第一篇：2年級(jí)班主任工作總結(jié)

能承擔(dān)201班的班主任這是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我有著十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點(diǎn)也不能掉以輕心，我必須全力以赴想方設(shè)法作好這個(gè)班級(jí)的工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)的工作：

1、多方了解，掌握班級(jí)情況

為了盡快了解201班班級(jí)的實(shí)際情況，我首先拜訪了原來(lái)的班主任傅和君老師，聽取她對(duì)班級(jí)了如指掌的介紹，學(xué)習(xí)她的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，使我收益匪淺。同時(shí)拜訪了各位任課教師，了解到班級(jí)的整體狀況和每個(gè)學(xué)生的具體情況，對(duì)一些后進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)，以取得家庭的配合教育，前后家訪學(xué)生家庭達(dá)42人次，占全班的84%（其中8位家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)校與我聯(lián)系），取得了很好的效果。主動(dòng)地走到學(xué)生中去，無(wú)疑是班級(jí)管理工作的最好的途徑，用了近一個(gè)月的時(shí)間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話，使我在較短的時(shí)間內(nèi)基本了解了班級(jí)的情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

2、改選班委，加強(qiáng)班級(jí)管理

一個(gè)好的班委會(huì)自然是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，也是班主任的得力助手。建設(shè)一個(gè)好的班委會(huì)也自然是班級(jí)工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以何姣姣，陸珊珊為首能力較強(qiáng)的新班委會(huì)，各盡其職，主持班級(jí)日常工作，以最大的熱情投入班級(jí)的課堂紀(jì)律管理中去。（以數(shù)學(xué)與英語(yǔ)為主）

3、采取措施，提高班級(jí)成績(jī)

50個(gè)學(xué)生雖說(shuō)在平行班中有幾個(gè)是冒尖的好學(xué)生，但班級(jí)絕大部分同學(xué)處于下流水平，而這部分學(xué)生不僅成績(jī)差，而且思想松懈，甚至厭學(xué)。其中我班的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)問(wèn)題更大，與其他兄弟班級(jí)有較大的差距，面對(duì)這種狀況，班級(jí)采取了許多措施，首先排座位，成績(jī)好和成績(jī)差的結(jié)合，自制力強(qiáng)的和自制力弱的結(jié)合，班主任和任課教師形成一條心，齊抓共管，責(zé)任到人。其次讓每個(gè)學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢(shì)，尋不足，自己給自己定目標(biāo)，讓班級(jí)老師對(duì)他的督促變成動(dòng)力，促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的提高。第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如班級(jí)表?yè)P(yáng)專刊，自習(xí)的紀(jì)律，班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生上墻，上課的聽講等等，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)在新的學(xué)期中取得新的成績(jī)。

4、多方溝通，加強(qiáng)師生交流

古人說(shuō)，親其師而信其道，作為老師要多與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時(shí)老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個(gè)坦誠(chéng)的心去了解每一個(gè)需要教育的學(xué)生。面對(duì)50個(gè)學(xué)生，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個(gè)學(xué)生外，更要用真情實(shí)感約束每個(gè)學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流，基本上了解每個(gè)學(xué)生的狀況。

經(jīng)過(guò)一年的努力付出，201班的“亂”有了明顯的改變，紀(jì)律好了，數(shù)學(xué)好了，英語(yǔ)好了，但201班還存在著許許多多的問(wèn)題，還需要我進(jìn)一步去努力解決。

第二篇：小學(xué)2年級(jí)上期班主任工作總結(jié)劉冬

二年級(jí)班主任工作總結(jié)

劉 冬

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中就接近尾聲了。轉(zhuǎn)眼中代這個(gè)班已經(jīng)一年半了，回顧這學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)： 一、習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了，在一年級(jí)中我一直重點(diǎn)抓這個(gè)問(wèn)題，今年也不放松對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，從一學(xué)期看來(lái)效果比較令我滿意。

剛開學(xué)的時(shí)候，我也就把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，很多孩子又把在家里的散漫那種習(xí)氣帶到學(xué)校，把一年級(jí)學(xué)到的習(xí)慣基本忘光了，所以我又從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的學(xué)校和課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是低段對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，所以第一個(gè)月我堅(jiān)持每天提醒每天時(shí)時(shí)監(jiān)督，讓孩子在一定時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好的習(xí)慣。堅(jiān)持了一個(gè)月，到后面的時(shí)間中我只是每天去檢查，比如打掃衛(wèi)生、做操、課件保潔，一學(xué)期下來(lái)中的來(lái)說(shuō)我還是比較滿意的，大多數(shù)孩子已經(jīng)明白了什么事情該怎么做，針對(duì)還有部分比較頑固的孩子，各方面習(xí)慣的培養(yǎng)還沒(méi)有完全養(yǎng)成，針對(duì)這部分學(xué)生下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不

穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。

在一年級(jí)我逐漸培養(yǎng)了幾個(gè)管理能力較強(qiáng)的孩子，到了二年級(jí)我繼續(xù)培養(yǎng)他們，除此之外建立了嚴(yán)格的制度來(lái)規(guī)范班干部的行為。而且我平時(shí)還培養(yǎng)有其他進(jìn)步較大的孩子作為班干部預(yù)備隊(duì)，隨時(shí)更換，讓大多數(shù)孩子都感受成功的喜悅，也能嚴(yán)格要求自己，這樣形成了競(jìng)爭(zhēng)，大多數(shù)孩子都知道要保住自己的“官位”就必須做好。一學(xué)期下來(lái)，相對(duì)來(lái)說(shuō)領(lǐng)讀的，檢查衛(wèi)生的，管理集合排隊(duì)的，分勺子的小干部的利用率還是比較高的，也起到了作用，讓我明顯比一年級(jí)輕松了一些。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

三、與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。不管是學(xué)習(xí)還是生活方面，這學(xué)期我就利用電話經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但很少時(shí)候在說(shuō)學(xué)習(xí)，主要說(shuō)的都是孩子的習(xí)慣、性格、衛(wèi)生、健康這些方面，我始終認(rèn)為班孩子建立良好的習(xí)慣和人格是最重要的，我們至少不能教出像希特勒那樣的聰明的有高知識(shí)的劊子手。從另一方面講也讓家長(zhǎng)知道老師是很關(guān)心他的孩子的，這樣建立良好的合作關(guān)系。雖說(shuō)這里的家長(zhǎng)在外工作的多管理孩子的較少，大多數(shù)都是爺爺奶奶在管，但我想多和家長(zhǎng)交流溝通始終對(duì)孩子的教育是有幫助的，也讓家長(zhǎng)明白要多關(guān)心自己的孩子，教育的重要。下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取家長(zhǎng)的信任。

這一學(xué)期看著看著就完了，還是覺(jué)得自己收獲挺多，我的孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)也讓我不斷的成長(zhǎng)，期望201*年會(huì)更好。

第三篇：2年級(jí)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

2年級(jí)班主任工作計(jì)劃與總結(jié) （公文素材庫(kù) Haowww.7334dd.com)兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)�？傊�，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。二年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期開學(xué)初我擔(dān)任班主任以及語(yǔ)文教學(xué)工作。那些原來(lái)一年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，必然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時(shí)間的閱讀等。同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多的。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺(jué)得自己還應(yīng)下更大的努力，爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長(zhǎng)。二年級(jí)班主任工作總結(jié)日志一.以身作則，為人師表我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。二．加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。三．班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。5、對(duì)特殊學(xué)生的教育一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。6、家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

第四篇：201*秋職高二年級(jí)班主任工作總結(jié) 2

201*秋職高二年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，又一個(gè)學(xué)期臨近結(jié)束，這學(xué)期我擔(dān)任了高二（2）班的班主任，感觸頗多，真是“酸甜苦樂(lè)”俱在，現(xiàn)在靜下心來(lái)，好好地總結(jié)一番。

先說(shuō)說(shuō)班級(jí)情況，學(xué)期初有50人，男38人，女12人，男生活潑好動(dòng)，聰明機(jī)靈，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自律能力都較弱，女生文靜內(nèi)向，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但在交友，人際交往方面稍顯羞澀，不夠膽大，就是由這樣一群十

六、七歲的青春少年演繹出班級(jí)的“酸甜苦樂(lè)”。

班級(jí)初有50人，中間離開了四位，兩位因無(wú)心學(xué)習(xí)，靜不下心來(lái)而選擇輟學(xué)，這兩們我都單獨(dú)進(jìn)行了數(shù)次談話，從人生、從學(xué)習(xí)目標(biāo)、從自身狀態(tài)進(jìn)行開導(dǎo)，最終還是未能留住他們，而另兩位則是違反校規(guī)而離開，作為班主任的我，在開導(dǎo)幫助之后只能默默地祈禱：不管以后多苦多難，老師都希望你們勇敢面對(duì)，這是他們給我的“酸”，讓我更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們能堅(jiān)持到底！

而甜與樂(lè)更加讓我記憶猶新。每個(gè)節(jié)日的問(wèn)候，平安夜的蘋果，生日的祝福，我都記在心里，這是學(xué)生帶給我的樂(lè)，而他們帶給我的“甜”則是他們不斷的進(jìn)步，他們?nèi)諠u成熟與懂事的變化。從最開始的消極散漫到現(xiàn)在有遵守紀(jì)律，從最開始的“人心渙散”到現(xiàn)在為集體一起付出的強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感，從最開始的男女生冷漠到現(xiàn)在全班融為一體，這都是你們的進(jìn)步，當(dāng)然也包括很多個(gè)人的進(jìn)步，比如謝志宏、朱榮琦、鐘勇、劉閔等等，他們或變開朗，或變沉穩(wěn)，或變積極，或更盡心盡責(zé)，這些變化都讓我猶為開心，我衷心地希望每個(gè)學(xué)期的你們都會(huì)有進(jìn)步，讓老師享受更多的“甜”。

甜中也有苦，但我認(rèn)為苦得值。曾經(jīng)你們頻繁翹課、遲到，這讓我很“苦”，可我不放棄，我告訴你們，沒(méi)有成績(jī)你們可以努力，可是沒(méi)有紀(jì)律你們則會(huì)散漫一生，會(huì)影響一輩子成長(zhǎng)，盡管談心的過(guò)程很久，懲罰的時(shí)候很痛，我希望你們理解老師的苦心；曾經(jīng)你們也很懶惰，不愿動(dòng)，不肯學(xué)，我告訴你們，“吃得苦中苦，方為人上人”，沒(méi)有付出哪來(lái)收獲，布置額外作業(yè)只是希望你們能更勤奮。

是的，當(dāng)班主任會(huì)經(jīng)歷很多，我愿意陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)，并享受這成長(zhǎng)過(guò)程中的“酸甜苦樂(lè)”。

第五篇：小學(xué)2年級(jí)班主任工作計(jì)劃

南刀小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃

上學(xué)期二年級(jí)在德育處的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在各科任老師的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都有了一定的進(jìn)步，但離學(xué)校的要求有一段的距離。因此，在本學(xué)期將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)在各方面更上一層樓。

一、班級(jí)基本情況

本班共有12名學(xué)生，其中有5名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有4多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有2名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性學(xué)習(xí)成績(jī)差，有1名弱智對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有理性認(rèn)識(shí)。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、加強(qiáng)與各科任老師的溝通、合作，發(fā)揮他們的力量，協(xié)助班主任管理好班級(jí)。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

4、積極參加學(xué)校組織的關(guān)愛活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生踴躍參與藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)組織，明確分工，并指導(dǎo)班干部開展工作，提高學(xué)生的管理能力。

三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

九月：

1、組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生暑假活動(dòng)情況，安排座位，進(jìn)行常規(guī)教育。

2、進(jìn)行班級(jí)情況調(diào)查，確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo)。

3、做好安全檢查及教育工作。

十月：

4、配合學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，并在組織學(xué)生開展豐富的關(guān)愛活動(dòng)。

5、開展以“講文明，樹新風(fēng)”為主題的主題班隊(duì)活動(dòng)。

6、繼續(xù)開展學(xué)雷鋒送溫暖活動(dòng)。

7、開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，在班級(jí)開展跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)。 十一月：

8、組織古詩(shī)背誦，開展古詩(shī)大王比賽活動(dòng)。

9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好期中考試的準(zhǔn)備。

10、抓好學(xué)生的寫字，參加學(xué)校組織的寫字比賽。

十二月：

11、進(jìn)行期中考試及半個(gè)學(xué)期班級(jí)工作的小結(jié)。

12、組織學(xué)生參加學(xué)校第四屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

13、排練慶“六一”活動(dòng)節(jié)目，并組織學(xué)生開展慶祝活動(dòng)。六月：

14、開展“手拉手，一幫一”活動(dòng)，在優(yōu)秀與后進(jìn)生中開展幫扶活動(dòng)。

15、開展一次系鞋帶比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。

16、進(jìn)行古詩(shī)背誦的檢查及小結(jié)。

201*年元月：

17、抓好復(fù)習(xí)，搞好期末考試。

18、開展假期安全教育，布置假期作業(yè)。

班主任：李明華

201*年9月5日2

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