幫助教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是校長培養(yǎng)好教師的首要任務(wù)
--聽王紅教授《今天,我們?yōu)槭裁醋鼋處煛沸牡皿w會
今天上午華南師大王紅教授以“投票式互動論壇”形式引領(lǐng)全體學(xué)員圍繞《今天,我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@一專題從“為什么選擇做教師?”、“教師的職業(yè)倦怠與幸福”、“教師的有償補(bǔ)課”三個(gè)敏感的教育話題展開思考、交流與討論,學(xué)員們各自不同觀點(diǎn)和思想的碰撞在王紅教授點(diǎn)撥后引發(fā)了我們對“選擇的動機(jī)與家庭、社會及個(gè)人的思想有著密切關(guān)系,但也可以通過外界的影響而逐漸改變”、“引領(lǐng)和幫助教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值就是校長在教師隊(duì)伍建設(shè)中如何培養(yǎng)好教師的首要任務(wù)”、“一個(gè)教師如果沒有自己的成長目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃也就不會有門幸福的體驗(yàn)”等教育思想的更深思考。使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”、“觀點(diǎn)與觀點(diǎn)的碰撞過程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深刻含義,更讓我深深感到自己作為校長在今后如何為教師搭建專業(yè)成長的平臺,引領(lǐng)和幫助教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的責(zé)任之重大,從而讓我的所學(xué)所思延續(xù)以下兩個(gè)方面的工作中去:
一、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的規(guī)劃和路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,發(fā)揮好個(gè)人才能,享受到育人快樂,體驗(yàn)事業(yè)成功。
二、強(qiáng)化教師培訓(xùn),推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,必須解決教師的教育教學(xué)觀,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程,需要時(shí)間和反復(fù)磨合,需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,無一不是重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。
三、樹立正能量創(chuàng)造努力工作的氛圍,敬業(yè)的氛圍,使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行。一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長處,對于存在的問題及時(shí)給予分析幫助和解決;二是及時(shí)鼓勵總結(jié)推廣教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法,還要給教師創(chuàng)造成功機(jī)會、提供舞臺展示才華,因?yàn)榻處煹某砷L需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長的認(rèn)可,往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動,并且不達(dá)目的誓不罷休,同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師,形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
我們期盼著,未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,有你,有我,我們一起朝著“美麗校園、幸福師生、理想教育”江華民族教育夢一路攜手同行。
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