新學(xué)期工作感悟與反思

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已從一名快樂的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�青澀的人民教師。以前曾聽很多人說過當(dāng)老師是一份良心活，之前還是學(xué)生的我不太理解這句話，而當(dāng)自己當(dāng)上老師之后，才感受到這句話其中深意。
擔(dān)任一年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一個多月以來，我真正體會到老師特別是班主任工作的不容易。在第一個月的時候我還不太適應(yīng)這份工作，感覺每天從早到晚，一直有各種各樣的事情等待我去解決，不光是班級里的各種事情，還有教學(xué)上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通等等問題接踵而至，真讓我感到分身乏術(shù)。而經(jīng)過不斷地與經(jīng)驗豐富的老教師交流溝通和學(xué)習(xí)，到十月份以后，自己感覺漸漸習(xí)慣了這些，同時也總結(jié)出一些經(jīng)驗，在面對工作和與學(xué)生家長的溝通上不再顯得那么手無足措了。這一個多月以來，我能夠感覺到自己的教學(xué)工作在摸索和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步著，教學(xué)上的進(jìn)步是需要從始至終跟在老師們的后面一點一點學(xué)習(xí)的。一個多月以來，班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)兩項任務(wù)讓我學(xué)到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。以下是我這一個多月的心得與反思：

一、在良好習(xí)慣方面

剛開始教一年級的時候由于缺乏經(jīng)驗，總是把他們都當(dāng)作大孩子來看待，認(rèn)為孩子們在幼兒園的時候已經(jīng)養(yǎng)成一些平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不需要老師再次反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是經(jīng)過這一個月的觀察和學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子自制力很差，學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，比如上課的時候老師在講課會有學(xué)生突然下座位做一些與課堂無關(guān)的事情，老師在講課時隨便插話，坐姿不正確有個別的學(xué)生會趴在桌子上做作業(yè)，卷面不亂涂亂畫等等諸多問題。我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取針對有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于不遵守紀(jì)律的問題我制定了一個措施，每周開展一次評選遵守紀(jì)律小明星活動，對每天表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵一張小貼畫，每周五對得到小貼畫獎勵最多的遵守紀(jì)律的小明星，給他們佩戴微笑小笑臉，同時也對進(jìn)步大的同學(xué)給與進(jìn)步獎，激勵他們在以后做的更好。有的學(xué)生做的不好我不直接批評他，而是表揚(yáng)那些做的好的學(xué)生，“你看誰誰做的多好，佩戴明星笑臉多神氣，那咱們其他的同學(xué)能不能比他做的更好呢？”這樣那些做的不好的同學(xué)意識到老師是在說自己，也激發(fā)了他們的好勝心，慢慢的也會做得越來越好。對于卷面整潔問題，我也制定了一個措施，全班開展卷面整潔比賽，每周開展一次，每周的作業(yè)誰的最整潔就把誰的作業(yè)貼在教室北墻的評比欄中并在全班表揚(yáng)。這樣每名學(xué)生都會盡自己最大的努力把自己的作業(yè)做的干凈漂亮了。通過這些小的比賽評比，激發(fā)學(xué)生力爭上游的決心，不斷養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣才能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)與習(xí)慣態(tài)度上取得進(jìn)步。

二、在知識與技能方面

由于一年級的學(xué)生年紀(jì)較小，理解能力較差，教師不能以成年人的眼光看待問題，在教學(xué)實施中不應(yīng)該死板的灌輸知識，而是應(yīng)該設(shè)計符合學(xué)生年齡段的有趣情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、批改作業(yè)

針對每名學(xué)生不同的錯誤，教師面批，及時指出個性問題，集體訂正共性問題。教師要仔細(xì)觀察詢問學(xué)生做錯的題目是因為不會，還是由于馬虎大意，如果是因為不會做，教師一定要及時講清楚，在學(xué)生明白之后再找到同類型的題讓學(xué)生自己再獨立做一遍，這樣既可以鞏固知識點，又能培養(yǎng)學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué) 學(xué)習(xí)的興趣也能取得較好效果。而如果是因為學(xué)生馬虎大意，則要及時批評教育。針對不同情況分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

四、及時有效的對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)

針對不同后進(jìn)生的具體情況，要有計劃地分層次進(jìn)行不同方式方法的課后輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放慢腳步，允許他們采用自己所熟悉的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，増強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

五、多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)

多聽不同學(xué)科老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，許多教學(xué)方法和技巧是教師們從多年教學(xué)實踐中不斷的摸索總結(jié)出來的，像我們一教組的劉雪蓮老師擁有多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，在這一個多月以來不斷教給我很多教學(xué)方法與技巧，讓我少走很多彎路，而這些教學(xué)經(jīng)驗與技巧值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，力爭做到在以后的教學(xué)工作做得更好。

作為一名新教師，在今后的教學(xué)工作中我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)。同時我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。爭取把工作做得更好，努力成為一名令學(xué)校、學(xué)生和社會滿意的人民教師。

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