日期

201*.5.15

地點

三樓辦公室

參加

人員

師傅

許燕君

徒弟

張莉

活動內 容

商討對于幼兒自主性游戲中如何培養(yǎng)規(guī)則意識

活

動

過

程

一、徒弟提出自己的困惑，在幼兒自主性游戲活動時孩子們進入?yún)^(qū)域“興趣”就來了，材料不會輕拿輕放，特別是建構區(qū)的幼兒，往往在搭建的過程中說話、討論，并不時有玩具掉在地上，有些習慣較好的幼兒，會主動撿起來放好，更多幼兒專注于自己的活動中，沒有規(guī)則意識，影響自主性游戲活動的質量。

二、師傅先給徒弟分析在自主性游戲活動時規(guī)則意識到重要性，不能過分的干預幼兒的選擇。師傅講解由于幼兒受年齡特點的影響，他們的自覺性、自制力及堅持性都比較差。他們往往會不加選擇地模仿別人的行為，或者是受情緒的影響及外界刺激的干擾。

三、師徒共同探討出一些在平時的活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活

動

效

果

經(jīng)過師傅的講解與分析，徒弟明白了自主性游戲活動既要體現(xiàn)幼兒的是對課堂教學、集體教學的延伸和完善，也體現(xiàn)了幼兒的自主學習。是讓幼兒自身真正得到完善和發(fā)展。徒弟總結了幾個方法：1、在活動前必須告訴幼兒在活動中要遵守哪些規(guī)則。2、在活動中加強對幼兒具體行為的指導，不斷地提出具體要求，幫助他們克服困難，控制自己的行為，形成規(guī)則意識。3、活動后通過討論和分析讓幼兒更清楚地了解自己以及同伴遵守規(guī)則的情況，知道好在哪里，還有哪些不足，進一步調動幼兒的積極性，提高規(guī)則意識。

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