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三年班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:13:18 | 移動端:三年班主任工作總結(jié)
第一篇:三年一班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這一學(xué)期,我除了擔(dān)任三年級一、二班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外,還擔(dān)任了從未干過的三年一班的班主任工作。一學(xué)期以來,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老班主任特別是李老師和劉老師的幫助下,我在班主任管理的各個方面學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗(yàn)。下面就我一學(xué)期以來的工作在此作一個簡單的總結(jié):

一、班級日常管理工作。

1.由于我給這個班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的數(shù)學(xué)課,因此,對學(xué)生比較了解,如哪些學(xué)生比較聽話,哪些學(xué)生比較調(diào)皮;哪些學(xué)生成績較好,哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差;哪些學(xué)生管理能力比較強(qiáng)等等,都了如指掌。開學(xué)初,經(jīng)過全面的權(quán)衡,并通過全班同學(xué)舉手表決的方式選拔了五名同學(xué)作為我班的班干部,成立了班委會。在平時的日常管理工作中,我不斷地培養(yǎng)我班的班干部,教育他們要以身作則,授予他們管理的方法,不斷提高他們的工作積極性和工作水平,也取得了較好的管理效果。

2.對學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為和文明禮儀規(guī)范的培訓(xùn)與教育。如教育學(xué)生見老師和同學(xué)要問好、上學(xué)放學(xué)的路上要靠右行走,每天佩戴紅領(lǐng)巾,離開自己的座位時要擺好自己的桌椅,保持好自己及教室清潔衛(wèi)生,愛護(hù)勞動工具等等。堅(jiān)持讓班干部每天檢查,我親自督促,讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活的基本技能,形成良好的生活習(xí)慣。一段時間下來,班級的日常管理工作很快步入了正軌。

3.經(jīng)?偨Y(jié)、分析、研究班級工作,在工作中發(fā)現(xiàn)的問題,及時分析原因,反復(fù)琢磨解決問題的辦法。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌老是擺不齊,于是我認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是學(xué)生心中沒有一個統(tǒng)一的準(zhǔn)則,各自按照各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺,這樣當(dāng)然不整齊;后來我用教室兩邊的墻壁打記號做標(biāo)準(zhǔn),中間對齊兩邊,反復(fù)強(qiáng)調(diào),這樣一來,學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了。

總之,我能堅(jiān)持做好班級日常管理工作,并隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時改進(jìn)方法。

二、對學(xué)生教育管理方面:

為了把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,形成合力。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,充分給學(xué)生提供鍛煉、表現(xiàn)自己的機(jī)會。當(dāng)然,班級規(guī)定的具體內(nèi)容根據(jù)班級的實(shí)際和運(yùn)作過程中出現(xiàn)的問題及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,不斷提高,目的是引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

(轉(zhuǎn)載需注明來源www.7334dd.com)1、建立值日班長制。

按先班委、大組長、后小組長的順序輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、事事落實(shí)到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“班級管理人人有責(zé),人人都是管理者”的制度。在這種全員參與的過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。

三.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1.這一學(xué)期,我班根據(jù)學(xué)校的要求,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育,如文明禮貌教育、安全教育、感恩教育、心理教育等等。

2.通過找學(xué)生談心等方式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生懂文明禮貌,遵紀(jì)守法,熱愛集體,樂于肋人,教育學(xué)生善待他人與寬容他人,教育學(xué)生孝

敬長輩,感恩父母??通過教育,我班大部分同學(xué)遇到老師能主動問好,學(xué)會了用“你好,謝謝,對不起,再見”等禮貌用語,與同學(xué)能友好相處,遇事能寬容他人,形成了良好的行為習(xí)慣。

3.密切注意學(xué)生的思想動向,及時發(fā)現(xiàn)問題,并及時做好學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團(tuán)結(jié)、互助等主流思想靠攏。

四.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期,我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,教育學(xué)生要認(rèn)真上課,積極思考,積極發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢辯,教育學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)等。

五.關(guān)心學(xué)生身體健康。隨時注意學(xué)生的身體狀況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有感冒,發(fā)燒,頭疼,肚子疼等癥狀,及時與家長聯(lián)系。其次還經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,向家長匯報(bào)學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)、生活、思想上的表現(xiàn),與家長形成合力,共同教育學(xué)生。

這一學(xué)期很快就要結(jié)束了,這一學(xué)期雖然我在學(xué)生管理方面有了很大的收獲,但是,在平時的工作中我還存在很多不盡人意的地方。我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來的工作:有何長處,有何短處,不夠的將要如何彌補(bǔ)?我相信,通過我的努力,下一學(xué)期,我將做得更好!

第二篇:三年班主任工作總結(jié)

三年班主任工作總結(jié)》

一、 學(xué)情分析與總結(jié)去年我班學(xué)生成績忽高忽低,不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,開學(xué)后第一次月考,我班的總體成績與上學(xué)年相比進(jìn)

一、 學(xué)情分析與總結(jié)

去年我班學(xué)生成績忽高忽低,不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,開學(xué)后第一次月考,我班的總體成績與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍,我笑在臉上,但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時,感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重,尤其是拔尖學(xué)生太少,英語、數(shù)學(xué)成績普遍太差,其它學(xué)科也不容樂觀?偝煽冚^好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,這是一個不容樂觀的問題。于是,在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,我把班里的學(xué)生分為三型,一是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生。對這些學(xué)生,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),多給予鼓勵,幫助他們樹立自信心;三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)、談心,引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,平時注意“兩頭抓”,讓優(yōu)等生帶差生,促成“雙贏”效果。成立學(xué)習(xí)小組,固定每周一、二第七節(jié),各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系,與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長的密切配合、學(xué)生的努力下,期中考試中本班成績又有進(jìn)步,我與學(xué)生一起興奮、激動,更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生,我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助。

二、 調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

我班的座位不固定,經(jīng)常調(diào)換座位,并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然,純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是:“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排,這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合,讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,又有希望可尋,更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個種益處,有助于促進(jìn)他們和睦相處,因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識強(qiáng)化,個性行為增多,他們之間會為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,如果同桌的時間較為短暫,那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生,同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

三、 大化小促班風(fēng)

我班較為特殊,男女生不諧調(diào),男生26名,女生37名,這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要“互助、謙讓、多一顆包容之心”。我處理同學(xué)之間的矛盾時,一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,男同學(xué)要讓女同學(xué),從大局出發(fā)淡化矛盾,等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,小事化了,創(chuàng)建和諧班風(fēng)。——團(tuán)結(jié)、互助、友愛

四、 班規(guī)、值日制促管理

開學(xué)初,我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,實(shí)行民主制,重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,要求學(xué)生銘記于心,自覺遵守。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù),每日安排兩名班干部值日。班長和值日班干對班級進(jìn)行雙層管理,分工明確,各司其職。常規(guī)管理由班委會負(fù)責(zé),班級紀(jì)律主要由班長管理,值日生起監(jiān)督作用,班長一人管理有其局限性,如,有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等,班長不便跟蹤管理,值日生都會把這些記錄下來,且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育,我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外,我有意識培養(yǎng)班級骨干,這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,要求他們每兩周開會一次,由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,并從中協(xié)助他們開展工作。

以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié),卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。

一、對孩子的不正確模糊些

應(yīng)該說孩子總會“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價、看待這些小事情時,總是以說理為主,那些“眼里揉不得沙子”,“嚴(yán)懲不怠”,不留余地的做法逐漸淘汰。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè),除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找理由,對我說:“我真的做了的,只是忘在家里了。”我呢,也會一臉認(rèn)真地說:“瞧,又丟三落四了!明天記得帶來。記得,下次記得把作業(yè)本整理好,不然就當(dāng)成沒做好的處理!”學(xué)生聽了我的這番話,第二天肯定補(bǔ)交作業(yè)。因?yàn),假如他是真的忘了帶本子不會感到委屈;假如確實(shí)是沒完成作業(yè),回去無論如何 也會補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓,再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。

事實(shí)證明,當(dāng)學(xué)生犯了不正確時,站在孩子的角度去理解、考慮,一切從實(shí)際出發(fā),幫助學(xué)生找到一條處理疑問的途徑,使孩子們心服口服效果是非常好的。

二、讓孩子的環(huán)境寬松些

孩子們須要一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,就是和諧的師生聯(lián)系,假如師生的聯(lián)系和諧了,學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師對學(xué)生理解、寬容,并不是放縱他們,而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的主要因素(特別對學(xué)習(xí)成績不理想,行為習(xí)慣不好的孩子來說)。我千方百計(jì)要把班集體建立成一個使學(xué)生在愉快的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育,并不斷取得成功的樂園,并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的位置、權(quán)利和義務(wù),激勵他們從小要有責(zé)任感、使命感、義務(wù)感,自主地參與管理,又能自覺地接受管理。我把班級的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與,孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,個個得到鍛煉,何樂而不為呢?一學(xué)期下來,孩子之間聯(lián)系融洽,沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件,我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。

三、給孩子的關(guān)愛平等些

平等地對待每一個學(xué)生,對所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的主要途徑。在一個班集體里,優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚(yáng)和鼓勵,長期處于優(yōu)越的位置,因此,假如發(fā)覺他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭,我就執(zhí)行 批評,從不包庇。對那些成績較差的孩子,努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任,讓其他同學(xué)對他能刮目相看,從而增強(qiáng)他的自信心,激發(fā)差生的斗志。我常常對孩子們說:“咱們班沒有差生,每私人都有各自的長處和優(yōu)點(diǎn),也有不足和缺點(diǎn),包括老師在內(nèi)。”老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的聯(lián)系和諧,民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,對集體產(chǎn)生信賴,給自己樹立信心。

也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境里,咱們?nèi)?)班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績:跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎、校運(yùn)會囊括了集體項(xiàng)目的第一??我面前的幾十個孩子,他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不相同,我沒有理由苛求他們用相同的時間,在相同的情景下,接受同樣的教育內(nèi)容,而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本,育人育心,我將以博大的胸懷,去包容每一個孩子,以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子,給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向,也是我追求的目標(biāo)。

第三篇:高三年班主任工作總結(jié)

高三年班主任工作總結(jié)

高三年(1) 陳秀陽

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級,面臨高考的挑戰(zhàn) ,要在高考中取得好成績,對學(xué)生的規(guī)范管理不能放松,在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇。本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個方面的工作:

一、抓好紀(jì)律管理

良好的紀(jì)律是取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀(jì)律,宿舍的紀(jì)律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理,保障正常的教學(xué)備考工作。

二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)才會好,學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是:

1、在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會,為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法,讓每個學(xué)生知道自己的不足在哪些方面,有一個努力的方向。其次是請班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也使同學(xué)們避免他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo),抓好自習(xí)課的利用。利用班會課時間給學(xué)生看一些介紹大學(xué)的錄像片,拓展視野,多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識。

2、尖子生培優(yōu),后進(jìn)生補(bǔ)差。針對不同學(xué)生的需要,促使大家都進(jìn)步。尖子生培養(yǎng):每周面批一次作業(yè),針對情況提出不同要求,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);每周至少談話一次,了解思想狀態(tài);每周班主任例會交流尖子生情況。后進(jìn)生抓基礎(chǔ),針對作業(yè)考試情況,分批輔導(dǎo),經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。

3、班級事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做,提高效率,分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實(shí),對不完成作業(yè)情況要即時制止。

三、抓好學(xué)生的思想教育。

高三年級的學(xué)生思想比較成熟,想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,無法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作,因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí),而是輕裝前進(jìn),只有這樣才能取得更好的成績。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),激起斗志,培養(yǎng)自信心,不隨便否定人?吹綄W(xué)生的長處,并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。

四、配合學(xué)校與年級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào),不搞特殊,堅(jiān)持安要求完成各項(xiàng)工作。

總之,本學(xué)期是高考的前奏,做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真從學(xué)習(xí)質(zhì)量,學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)學(xué)生,順利度過這個學(xué)期,

工作要走到前面,任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理,盡量做好。

第四篇:三年ji 班主任工作總結(jié)

三年級班主任工作總結(jié)

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我和三年(2)班學(xué)生的共同努力下,取得了較好的成績。本學(xué)期我積極帶領(lǐng)全班學(xué)生積極認(rèn)真地配合學(xué)校做好班級的各項(xiàng)工作。下面我把這學(xué)期的班主任工作做一個總結(jié):

一、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動和比賽,比如教師節(jié)賀卡制作比賽、小組唱比賽、體育節(jié)趣味活動比賽,以及讀書節(jié)有關(guān)書香班級評比的各項(xiàng)比賽。在各方面比賽中也取得了好成績,被評為了書香班級和文明公約達(dá)標(biāo)班級。我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動,我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。本班在學(xué)校的三項(xiàng)競賽中成績喜人,被評為五星班級次數(shù)為10次、四星班級為4次、三星班級為三次,總成績喜人。(1)利用每周二的第三節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育等等。(2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),對各類學(xué)生進(jìn)行全面的了解。特別是幾個行為不好的學(xué)生,如懶散怕學(xué)、破壞班級紀(jì)律。因此,在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個別做學(xué)生思想工作,他們的行為有了明顯的改善。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。(4)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。

三、善待學(xué)生的個性。

不同的學(xué)生有著不同的個性特點(diǎn),作為教師,千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的興趣,性格,理解每位學(xué)生的所言所行,相信他們都是積極向上的好孩子。并且,不同的學(xué)生也要用不同的教育方式,比如,活潑開朗的學(xué)生,教育可以直截了當(dāng);而性格內(nèi)向的學(xué)生,最好采用溫和委婉的方式。能力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強(qiáng)境界邁進(jìn)的欲望;而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點(diǎn)滴進(jìn)步,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。從而保護(hù)學(xué)生的個性,注意每一個學(xué)生的切實(shí)需要。

四、積極與家長聯(lián)系。經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來,實(shí)現(xiàn)更好地教育學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

本學(xué)期雖然做了很多工作,取得了一些成績,但需要改進(jìn)的方面還很多,比如,個別同學(xué)進(jìn)步不太明顯等,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成等,今后,我會更加腳塌實(shí)地的干好每項(xiàng)工作,爭取班級工作上一個新臺階。

第五篇:三年四班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

李金霞

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼期末又到了;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長進(jìn)步中,我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項(xiàng)工作:

1.在開學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時,還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng),作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo),然后向著這個目標(biāo)努力。

2.養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,把學(xué)校當(dāng)成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。

3.選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,一個班長要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,不但學(xué)習(xí)好,而且自我約束能力比較強(qiáng)。一學(xué)期下來,事實(shí)表明,選個合格的班長,班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

4.獎懲分明。教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,要善于發(fā)

現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,大加表揚(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生,不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學(xué)生坐在一 起,多提問多交流,促其不斷進(jìn)步。

5.上好每一節(jié)班會課。在班會上,對一周情況做一個總結(jié),要注意的問題要強(qiáng)調(diào),需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

6.多和家長聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景,并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,為了一切孩子."

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