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9月班主任工作總結(jié)(班主任工作總結(jié))

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第一篇:9月份班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

林海霞201*年10月24日

轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)到陽(yáng)東二中高一(3)班已經(jīng)一個(gè)多月了!這一個(gè)多月過(guò)得非常充實(shí),里面有辛苦但也充滿(mǎn)快樂(lè)!

承蒙學(xué)校的厚愛(ài),我很榮幸地?fù)?dān)任了陽(yáng)東二中高一級(jí)實(shí)驗(yàn)班,高一(3)班的班主任。從此以后就開(kāi)始了我的教師生活!這一個(gè)月就是我向同事學(xué)習(xí)的月份,因?yàn)樽约簞倓倧氖吕蠋熯@個(gè)職業(yè),雖然自己是師范生畢業(yè),但是實(shí)際中的教師生涯很多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的,都需要好好的學(xué)習(xí)!在這里我很感激我的同事,是他們給我看到了陽(yáng)東二中和諧和團(tuán)結(jié)的同事友愛(ài),溫暖的工作環(huán)境!也正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭,我才得以盡快的進(jìn)入角色,做好班主任的工作!

開(kāi)始的第一周,迎來(lái)了我42名學(xué)生,16名男生,26名女生。他們?cè)谖已劾锒际且粋(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子,他們的父母把孩子交給我,我感到很榮幸,但同時(shí)也感覺(jué)到肩上的重?fù)?dān),我就在心里對(duì)自己說(shuō),一定要把這些孩子教好,讓他們?cè)诟咧械纳钪锌鞓?lè)學(xué)習(xí),向上生活!

剛剛開(kāi)學(xué),問(wèn)題馬上就光顧我了!我教的班級(jí)因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班,算上高一級(jí)的一個(gè)尖子班!但是二中的學(xué)生考進(jìn)來(lái)的分?jǐn)?shù)還是比較低的,他們?cè)诔踔械臅r(shí)候大多數(shù)同學(xué)都是不是尖子生,突然來(lái)到高中給他們帶上一頂這么高的帽子,他們頓時(shí)很是不習(xí)慣!在這個(gè)光環(huán)下,他們感覺(jué)壓力很大!加上高中科目一下子比初中多起來(lái),難度也加大很多,學(xué)習(xí)生活變得很忙碌,剛剛來(lái)到新的學(xué)校,大家還沒(méi)有互相認(rèn)識(shí),環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是很陌生,同學(xué)們一下子難以接受和適應(yīng)。第一周,教室里面非常沉悶,因?yàn)榇蠹疫不熟悉,都不敢和對(duì)方講話(huà),都不敢隨意的表達(dá)自己!因此,就有3個(gè)女同學(xué)(林文靜、羅家燕、陳欣怡)向我提出轉(zhuǎn)去普通班的請(qǐng)求。這個(gè)時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)了不止她們?nèi)齻(gè)有這樣的念頭,很多同學(xué)都有。我感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重,心里想必須要正確的引導(dǎo)他們,讓他們珍惜現(xiàn)在的班集體,好好的認(rèn)識(shí)到自己所擁有的優(yōu)勢(shì),而不要被一時(shí)的小困難蒙蔽了雙眼,選擇會(huì)讓自己后悔的路!

于是,我立刻把這個(gè)情況向級(jí)長(zhǎng)和駐級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),也請(qǐng)心理老師在上課的時(shí)候多正確引導(dǎo)我班同學(xué)排解這個(gè)困難。另外,我緊密的和學(xué)生在一起,多和他們聊天,清楚他們?cè)谙胧裁,正確地給他們分析所遇到的困難,讓他們明白這個(gè)困 1

難是很容易解決,過(guò)兩周大家熟悉起來(lái)了,就不會(huì)再覺(jué)得我們班沉悶了!另外我利用班會(huì)課,和同學(xué)們分析,來(lái)到二中并不是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇,并不是最終的目標(biāo)。讓同學(xué)們知道,二中只是他們通向最終目標(biāo)的一個(gè)舞臺(tái),而不是他們的最終結(jié)果!讓他們清楚的意識(shí)到,來(lái)到這里并不是最糟糕的,最糟糕的而是他們喪失的斗志,停止奮斗,逃避困難的負(fù)面情緒。我用了很多類(lèi)比的講法,也同時(shí)把考不上一中二來(lái)到二中而打算自暴自棄的同學(xué)打動(dòng)了,最終很成功的把這些同學(xué)的引導(dǎo)到正面的想法中來(lái)!聽(tīng)完了我的班會(huì)課,我問(wèn)大家,同學(xué)們,你們還認(rèn)不認(rèn)為來(lái)二中來(lái)得不對(duì),還想不想調(diào)到普通班去!結(jié)果大家一致同聲地說(shuō),不想!這個(gè)時(shí)候,我心里感到非常的幸福,知道自己邁出了成功的第一步!

這一周我經(jīng)常去學(xué)生宿舍,跟進(jìn)學(xué)生的值日和早讀晚讀,為學(xué)生解決他們所遇到的一切問(wèn)題,班上課后的笑聲和談話(huà)聲逐漸好了起來(lái),因?yàn)榇蠹议_(kāi)始互相認(rèn)識(shí)了!看到學(xué)生都適應(yīng)了高中生活我這才松了一口氣。

看到大家都互相認(rèn)識(shí)了,我就開(kāi)始著手選班干部了,先是讓大家自薦競(jìng)選,為了想讓更多的同學(xué)參與班級(jí)的管理,我別開(kāi)生面地讓每個(gè)職位定了兩個(gè)班干部名額。剛剛開(kāi)始大家還比較害怕,不敢上講臺(tái)競(jìng)選,經(jīng)過(guò)我鼓勵(lì)和分析當(dāng)班干部的好處之后,大家都很踴躍地去自薦,名額超出兩個(gè)的時(shí)候讓大家不記名投票選舉,選出他們心中心儀的班干部。最后用了三節(jié)課才把這個(gè)班干部定下來(lái)!定下了后我各自給他們分配分管任務(wù),于是,我班的班級(jí)生活就正式的步入正軌了!

對(duì)班級(jí)的管理,我是遵守學(xué)校的量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的,讓班干部做好扣分和加分的記錄。過(guò)程中遇到問(wèn)題就想辦法解決問(wèn)題!可能是這樣的管理起了很大的作用,還有可能是尖子生在學(xué)習(xí)上比較自覺(jué),我班的學(xué)生很少犯紀(jì)律的,于是,就迎來(lái)了班風(fēng)評(píng)比的第一面流動(dòng)紅旗!大家是相當(dāng)?shù)拈_(kāi)心!

不過(guò)班上也出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生,如愛(ài)說(shuō)話(huà)調(diào)皮的鄭崇源,該同學(xué)特別愛(ài)說(shuō)話(huà),上課下課都很多話(huà)!嚴(yán)重的是擾亂課堂秩序和得罪其他同學(xué),還經(jīng)常亂用班上的電腦。我剛剛開(kāi)始對(duì)他的教育是嚴(yán)厲批評(píng),可是這種教育方式在鄭崇源身上不見(jiàn)效,他還是一如既往!后來(lái)我換成以愛(ài)感化的教育方式,和他一起坐在草地上談心,和他分析他現(xiàn)在的做法影響到了老師和我班其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)生活,他這個(gè)時(shí)候就虛心的接受我的批評(píng)和意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,于是他答應(yīng)改正過(guò)來(lái)!我對(duì)他玩教室電腦這個(gè)毛病,大膽的讓他管理我班的電腦,做到老師不用的時(shí)候

即使關(guān)掉電腦,只允許在大課間或者上自修前可以看下電影或者放音樂(lè),保證教學(xué)正常進(jìn)行!結(jié)果這個(gè)同學(xué)玩電腦這個(gè)毛病就改過(guò)來(lái)了,說(shuō)話(huà)這個(gè)也有改善,不過(guò)還是不能全部改過(guò)來(lái),他遇到想說(shuō)的有時(shí)候還是把不住自己的嘴巴,畢竟性格是很難改的,我也不需要他改自己的性格,只是讓他克制一下自己,不能影響別人的學(xué)習(xí)生活。

另外,我班的徐建偉同學(xué),受外界的影響出現(xiàn)不讀書(shū)的念頭,家長(zhǎng)很著急但是沒(méi)有辦法改變他的想法,想通過(guò)學(xué)校來(lái)正確的引導(dǎo)他回歸正常的讀書(shū)生涯!于是我就開(kāi)始找可以改變他想法的辦法!我知道這個(gè)孩子現(xiàn)在正處于青春的叛逆期,是很難接受別人的一味教訓(xùn)的。為此,和他的談話(huà)中我并沒(méi)有批評(píng)他,而是給他分析他現(xiàn)在做的事情對(duì)他將來(lái)可能會(huì)帶來(lái)不好的影響,如果他不相信讀書(shū)是比打工好的話(huà),我讓他多向幾個(gè)已經(jīng)不讀書(shū)而出社會(huì)打工的同學(xué)打聽(tīng)下,問(wèn)下他們現(xiàn)在是想讀書(shū)還是想打工,結(jié)果他去問(wèn)了,回來(lái)后告訴我他的決定是不再想去工作了,而是想讀書(shū)了!

月底迎來(lái)了3個(gè)實(shí)驗(yàn)班的第一次月考,我班的考試成績(jī)與二班比起來(lái),我們幾乎每科都比二班高上1-2分,除了數(shù)學(xué)輸給二班0.5分外,其他的科目的平均分都比二班高1至2分。我班總分的平均分584.2,二班的是568.9。我作為一個(gè)新老師,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的管理高一(3)班,看到學(xué)生有這樣的成績(jī),心里上也算松了口氣,我的學(xué)生是好樣的,有了這次的考試做參考,我也更清楚的知道以后該怎么去管理學(xué)生了!

9月份過(guò)去了,我對(duì)我們班的情況也都清楚了,對(duì)各個(gè)同學(xué)的本性和家庭背景(更多文章請(qǐng)關(guān)注:www.7334dd.com)也都了解了,以后開(kāi)展班主任工作會(huì)逐漸變得容易了!我現(xiàn)在清楚了努力的方向,希望在我的帶領(lǐng)下,高一(3)會(huì)越來(lái)越好!

第二篇:9月班主任工作總結(jié)

七年級(jí)6班班主任工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)任706班的班主任工作。初一是特殊的。學(xué)生從小學(xué)升入初中進(jìn)入人生一個(gè)新的階段,面對(duì)的是陌生的環(huán)境,陌生的老師和同學(xué),有適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)環(huán)境的任務(wù)和壓力,班主任面對(duì)的是新的學(xué)生和新的課任老師,所以有引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)新生活和協(xié)調(diào)好課任老師的雙重任務(wù)。這樣的初一教育工作注定是忙碌的,艱巨的。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一.教學(xué)生適應(yīng)勤建學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,嚴(yán)格按照學(xué)校的一日常規(guī)去做。這是開(kāi)學(xué)初的主要任務(wù)。我采取的是反復(fù)講解(幾乎是天天講)和引導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合的方法。初中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,尤其是重點(diǎn)班的孩子,涌現(xiàn)出很多只知道自己學(xué)自己的,對(duì)班級(jí)的事對(duì)學(xué)生之間的事不聞不問(wèn),甚至是自私的現(xiàn)象,不珍惜打飯同學(xué)的辛苦勞動(dòng)等,我及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)的表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,引領(lǐng)教育,讓學(xué)生從點(diǎn)滴生活中感受作為班集體的一員,作為當(dāng)代的中學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)怎樣生活。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的這樣引導(dǎo)教育,現(xiàn)在班上學(xué)生情況好轉(zhuǎn)很多,都知道主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)打掃衛(wèi)生等責(zé)任。

二.教會(huì)學(xué)生管理好自己。用周會(huì)和晨會(huì)、夕會(huì)的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勤建學(xué)校學(xué)生日常管理的常規(guī)要求和班規(guī)。要求學(xué)生嚴(yán)格按照我校和本班的常規(guī)去做,做一個(gè)合格、守紀(jì)、文明的勤建人。

三.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。首先要求學(xué)生樹(shù)立態(tài)度決定成績(jī),習(xí)慣決定命運(yùn)的觀念。然后制訂每一周要求養(yǎng)成的良好習(xí)慣,來(lái)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。另外由于本班為重點(diǎn)班,好多學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)都很優(yōu)異,受到了老師的青睞,同學(xué)的崇拜,但是來(lái)到重點(diǎn)班是多所不同學(xué)校精英的結(jié)合,有好多曾經(jīng)自認(rèn)為是最棒的學(xué)生就有被比下去的感覺(jué),好多孩子剛來(lái)班級(jí)時(shí)甚至出現(xiàn)了挫敗感,為此我首先對(duì)他們進(jìn)行了正確的引導(dǎo),認(rèn)清自己,班上集體講解,課下找人單獨(dú)聊天等,鼓勵(lì)每個(gè)孩子樹(shù)立自信心,重新開(kāi)始自己的學(xué)習(xí)、生活,培養(yǎng)和鍛煉自己的能力。

四.優(yōu)化班級(jí)管理,發(fā)揮班干部的帶頭作用 建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),需要全班學(xué)生的共同參與,其中班干部的選拔尤為重要。俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,班干部是班主任的助手,在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。班干部屬于學(xué)生中的一員,與學(xué)生是處于同一層面的人,對(duì)問(wèn)題的理解與學(xué)生會(huì)更接近,因而他們更容易溝通。

經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的考察后,我采取了“自我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗,發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部,成立了新的班委會(huì)、團(tuán)干部,這一舉措不但讓學(xué)生們感到新鮮,有挑戰(zhàn)性,達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的,而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥出來(lái)以后,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情進(jìn)行了解和考驗(yàn),要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì),教班干部如何開(kāi)展工作,明確班干部職責(zé),鼓勵(lì)班干部工作學(xué)習(xí)兩手抓,兩手都要硬,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定班干部工作的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),F(xiàn)在班級(jí)管理工作在幾位班長(zhǎng)和班委會(huì)成員的共同努力下已逐步走入正軌,很多事情已不必我親自管理,確實(shí)是我的好幫手。

五、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級(jí)晨夕會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,像打掃衛(wèi)生、主動(dòng)倒垃圾,積極參加學(xué);顒(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

六、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,需要不斷地摸索和不斷地改進(jìn)。本學(xué)期的管理在學(xué)校大方向的引領(lǐng),各個(gè)部門(mén)的配合和張主任的幫忙指導(dǎo)下我班初步形成了較好的規(guī)模,但是也仍然存在很多細(xì)微的問(wèn)題,而且學(xué)生是活的個(gè)體,班級(jí)管理工作會(huì)隨著時(shí)間的推移和學(xué)生的熟悉程度而逐漸涌現(xiàn)一些新的問(wèn)題,我會(huì)提高敏銳度,盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,時(shí)時(shí)刻刻向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教,將班主任工作做到最好。今后的管理中班主任工作我會(huì)努力做到常變常新,根據(jù)實(shí)際不斷地摸索新的更有效地方法。

第三篇:201*年9月班主任工作總結(jié)

班 主 任 工 作 總 結(jié)

楊 師 紅

從201*年9月至201*年6月,我一直擔(dān)任現(xiàn)在八(7)班的班主任,下個(gè)學(xué)期我也即將擔(dān)任本班即九(7)班的工作。這兩年來(lái),我成長(zhǎng)了不少,尤其是班主任工作讓我體會(huì)到了一個(gè)異于教師的角色,我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,我將繼續(xù)用我的誠(chéng)心、耐心、細(xì)心做好初三班主任的工作,讓初三(7)班的大孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

由于已連續(xù)兩年帶(7)班,所以學(xué)生對(duì)我的工作方式算是比較了解,八年級(jí)下學(xué)期的班主任相比七年級(jí)輕松了一些,學(xué)生的行為習(xí)慣,班主任都向好的勢(shì)頭發(fā)展,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的幸福。

現(xiàn)在班上有54位學(xué)生,本學(xué)期有2人退學(xué),學(xué)生整體趨于穩(wěn)定,很多學(xué)生從初一剛開(kāi)始的“老師管理”逐步向“自我管理”的狀態(tài)發(fā)展,我為他們的成長(zhǎng)感到非常高興。下面我結(jié)合學(xué)校提出的要求及本班的實(shí)際情況,將201*-201*下學(xué)期本班的情況及我所做的工作總結(jié)如下:

一、學(xué)經(jīng)驗(yàn),抓管理

這里的“學(xué)經(jīng)驗(yàn),抓管理”指的是我繼續(xù)向優(yōu)秀、星級(jí)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并將其合理地本班級(jí)的班級(jí)管理中去,本學(xué)期我擔(dān)任八(4)、八(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,時(shí)間較以前不是很充足,所以在工作之余,我盡量多與優(yōu)秀班主任、星級(jí)班主任交流,獲取它們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),采納適合本班實(shí)際情況的方法,鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極嘗試并取得一定的效果。本學(xué)期我班繼續(xù)采用“我是優(yōu)秀生”的每日評(píng)價(jià)表格,督促學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上爭(zhēng)做優(yōu)秀生,看到同班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),近距離學(xué)習(xí)別人,使學(xué)生處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中。當(dāng)了兩年的班主任,我深知做好班主任工作絕非易事,它需要我的耐心、細(xì)心及較好的方法;若方法不適合,會(huì)做很多重復(fù)的工作,結(jié)果也是事倍功半,所以抓好學(xué)生的一日常規(guī),把精力投入到學(xué)習(xí)中去,至關(guān)重要。

二、及時(shí)交流,甘當(dāng)他們的“知己”

剛開(kāi)始接觸班主任的工作時(shí),缺乏經(jīng)驗(yàn),有些工作做的不到位,與學(xué)生交流不夠,并未能真正去了解他們。經(jīng)過(guò)一年多的歷練,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生溝通、了解他們的思想動(dòng)態(tài)非常重要。因此,我利用早讀、課間及下午上課前的時(shí)間與學(xué)生交流,詢(xún)問(wèn)他們的情況及班上同學(xué)的波動(dòng)。當(dāng)然,與任課老師、與家長(zhǎng)的溝通也是必不可少的。本學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生更努力、更有禮貌了,渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)

步,此時(shí)我在班會(huì)課上及時(shí)表?yè)P(yáng)并加以鼓勵(lì)他們,讓他們獲得向上的力量,有奮斗的信心。有部分學(xué)生更懂事了,不再頂撞老師、與同學(xué)互罵了,而是懂得相互尊重,這是我非常欣慰的地方,但也有個(gè)別學(xué)生還未及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,這點(diǎn)我應(yīng)繼續(xù)努力,改變他們的不良習(xí)慣,使他們更有信心投入到學(xué)習(xí)中去。

三、給后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)

本學(xué)期過(guò)后就是初三了,但有部分學(xué)生基礎(chǔ)差,缺乏學(xué)習(xí)的興趣,缺乏動(dòng)力,課堂上也表現(xiàn)的比較沉悶。針對(duì)這部分學(xué)生的特點(diǎn),我在課堂上鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,并及時(shí)表?yè)P(yáng),進(jìn)行正確的輔導(dǎo)與必須的幫助,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況及課后作業(yè),使他們?cè)黾幼孕判,?shù)立起勇氣,相信自己,從而戰(zhàn)勝自己,跳一跳,讓他們獲得成功的喜悅。當(dāng)然,我也鼓勵(lì)優(yōu)等生幫助落差生,采取互幫互助的方法,共同進(jìn)步,體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。

四、把學(xué)生的“安全教育”放在第一位,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

眾所周知,安全是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的先決條件。為了保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,利用班會(huì)課學(xué)習(xí)講解,并對(duì)他們的某些行為進(jìn)行一定的約束,如容易出現(xiàn)的問(wèn)題場(chǎng)合:上、下樓梯。另外,我專(zhuān)門(mén)派班級(jí)文明督導(dǎo)員監(jiān)督,提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止在走廊追逐打鬧。有部分學(xué)生乘公交上、放學(xué),那得注意交通安全,乘車(chē)注意的問(wèn)題,保證學(xué)生健康的成長(zhǎng)。同時(shí),我還要求他們自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,使他們建立班級(jí)榮譽(yù)感。

以上是我個(gè)人對(duì)本學(xué)期班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),當(dāng)然我做得還不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作任重而道遠(yuǎn)。相信在初三的工作中,我將繼續(xù)用我的熱情和信心以及適合的方法投入到其中。

201*年6月29日

第四篇:高一(9)班主任工作總結(jié)

岑鞏縣第二高級(jí)中學(xué)201*~201*學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一(9)班班主任:陸移春

本學(xué)年我擔(dān)任高一(9)班的班主任,光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,總的感受是一個(gè)“累”字,可以說(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,作為教師兼班主任,從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,有進(jìn)步亦有不足,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?匆粋(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī),而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹,那么,我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q(chēng)不上是好學(xué)生。因此,我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查,也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。

3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分,也是班級(jí)的主人,因此我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議,部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工,讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去,做到人人負(fù)責(zé),互相監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力,形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體,使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分,初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段,我們不能因?yàn)閭(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),都有很大的發(fā)展?jié)摿,因此,我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生,如金江興,尚濤,劉開(kāi)泉等學(xué)生,他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。班主任工作讓我深深體會(huì)到,教育學(xué)生不能一味地批評(píng),而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心,還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路,?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。這

方面希望在下學(xué)期能做的更好。

6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。由于工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系,致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生,經(jīng)常在上課搗亂,以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作,耽誤上課進(jìn)度。因此,對(duì)這其進(jìn)行談話(huà)、批評(píng)、教育,并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效果。

7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī),而是在管理過(guò)程中取得的成就。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。總之,勤能 補(bǔ)拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,時(shí)間就是生命!

第五篇:一(6)9月班主任工作總結(jié)

一年6班九月班主任工作總結(jié)

---李舒豐

通過(guò)有工作經(jīng)驗(yàn)班主任的指導(dǎo),我有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)。一年級(jí)孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤,甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將9月的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

一、主要成績(jī) :

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

本月中,在獎(jiǎng)懲并行盡力多鼓勵(lì)的條件下,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)熟知什么時(shí)間應(yīng)該做什么事情。能夠按照學(xué)校及班級(jí)要求做到:上課勤思考,積極主動(dòng)發(fā)言,遵守課堂紀(jì)律;路隊(duì)做到快、靜、齊;午睡能夠自主安靜入睡;課間能夠快速對(duì)齊桌椅、撿地面垃圾、擺放下節(jié)課所需學(xué)具等習(xí)慣。

(二)給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)

在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,班長(zhǎng)參加紀(jì)律管理,勞委參見(jiàn)衛(wèi)生管理,學(xué)委參加作業(yè)管理,組長(zhǎng)參與本組所有工作管理,桌長(zhǎng)參加吃飯紀(jì)律管理及有無(wú)剩飯及挑食管理。采用班委輪流制,選舉學(xué)生心目中本周(本月)表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班委。

(三)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。為此,我經(jīng)常與之溝通、交流,熟悉和感知學(xué)生的特點(diǎn)及家長(zhǎng)對(duì)寶貝的期待與要求,再讓家長(zhǎng)熟悉學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合。

二、不足之處:

1、吃飯時(shí),講話(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重,仍需加強(qiáng)。

2、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好,坐不住,會(huì)影響別人。

3、少數(shù)孩子的自理能力較弱,不會(huì)整理自己的書(shū)包和抽屜。

4、部分孩子不愛(ài)勞動(dòng),班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。

三、今后努力的方向 :

隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大,我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)激勵(lì)與表?yè)P(yáng)的方式讓學(xué)生時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。盡力用耐心與愛(ài)心來(lái)感化和教育孩子。讓他們能夠在六班快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!

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