第一篇：一年級班務(wù)工作總結(jié)

一年級（1）班班務(wù)工作總結(jié)

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了.作為一年級班主任，我們覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收獲。本學(xué)期我們注重班風(fēng)班貌地建設(shè)，我們的目標(biāo)是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是幼兒走向小學(xué)生活銜接的第一步，如何引導(dǎo)幼兒邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。接下來我來談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識與想法。

一、做好學(xué)前的教育

由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散,過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開學(xué)第一周，按照學(xué)校的計劃，我們給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)�影響孩子的將來�?/p>

三、鍛煉孩子的管理能力

在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點(diǎn)。給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領(lǐng)讀課文，管紀(jì)律、管衛(wèi)生，負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)，帶隊出操等。

四、細(xì)心、耐心、加愛心做學(xué)生的好師長。

一年級學(xué)生小，在平時的工作中就要細(xì)心每早只要學(xué)生走進(jìn)教

室。我們都要仔細(xì)觀察學(xué)生們的心情。如發(fā)現(xiàn)有問題要及時尋問情況。并及時安慰和解決。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病要及時與家長取得聯(lián)系。平時學(xué)生生病請假也能發(fā)短信或打電話尋問病情。要讓學(xué)生和家長能真真切切地感受到老師的關(guān)愛。

五、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”

首先，從思想、行動上注意認(rèn)真貫徹落實學(xué)校“三愛、三服務(wù)”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學(xué)方針。我們把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好班主任工作日志，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

六、做好家長的溝通工作

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我們相信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。

第二篇：一年級班務(wù)工作總結(jié)

一年級班務(wù)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束。說心里話，做一年級班主任很不容易，但也很快樂,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神化身,它孕育著真、引導(dǎo)著善、創(chuàng)造著美、奉獻(xiàn)著愛！

自從我?guī)б荒昙壱詠�，我已�?jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務(wù)工作。我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！

本學(xué)期以來，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了底細(xì)。由于一年級學(xué)生年紀(jì)小、剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學(xué)生的家長都外出務(wù)工，家長們沒有時間來照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，這都對班務(wù)工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年，由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來管理班級：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月，的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。有時干脆自己拿起掃帚.拖把清掃班級的環(huán)境衛(wèi)生和教師衛(wèi)生，甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位，不然就要出錯。這樣的努力是有效的，一個月后，學(xué)生漸漸步入正軌。一年級學(xué)生小，選班干部成了難題，在確立自己

認(rèn)為可以的班長不久，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因自制力差，很難勝任。經(jīng)過多日觀察，我發(fā)現(xiàn)，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此，我們班有紀(jì)律班長、路隊班長、自習(xí)班長、衛(wèi)生委員、課代表和隨時更換的小組長等。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗，課間操，放學(xué)等習(xí)慣，為老師減少了一些負(fù)擔(dān)。從學(xué)年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料；不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆；不帶零錢。讓學(xué)生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質(zhì)量。

2、紀(jì)律教育和安全教育

在這個學(xué)期里，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用一些學(xué)生中的事例和安全事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想、好習(xí)慣，結(jié)合冬季做好預(yù)防感冒，防傳染病，防火，防滑冰的教育，教師提前想到，提前講，杜絕了一些不安全的事故發(fā)生。

3、注重養(yǎng)成教育

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一年級正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學(xué)期一開始，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)熟記《小學(xué)生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育、教學(xué)開了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。具

有自我約束力，形成習(xí)慣。

4、加強(qiáng)與家長溝通。

我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時，打電話等方式，反映孩子在校的種種表現(xiàn)，表達(dá)自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠(yuǎn)，不能得到關(guān)懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點(diǎn)鼓勵、引導(dǎo)他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作，是每個孩子都能揚(yáng)長避短，健康成長。

班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ)。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。

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第三篇：一年級班務(wù)工作總結(jié)

一年級班務(wù)工作總結(jié)

201*-61）班馬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)一（

通過一學(xué)期教育，使學(xué)生不僅具備了豐富的知識，而且思想素質(zhì)也得到了提高。同時還掌握了許多的學(xué)習(xí)方法，能在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立學(xué)習(xí)新的知識。增加了對事情是非判斷的能力，為以后具有高尚的思想品質(zhì)打下基礎(chǔ)。在本學(xué)期中認(rèn)真完成了以下幾個方面：

一 在新學(xué)期伊始，就制訂了詳細(xì)的班務(wù)工作計劃。為做好班務(wù)工作指明了方向，才得使班務(wù)工作進(jìn)行得有條不紊。

二 大力加強(qiáng)了對學(xué)生安全的教育和安全知識的學(xué)習(xí)。具體的方法是：

每周星期一的班隊課都要抽出一定的時間來講安全知識，尤其是夏季防溺水。有時還進(jìn)行師生互動討論，看誰夠能發(fā)現(xiàn)日常生活中存在的安全隱患，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么保護(hù)好自己。同時，每周認(rèn)真組織本班學(xué)生參加升旗儀式和全校性的安全活動。

三 認(rèn)真搞好班主任的日常工作。加強(qiáng)了對學(xué)生思想的教育，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。使學(xué)生懂得了愛祖國、愛人民、愛父母，跟同學(xué)和睦相處，關(guān)心班級體。懂得了做好事是件光榮的事情，并且大家都喜歡做好事。要求了學(xué)生每周至少要換一次衣服，每周一檢查。要求每天堅持洗臉洗腳，舉行了誰最愛干凈的評比活動。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好每周的大掃除，要求保持墻壁的潔白和地面的清潔。帶領(lǐng)全班學(xué)生積極參加全校性的各種活動。

四 加強(qiáng)了班集體的建設(shè)。積極培養(yǎng)了班干部的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)

能力。班干部起到了協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)和管理班上學(xué)生紀(jì)律的作用。學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

五 教給了學(xué)生一些社會常識，謹(jǐn)防在社會上被壞人拐騙。同時，還教給了學(xué)生遇到壞人時不要慌張，要沉著。要機(jī)智勇敢的擺脫壞人，不要完全被壞人擺布。

總之，通過一學(xué)期的班務(wù)工作，使學(xué)生各方面都得到了一定的提高。

第四篇：一年級班務(wù)工作總結(jié)

2)班小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年.從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落位到實,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展.作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),到了如下的工作:

1.強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)三自能力的培養(yǎng)

小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)。班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

2．重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。

3．對差生的轉(zhuǎn)化工作

上個學(xué)期由于學(xué)生對拼音掌握的不是很好，所以學(xué)生的成績不是很理想，每次測驗總有6到7個學(xué)生不及格，這個學(xué)期我就重點(diǎn)抓那幾個學(xué)生的成績，家離學(xué)校近一點(diǎn)的，我就放學(xué)后讓他們留下來，給他們再補(bǔ)一補(bǔ)，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個學(xué)生，通過幾個星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯的，幾個學(xué)生的成績進(jìn)步的非�？�，基本上不用擔(dān)心不及格�？吹搅怂麄兊倪M(jìn)步，心理著實樂開了花。

這一年中 ，與學(xué)生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

第五篇：一年級班務(wù)工作總結(jié)

耕耘感動收獲

——201*年春一（1）班班務(wù)工作總結(jié)

進(jìn)希望小學(xué)第一年，我擔(dān)任了一年級一放的班主任工作，當(dāng)班主任是辛苦的，也是幸福的。借用現(xiàn)在流行的話說，叫做“累并快樂著”。面對著這群從幼兒園的小朋友到如今完成一年學(xué)業(yè)的小學(xué)生，我氣過、哭過也笑過，借此機(jī)會，寫下工作中經(jīng)歷的一次次心靈的歷程。

一、耕耘

都說孩子是祖國的花朵，老師則是培育花朵的園丁。我把自己看作一名辛勤耕耘的園丁，用愛心呵護(hù)著一（1）班81朵含苞待入的花朵。

1、擁有童心

蘇霍姆林斯基說：“我們的工作是在兒童世界是進(jìn)行的，這是一個特殊的世界，教師不僅要了解兒童的世界，還要習(xí)慣于兒童的世界。”這一哲理正好印證了我這一年的所做的工作，即：擁有一顆童心，努力走進(jìn)兒童的心靈世界，不斷加強(qiáng)童心修養(yǎng)，以童心溝通童心；學(xué)習(xí)用小孩樂于接受的方法，去解決小孩間的問題。比如：班里的兩個男孩子打架了，我試著改變原有的那套成人化的大道理，而是請男孩子分別以講故事的形式將打架的經(jīng)過說一說。當(dāng)知道是因為小事而打架時，笑著對他們說：“小伙子們，你們講故事的本領(lǐng)不錯，兩個人說的加起來就更好了。”然后把他們兩個人的手拉在一起一握說：“今后要互相團(tuán)結(jié)，做一對好伙伴！”這一握一說，他們都不好意思的笑了。正是因為我擁有一顆童心，孩子們都愿意和我交朋友，都喜歡上我的課。

2、賞識學(xué)生。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人。世界上的每一個人都是獨(dú)特的，人和人之間是有差異的。我在平時的工作中，常常以真誠的眼光發(fā)現(xiàn)孩子們哪怕一處細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子

更全面地了解自己，肯定自己，從而進(jìn)一步完善處自己，超越自己。如我班里的任熠小朋友，剛進(jìn)小學(xué)是大家頭痛的搗蛋鬼，上課隨心所欲，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣特別差，經(jīng)過多次的批評教育都不管用。后來在一次課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)任熠思維很活躍，反就也很靈敏，就在他的練習(xí)本里寫了個大大的“好”字，放學(xué)后我還電訪了他的家長，告訴他的母親孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，請她也給以表揚(yáng)和鼓勵。此后每次的作業(yè)，他都變得特別認(rèn)真，上課也規(guī)矩了許多，課任老師都夸他進(jìn)步很大。在我的日常工作中經(jīng)常會遇到這樣一類的學(xué)生，每當(dāng)他們完成一件事，總會用一種渴望的眼神想得到老師的評判。這時，我會給他一個贊許的眼光，或是一個滿意的微笑。實踐證明，賞識會培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，會促使孩子自我完善，在賞識他人的過程中，吸收他人的長處以完善和超越自我。

3、寬容是金。

陶行知先生這樣說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。孩子是成長中的人，難免會有這樣那樣的問題，班主任要寬容大度。我努力遵循贊可夫先生所說的做著：克制自己指責(zé)、批評和抱怨，取而代之的是啟發(fā)、表揚(yáng)和激勵。當(dāng)孩子遲到時，給予會意和諒解的笑；當(dāng)孩子犯錯時，給予善意和寬容的笑，并創(chuàng)造認(rèn)錯和改錯的機(jī)會；當(dāng)孩子取得進(jìn)步時，給予自信和成功的笑。我積極的運(yùn)用“護(hù)短藝術(shù)”，以寬容豁達(dá)的心態(tài)參與班級管理和學(xué)生進(jìn)行情感溝通，營造一種相互理解，相互關(guān)愛的和諧的班級氛圍。

二、感動

“人之初，性本善。”和孩子們相處的日子里，我常常因為孩子們無邪單純，充滿童真童趣的愛而感動不已。

1、主題班會課上的感動。每周三下午的最后一節(jié)課我們都開展主題班會，圍繞班會的主題，大家共同探討議論著，從中體會和感悟著，思想上得到了教育，心靈上得到了升華，行動上增添了感恩。如：

第三周和第十三周開展的“我愛媽媽”、“感恩母親”活動，通過學(xué)習(xí)，孩子們體會到母親的愛和偉大，都說要用行動來感謝母親。放學(xué)后，我便接到幾位孩子母親的電話，說著自己孩子在家給她的驚喜；在5〃12四川地震發(fā)生之后，我班里開展了“抗賑救災(zāi)捐款”活動，同學(xué)們踴躍獻(xiàn)出自己的愛心，捐出自己儲蓄罐里的所有硬幣，全班共計捐獻(xiàn)人民幣597.1元整；我班在5月19日下午2時28分舉行了為“四川遇難人民默哀三分種”活動，全班的小朋友雖然未經(jīng)歷這場災(zāi)難，可心靈卻受到強(qiáng)烈的震憾，為災(zāi)區(qū)的遇難人民沉痛哀悼，當(dāng)時的(請你關(guān)注：www.7334dd.comdash;—因為有了他，才使我的工作有了意義；因為有了他們的成長與進(jìn)步，才使得我的耕耘無怨無悔。我愿刻苦鉆研，積極反思，為培育更多燦爛的鮮花而努力奉獻(xiàn)！

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