā)現(xiàn)一人次扣一顆紀(jì)律星的方法。 最后采用每周進(jìn)行一次量化考評(píng)，表現(xiàn)好的予以獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不太好的或?qū)医滩桓牡膭t予以相應(yīng)的懲罰。 其次，在對(duì)待學(xué)生上，我采用嚴(yán)松結(jié)合的管理手段既要讓學(xué)生受規(guī)矩的約束，又要留給他們自我管理，自我成長(zhǎng)的空間。我認(rèn)為班級(jí)管理就像放風(fēng)箏一樣，把線拽在自己手里 ，然后任風(fēng)箏在空中自由飛翔。學(xué)生需要管，也需要有自己的天空。

二、“勤”是治班之訣。

正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”.要管好班帶好班，跟班勤，勤跟班是經(jīng)久不衰的道理。跟班勤我主要從以下兩個(gè)方面去努力。

首先, 俄國(guó)的教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。”所以為了搞好班級(jí)，深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力.小學(xué)生正是精力旺盛，活潑好動(dòng)的時(shí)期，他們的自我約束力，自我控制力非常差。作為班主任我總會(huì)在每個(gè)課間都出現(xiàn)在教室里操場(chǎng)上。這樣可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并隨時(shí)處理解決。另外，還還會(huì)不厭其煩的一遍遍的強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)，時(shí)刻給孩子們敲響警鐘。

其次，學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心，有表現(xiàn)欲，在帶班時(shí)，我從不挖苦諷刺學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心。而是充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 所以作為班主任我從不吝嗇我的表?yè)P(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)出來(lái)。讓他們每個(gè)人都更優(yōu)秀。

三、“細(xì)”是治班之本

要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級(jí)。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。 面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來(lái)杜絕？在經(jīng)過(guò)細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問(wèn)題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制。

四、“實(shí)”是治班之寶

　　班工作的開(kāi)展，離不開(kāi)實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。

從關(guān)心每一位同學(xué)著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，如利用課余時(shí)間找班里的單親孩子聊天,及時(shí)了解孩子生活上的困難,并盡力為孩子提供物質(zhì)幫助..

回顧過(guò)去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績(jī)。我有信心，在今后的工作中，會(huì)做得更好，也將取得更加突出的成績(jī)。

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