教學反思

吳麗紅

unit 2 lesson10是一片環(huán)保倡議的課文。又以一份報紙上的一條新聞的呈現(xiàn)方式，對學生進行文本詞匯與閱讀信息的教學課。本課中出現(xiàn)許多環(huán)保專業(yè)術語以及實際生活里環(huán)境污染方面的詞匯。所以，文本信息多，目標詞匯量大，單詞音節(jié)多，相對復雜且難的一課，如果用傳統(tǒng)教學方式來進行教學，那么可能很枯燥、乏味。而借助電子白板呈現(xiàn)情境及出示閱讀信息，那么這堂課久上的生動而有趣多了！

這堂課，教學過程主要是以下幾個環(huán)節(jié)：

一，復習熱身。讀屏幕上閃現(xiàn)的詞匯，復習鋪墊新課，為引入新課做好前期交代。

二，預設問題，引導孩子們聽讀語篇。把本節(jié)課的語言目標都清晰的安排在問題中，引起他們的關注點，從而任務型學習。

三，聽、讀語篇，在聽錄音，跟讀錄音中，并借助播放PPT，變老師教為自己學。這樣的學習效果會更印象深刻且容易明了。

四，精讀細讀語篇，在文本中收集積累常見和固定短語，并隨機展開詞匯和主句型的拓展和交流能力，起到溫故與深新的功效，從而提高英語能力。

總之，整堂課讓孩子們始終緊密聯(lián)系語篇和語境中，讓所有學生都頻繁且廣度地參與其中，且為能力超強的孩子們提供提升拓展的平臺和機會。

當然，本課也有不足，而我也很高興，課下課題組成員及英語組的各位同事以及校領導都就本堂課中電子白板使用上，與我進行了誠摯而中肯的意見交流，，給予我很多指導意見和建議，并給與我肯實的肯定、評價和鼓勵。在此，非常感謝他們！

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