初涉教壇教師個(gè)人工作總結(jié)

馬營(yíng)鎮(zhèn)**山學(xué)區(qū) 王慧琴

本人在一年的教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、以鄧小平理論，江澤民的“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，緊緊圍繞在以胡錦濤總書記的黨中央周圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七”大精神。盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡心盡力投身教育事業(yè)中去，全力以赴搞好本職工作，以為人師表為宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以人為本，忠于職守，盡職盡責(zé)，努力奮斗在教育教學(xué)第一線，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

作為一名教師，首先要管好自己，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，所以，在教育教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法律法規(guī)文件匯編》，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)世界性命題。改革開放喚醒了中國(guó)教育的春天。發(fā)展中的中國(guó)在努力尋求各種領(lǐng)域的合作交流，使教育面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化。正確認(rèn)識(shí)和全面貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，按照“三個(gè)代表”的要求加強(qiáng)和改進(jìn)自身的作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)文件，樹立遠(yuǎn)大的理想，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。本人將政治學(xué)習(xí)作為一門必修課，始終學(xué)習(xí)，提高自身的政治素養(yǎng)，始終為實(shí)現(xiàn)黨的基本路線和歷史任務(wù)而奮斗。擁護(hù)改革開放，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛科學(xué)，讓學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)**想，力爭(zhēng)把他們培養(yǎng)成新世紀(jì)、新時(shí)代的接班人。以教師職業(yè)道德規(guī)范準(zhǔn)則，即使檢查自己，使自身的言行給學(xué)生以榜樣示范作用，做到了言傳身教，較好地完成了上級(jí)交給的教育教學(xué)任務(wù)。

一年以來，在教學(xué)工作中，能根據(jù)教材的特點(diǎn)，大膽地改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。渲染氣氛，組織學(xué)生有條不紊地接受所學(xué)知識(shí)，并把信息技術(shù)帶入課堂。同時(shí)，能以所學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，開發(fā)了一個(gè)基本技術(shù)的教學(xué)單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。在教學(xué)工作中，先擬定好本學(xué)期的單元、課時(shí)計(jì)劃，確定教學(xué)目的，包括知識(shí)目的，能力目的和情感目的，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方式。能根據(jù)教材內(nèi)容的不同，確定不同的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)到教材內(nèi)容，并在學(xué)生中產(chǎn)生特定的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。能夠及時(shí)地編寫好教案，做到上課前有備，課堂上努力引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題和記憶的能力，教給學(xué)生科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠輕松愉快到接受新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)。在教學(xué)上努力向《新教材標(biāo)準(zhǔn)》靠攏,更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法,改變了教學(xué)中存在的孤立、封閉、僵化的局面。在教學(xué)目標(biāo)上著眼于全面提高學(xué)生的素養(yǎng)；在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位；在學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；在教學(xué)方法上改變“多講”為“多問”的組織，啟發(fā)引導(dǎo)，小組討論；在教學(xué)內(nèi)容上突出重點(diǎn)，難點(diǎn)；在教學(xué)過程中把情感教育貫徹于教學(xué)的始終，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中接受知識(shí)；在一定程度上打破了課堂教學(xué)的孤立、封閉、僵化的局面，盡可能地面向素質(zhì)教育。認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)要求學(xué)生更正，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程序、范圍等。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并作課外輔導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生拓寬知識(shí)面。

素質(zhì)教育所指的創(chuàng)造能力，首要的是要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，具體包括觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力，自學(xué)能力，想象能力，實(shí)踐能力。其次要在學(xué)習(xí)和研究的方法上培養(yǎng)創(chuàng)新能力。為此本人以人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，全面貫徹黨的教育方針，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，通過各種科學(xué)有效的途徑，造就“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一年來，本人沒有曠課、遲到、早退現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校規(guī)定的早操、住校辦公能經(jīng)常堅(jiān)持，對(duì)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，大小會(huì)議按時(shí)參加；認(rèn)真細(xì)致的備課、上課、批改作業(yè)；各級(jí)各類作業(yè)全批全改，配套練習(xí)逐題批閱；積極參加各種形式的教研活動(dòng)。這一切都為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了良好的條件。

但是，我初涉教壇，所取得的這些成績(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是微不足道的，自己在工作中的不足和缺點(diǎn)也是難免的，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，還需繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉與學(xué)習(xí)，對(duì)新課改革的理念的理解還不夠透徹；對(duì)解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題還不太成熟，但我認(rèn)為，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，在今后的工作中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，完善自己，正確認(rèn)識(shí)與定位自己，并能正確對(duì)待自己所肩負(fù)的重任，全身心地投入到教育事業(yè)這一偉大而艱巨的工作中去，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，使自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者，培養(yǎng)出更多的能夠擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)重任的新一代優(yōu)秀人才。

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