第一篇：關(guān)于04級數(shù)學(xué)青年教師培養(yǎng)的工作總結(jié)1

如何培養(yǎng)青年教師

教育事業(yè)的發(fā)展需要強有力的教師隊伍，伴隨著師類本科生的加入，我校的師資隊伍壯大起來，這些新參加工作的年輕教師有干勁，有學(xué)識，充滿活力，對新鮮事物接受能力強，適應(yīng)工作能力強。唯一不足之處就是缺乏實踐的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)這一實際情況，本著取長補短的原則，我對本組的青年教師予以幫助，幫助他們能夠盡快成長起來，成為教學(xué)的骨干力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。根據(jù)本組的實際情況，我著手從以下幾個方面對他們進行幫帶：

1、從思想上加強認(rèn)識，體現(xiàn)教育工作者的奉獻精神

思想是指導(dǎo)一個人前進的必備條件，尤其是加強青年教師的思想政治工作，讓他們提高境界，提高自身的德育素質(zhì)。借助他們自身的工作熱情，激勵他們愛國的情操，更加的熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的本職工作，勤奮付出，辛勤耕耘，這是抓好青年教師培養(yǎng)工作的關(guān)鍵。教師是培養(yǎng)人才的先導(dǎo)者，要做到這一點，首先政治素質(zhì)要高，具有優(yōu)秀的職業(yè)道德觀念。用教師的人格去感染學(xué)生，以靈魂來塑造靈魂的勞動。可以這樣說，行業(yè)相比較而言，教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加豐富多彩，具有一定的深度和完整性。教師職業(yè)道德，不僅僅是規(guī)范教師行為的準(zhǔn)則，而且還是影射其一生行為的標(biāo)尺。對剛參加工作的青年教師而言，提高其職業(yè)道德是首要的任務(wù)，弘揚奉獻精神，熱愛教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，以身作責(zé)，為人師表。

2、積極努力帶動青年教師，促進其快速成長。

傳幫帶一直是教師間共同努力前進的有效辦法，我做為一名具有十幾年教學(xué)經(jīng)驗的教師，這個幫帶的義務(wù)是必然的。用成熟的經(jīng)驗去影響青年教師，通過自己的實際教學(xué)，促進青年教師實踐教學(xué)能力的提高，盡快適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，融入到這個大家庭中來，通過這樣的安排，幾年之后，我組的青年教師適應(yīng)了這里的條件，豐富了自己的經(jīng)驗，并起到了推進我校教育質(zhì)量提高的作用，其教學(xué)成果也能與老教師比個高低了。

3、督促青年教師聽課，對待教研認(rèn)真努力。

學(xué)校的計劃中規(guī)定，從學(xué)期初開始，每位教師都要聽一定節(jié)數(shù)的課，來豐富自己的經(jīng)驗，增長自己的閱歷。青年教師尚未從中得到益處，對此重視程度不夠，我就為他們制定計劃，合理安排時間，課后進行研討，一段時間過后，他們得到了益處，自然形成了規(guī)律；其次是我去聽青年教師的課，在學(xué)習(xí)他們先進的學(xué)識的同時，注意他們講課的環(huán)節(jié)，課后為他們提出合理的意見，幫助他們盡快的提高自己；再次是以更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)去督促青年教師去學(xué)習(xí)，去實踐。

4、根據(jù)具本的情況，提高幫帶的效率。

遵循事物發(fā)展的規(guī)律，注重其發(fā)展的過程。根據(jù)青年教師對現(xiàn)代教育手段的熟知，在一些抽象的難理解的教學(xué)環(huán)節(jié)中，鼓勵他們利用多媒體的教學(xué)手段，制作課件，利用動畫的效果將難題化解，讓學(xué)生能夠更容易的接收。在此基礎(chǔ)上安排青年教師進行同行的競賽，讓他們把所具備的學(xué)識水平盡可能的展示出來。利用課件的教學(xué)，使教學(xué)

過程更加方便。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn)，強化了青年教師的技能，展示了他們的才華，形成了良好的習(xí)慣。

5、根據(jù)個人特點，發(fā)揚其優(yōu)勢。

青年教師從參加工作起，就夢想著成長起來，等待成功的時刻。，他們身上具有強烈的創(chuàng)造需要和成就需要，根據(jù)他們自身的特點，在學(xué)年組的例會上，對他們提出不同的要求。心比較細的教師，就要求他們在班級管理體中多與學(xué)生交流，樹立自己的威信。體育特長突出的就要求他們帶動所教的學(xué)生共同努力，把自己變成偶像級的老師，增強自己的親和力。有音樂特長的，就讓他在一定的時機展示一番，讓他們成為群體中的焦點，從而更加順利地帶動所教的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，能夠積極參加學(xué)校舉辦的各項活動，成績突出。

6. 積極進取，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

在不間斷地提高青年都的自身素質(zhì)的前提下，培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進取的精神和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。讓他們養(yǎng)成能夠坐得住，學(xué)得精，全身心投入到教學(xué)工作中來。教師的職業(yè)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，容不得半點馬乎，對青年教師的業(yè)務(wù)能力不斷提出新的要求，不(更多請搜索：www.7334dd.com)斷的豐富和提高自己。強化青年教師更上一層樓意識，要求他們不僅要敬業(yè)，而且要突破，每天都要有新氣象，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，促進自身的成長。我從小事做起，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，能給予幫助的，決不疏乎。

7、制定長期目標(biāo)，不斷提高自己

幾年下來，青年教師的教學(xué)基本功得到鍛煉，業(yè)務(wù)不斷提升，但在一些細節(jié)上還有待進一步的提高，例如對小知識點注重不夠，沒有長期的規(guī)劃，只是面對片面問題說事，根據(jù)這一狀況，我為他們制定長期的目標(biāo)，對一個循環(huán)教學(xué)下來，進行前后對比，對每一章每一節(jié)都要有個詳細的評價，對學(xué)生也要有一個評語，對教材的理解與把握、作業(yè)的設(shè)計與批改、教學(xué)語言的錘煉、新課程理念諸多方面都要有自己的感想與設(shè)想，在今后的工作中如何去處理，不要讓重復(fù)的工作浪費了自己的時間。

社會的發(fā)展靠人才的推動，教師肩上的責(zé)任重大，青年教師是整個隊伍中的中堅力量，在新老交替中起到重要的作用，要注重老教師的幫帶作用，強化青年教師的學(xué)識水平，使整個教師隊伍得到長足的發(fā)展。青年教師的培養(yǎng)是長期的，需要堅持不懈的努力，才能取得成效。

第二篇：青年教師工作總結(jié)

后進生轉(zhuǎn)化

二零一一年七月，我來到了繁華中學(xué)成為一名高中老師，本以為當(dāng)一名高中教師很簡單，學(xué)生為了能考上大學(xué)，誰還不知道學(xué)習(xí)呢！把自己的課講好就行了。我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子和我那時候完全不同了。他們大多有個性，自尊心強，有主見，不會像我上學(xué)那會只顧著一門心思學(xué)習(xí)，不像我上學(xué)那會那么容易滿足�，F(xiàn)在的老師不但要能講好課，還要有個人魅力，要讓學(xué)生感覺到，你是真心喜歡他們、愛護他們，他們才會喜歡你這個老師，才會喜歡聽你講的課，才能上課不搗亂。

第一年的工作（去年），我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，除了自己上課和值班的時間，和同學(xué)們接觸較少，也就少了許多了解學(xué)生、和他們溝通的機會。雖然我每節(jié)課都努力做到備課充分，盡量做到照顧到大多數(shù)學(xué)生，但總有學(xué)生不買我的帳。上課時總有說話、看閑書和睡覺的同學(xué)，特別是那些后進生，他們成績差、紀(jì)律更差，讓我感到特別困惑。管他們太嚴(yán)的話，學(xué)生不理解甚至招來怨恨；不管他們呢，又會給班級帶來極壞的影響，讓我無所適從！逐漸地，我對他們降低了要求，只要坐在那里老老實實的不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)就好！

去年的九月份開始擔(dān)任藝術(shù)班的班主任工作，上面的困惑在我的腦海里繼續(xù)重演。因為藝術(shù)班里面有比普通班多的多的后進生，雖然大錯不犯，但小錯不斷。今天遲到、明天曠課；這節(jié)課睡個覺，下節(jié)課看小說，等等，總之是無心學(xué)習(xí)，再像原來那樣容忍下去，這個班級就要亂套！

為了管理好這個班級，一方面我每次備課都特別認(rèn)真仔細，備兩種層次的課（我還教著28班）盡量降低難度，照顧到班里的基礎(chǔ)差的大多數(shù)同學(xué)，盡量讓他們能聽懂，逐漸找回信心。

另一方面我直接采取了嚴(yán)格的管理措施，現(xiàn)在想來就是四個字“簡單粗暴”當(dāng)時是以懲罰為主，例如遲到的話就幫著干值日一天，曠課就獨自倒一天垃圾桶。只要是違紀(jì)，我都首先是劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥，再加上相應(yīng)的懲罰。有時甚至動過拳腳。這些做法當(dāng)然都是不對的，我現(xiàn)在都已經(jīng)改掉了。懲罰開始還管用，后來就收效甚微了，甚至有同學(xué)開始和我對著干。

這時我已經(jīng)認(rèn)識到自己管理班級的誤區(qū)，我特意請教了幾個老班主任，學(xué)習(xí) 1

他們管理班級的成功經(jīng)驗特別是我的指導(dǎo)老師鄭兆硯主任管理班級的成功經(jīng)驗；同時從網(wǎng)絡(luò)上下載一些管理藝術(shù)班的成功的案例；也深入學(xué)生中去做深入調(diào)查，我逐漸地領(lǐng)悟到：學(xué)生更喜歡把老師當(dāng)做朋友一樣看待，而不愿意總是被老師那種居高臨下的態(tài)勢壓抑著。他們希望和老師平等，希望老師和他們講道理，雖然有時他們的道理都是歪理。其實就一句話，學(xué)生希望老師做他們的良師益友。要做學(xué)生的良師益友，我認(rèn)為有以下幾點：

一、尊重人格，保護后進生的自尊心

曾經(jīng)“爛泥扶不上墻”是我的口頭禪，我說多了之后學(xué)生也跟著我學(xué)。這嚴(yán)重地傷害他們的人格和自尊心。其實后進生同一般學(xué)生一樣，具有強烈的自尊心，光用批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心在師生間架起一道情感交流的橋梁。

班里有個男同學(xué)，各科成績都差，紀(jì)律差更是沒的說，上課總是說話，一說話我就喊“某某站起來”，幾次之后，我一看他，他就會主動站起來，但下次還是說話。我把他叫到辦公室單獨幾次談話，從中了解到，這學(xué)生品質(zhì)很好，他也認(rèn)為自己說話不對，但是上課聽不懂，沒有事干，忍不住就想說兩句，自己很懊惱。言談中我也了解到他對畫畫并不排斥，于是我建議他沒有事情做的時候就拿出畫筆畫畫，偶爾說話時我也不罰他的站，只是一個眼神提醒一下，他就心領(lǐng)神會地拿出鉛筆畫素描。經(jīng)過曉之以理，動之以情，使他感受到“老師關(guān)心幫助我，愛護我，不是故意刁難我”，對我從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠”變?yōu)椤坝H近”。

二、熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心

我班的學(xué)生并不是一無長處、各方面都差的“壞學(xué)生”，更不是智商低下、不可教育的“低能兒”；相反，在一定意義上，“淘氣、調(diào)皮的學(xué)生聰明”。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，我對后進生只要學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許；品德上做點好事就進行表揚，讓后進生品嘗到受贊許、表揚的歡樂，而不讓他們在課堂上成為被冷落被“遺忘”的對象，認(rèn)為“老師只看到我的缺點和短處，看不到我的優(yōu)點和進步”。

有這樣一個同學(xué)，由于缺乏正確的管教，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績差不說，也不太懂得尊重家長，還曾經(jīng)當(dāng)著我的面朝他媽媽大喊大叫，在班上人緣也不好。通過談話我知道，這學(xué)生多數(shù)情況下能虛心傾聽老師的教育，還曾主動為班級打掃教室，很是認(rèn)真負責(zé)。抓住這個情況，我先對他進行耐心的談話，既肯定他的優(yōu)點，又指出存在的缺點；經(jīng)過一段時間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)安排他做個衛(wèi)生委員都沒有問題�，F(xiàn)在他仍是衛(wèi)生委員，只是和從前相比，身上的劣習(xí)改掉了很多，家長也反映他好像懂事了許多。

三、逐步要求，培養(yǎng)后進生的責(zé)任心

對后進生的教育要善于捕捉他們身上的閃光點，不姑息、袒護其缺點，應(yīng)該逐步要求，要考慮他們的心理承受能力，不能操之過急，要嚴(yán)之有度，嚴(yán)中有別，分設(shè)幾個臺階，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達到，在新的起點上，又提出高一點的要求，一步一個腳印地前進。

班里有個男生宿舍，內(nèi)務(wù)總是整理不好，兩休紀(jì)律也極差，宿舍扣分特別嚴(yán)重，他們平時比較散漫，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績差。其實他們宿舍內(nèi)同學(xué)關(guān)系相當(dāng)好，經(jīng)過進行苦口婆心的教育，我也向他們哭訴我的難處（不能因為他們讓我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前挨批評）。內(nèi)務(wù)不好，臉面問題；兩休紀(jì)律不好，影響休息和學(xué)習(xí)，對他們提出爭取進步的具體要求，只要他們的宿舍扣分一次比一次少，就在班上表揚他們的進步，如果一周內(nèi)不扣還連續(xù)兩次加分的話就獎勵一包水。終于，他們還是比較爭氣，扣分一次次的減少，現(xiàn)在時不時的還能加點分，內(nèi)務(wù)和兩休大有改觀。

轉(zhuǎn)化后進生的教育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。每一個轉(zhuǎn)化都需要一個過程，關(guān)鍵是多給后進生奉獻愛心。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴。 其實從藝術(shù)班學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化過程中我也受到了到了很大的啟發(fā)，不僅我班的精神面貌有很大的改變，而且我所教的高二28，已經(jīng)連續(xù)兩次重本雙上線列文科第一名。其原因很多，重要的主要有兩點，首先要感謝我的指導(dǎo)老師鄭兆硯主任，在他的悉心指導(dǎo)下，我的授課能力逐步提高，能備好上好每一節(jié)課，其次是要有發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)愛之情。因為學(xué)生對學(xué)科的喜好還取決于對任課

老師的喜好，如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。

總之，我的感悟就是做學(xué)生的良師益友，一是個人業(yè)務(wù)要精湛，學(xué)生才能信服，二是師生關(guān)系融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能愛屋及烏，喜歡你這個老師自然就會喜歡你所任教的學(xué)科。學(xué)習(xí)成績才能有所進步。

最后，請允許我向在工作中對我進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！更要特別感謝我的指導(dǎo)老師鄭兆硯主任，沒有他的全心幫助和耐心指導(dǎo)我不會成長這么快。謝謝！

第三篇：青年教師工作總結(jié)

青年教師工作總結(jié)

人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地擔(dān)負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進展的基礎(chǔ)上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓(xùn),還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評指正.

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的蹇 定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對帶來負責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、開展主要工作

1． 進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班

主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

2． 繼續(xù)加強計算機培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進行計算機培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學(xué)期我們在計算機培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實際情況，分a，b兩班進行培訓(xùn)。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他

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第四篇：青年教師工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年又快過去了。這是我工作的第三學(xué)年了，如果說前二年我是一腔熱情追求整體的話，這學(xué)期的我更加注意細節(jié)了。我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，踏踏實實工作，在青年教師的隊伍中，我努力著，追求著...

在學(xué)校有心的安排下，我熱情又主動地參加了各項活動，并在活動中受益非淺。特別是在課堂展示上和教學(xué)上，利用青年教師研修班這個展臺，虛心地請教了師傅和同行，他們也給予我許多有用和中肯的意見和建議。但我知道很多教學(xué)經(jīng)驗和方法還是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進步。我經(jīng)常去聆聽師傅的課，每一堂課她都會給我些東西，或是一種教學(xué)方法，或是一種評價方式，或是一種教態(tài)……再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。教師只有具備了比較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，才能透徹理解教材，深入淺出地講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識的廣度和深度進步，成為一名受學(xué)生歡迎的好老師，尤其是我們英語學(xué)科，課堂組織的語言就是英語，如果你沒有扎實的英語功底，你的英語課永遠都不會優(yōu)秀，學(xué)生的英語也得不到很好的發(fā)展。在今年9月份，我自學(xué)通過了中級口譯的筆試部分，明年將去上海進行口試，而且我相信自己一定能行的。在今后我個人更應(yīng)多學(xué)一些英語，提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英語口語表達能力，使自己使用英語更能得心應(yīng)手。

一學(xué)期來，沒什么大的成績，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重多了，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更要感謝我的師傅，不管在工作上，還是生活上，她都給了我很大的幫助。青年教師研修班，讓我收益匪淺，今后我要更加主動地向師父和其他英語老師學(xué)習(xí)，又要向其他青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的“傳、幫、帶”下，盡快成長！

第五篇：青年教師工作總結(jié)

青年教師工作總結(jié)

在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了這一學(xué)期，說充實是因為體驗了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了更多，想說的真是太多太多。本學(xué)期不僅擔(dān)負著教學(xué)工作，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān)。在學(xué)年末的時候來回想一下自己的過去，同時展望未來。

一、教學(xué)方面

1、備課

能夠積極參加教研活動，仔細聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。 雖然在這學(xué)期的教學(xué)時間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《魏書生工作漫談》、

《給教師建議一百條》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等各類書籍為自己的大腦充電。二、是向同事學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機會，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。而且積極總結(jié)經(jīng)驗提高自己。

二、今后打算

1、繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)管理，強調(diào)“奉獻在崗位”。

2、立足課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、從實際實際情況出發(fā)，關(guān)注困難生，提高教學(xué)實效性。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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