今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全;顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習,完成學習任務
班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。
第二篇:201*-201*上學期初中班主任工作總結(jié)孫 鳳 國
緊張忙碌的一學期即將畫上句號,在這繁忙的時刻,我也不會忘記反思自己的工作。學期剛開始一個多月的時間,自己沒有當班主任,每天上好課、備好課,下班的時間就回家,那段時間我感到很輕松,因為自從畢業(yè)踏上工作崗位,可從來沒有享受過如此厚待。但好景不長,第二個月就接到校領導通知讓我接待任七(3)班的班主任工作。從接班至今已有3個多月時間,回想這三個多月的工作,自己在工作中也取得了不少成績,同時也感悟到工作中存在的不足,現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、班級管理中的成績
1、 班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。
班干部學生選,班級大多事務學生干部督促、檢查、落實。
2、 執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式,學生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習慣,班級日志已落實。
3、 小組合作已真正落實小組捆綁,共同進步,排位已實行“好、中差”五人組合,評比各組每次考試的進步率來算,沒有放棄任何一個差生,真正做到了“不放棄任何學生。”
4、 班級學生的整體成績較以前有所提高,班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進步特別快的學生。
5、 班級凝聚力,較以前明顯增強,如今每位同學都能認識到個人與班級的關系,都能在各項活動中體現(xiàn)班級團結(jié),如:“歌詠合唱比賽”初中部第一名,”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎,”“拔河比賽”七年級組“第一名”等。
6、 學生思想較以前有較大進步,班內(nèi)無違反校規(guī)校紀的事,學生的紀律觀念較以前明顯增強。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng),對學生進行了良好的教育,學生的行為習慣得到培養(yǎng)。
二、班級管理中的不足
1、 由于每天上午上課、下午備課,跟班的時間相對上學期有點少。與學生溝通的機會較以前少。
2、 班級紀律有好轉(zhuǎn)、有進步,但仍沒有達到我的愿望、目標。
3、 學生學習成績有進步,但離我的目標相差甚遠,仍有一些學生學習不夠踏實,思想浮躁,生活懶散。
4、 由于忙于備課、上課,改作業(yè),參與學生活動,帶領學生活動的次數(shù)較以往明顯減少,以致使部分學生感到不快樂。
5、 學期初定的讓學生旋進學習的漩渦這一最終目標,沒有真正實現(xiàn),這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。
三、今后班級管理的目標及打算
1、多抽時間與學生交流,進一步做好學生的思想工作,力爭讓每位學生積極主動的對待學習。
2、繼續(xù)利用好班干部進行自主管理,加強對班干部的培訓,多進行方法指導,力求班級管理更科學有效。
3、下學期多擠時間開展課外活動讓學生化學習之余能多一些快樂。
4、 小組合作常抓不懈,下學期將在小組競爭上多動腦筋,使小組合作學習更有效,更積極,讓學生真正漩入學習的漩渦。
總結(jié)這一學期,我個人認為自己在班級管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗,雖然一學期的班主任工作很苦、很累、壓力很大,但是當有了收獲的時候,你會快樂著;叵雽W期初沒當班主任那段輕松、甚至是放松的日子,我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活。
第三篇:初中上學期班主任工作總結(jié)上學期班主任工作總結(jié)
上學期班主任工作總結(jié)
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一學期過去了,我感慨歲月匆匆。(請你收藏好 范 文,請便下次訪問www.7334dd.comdash;—201*學年上學期初中班主任總結(jié)
201*——201*學年上學期初中班主任總結(jié)
本學期初,班上走了3個前十名的學生,包括精心培養(yǎng)的班長。本來以為,這個學期的成績會降的厲害,因為班長是很得力的,是老師的好幫手,經(jīng)常會把班上的不良情況及時反映給我,同時,在沒有老師的情況下,能夠把班級管理的井井有條。但是一個學期下來,除了優(yōu)秀率沒有進步外,合格率和平均分都一直保持進步,這個學期我是這樣管理班級的。
1、雖然走了優(yōu)秀的班長,但是又培養(yǎng)了一個比較優(yōu)秀的班長。這是個男班長,雖然成績沒有上個班上好,但是這個男班長,成績也不錯,而且籃球打得好,體育也不錯,還是班上個子最高的,在班上有一定的威信,因為上個學期舉行過2次籃球比賽,在這位男生的積極參與下,都取得了不錯的成績,所以最后還是選了他。在開學之前,我就讓他來學校,跟他說了我的打算和對他的信心,告訴他自己在班上的優(yōu)勢,另外,初任班長,在管理過程中,可能會出現(xiàn)一定的困難,不過不要怕,老師會始終幫助你。這樣做的目的是讓他消除緊張的顧慮。在開學之初,新班長還不太適應這個職位要求,我在班上發(fā)了好幾次火,之后找班長談話,告訴他哪里做的不夠好,應該怎樣去處理。(因為是男生,所以有時候?qū)λf話比較直接一點,但是如果是女生的話,說話還是要含蓄一點。)半個學期過去以后,我發(fā)現(xiàn)這個班長已經(jīng)能夠很好的管理班級了,而且還帶動了班上的另外幾個男班干管理班級。比較不好的是,出現(xiàn)了陽盛陰衰的情況,漸漸地聽不到女班干的聲音了,于是,我又針對這種情況做了輔導工作。半年下來,輕松不少。于是總結(jié)出來一條經(jīng)驗,班主任一定要花時間培養(yǎng)自己的班干,不應該有親力親為的思想,有些事情,放手給學生去做,也許有意想不到的效果。
2、將小組學習的理念貫徹下去。初一就開始實行小組管理結(jié)合個人管理,雖然學校有個固定的模式,但經(jīng)過改造之后,發(fā)現(xiàn)這種管理模式起到了比較大的左右。在平時的登記中,我主要分為不及時交作業(yè)、課間紀律、課堂紀律(這3個模塊是扣分的,為了方便統(tǒng)計,都是登記一次扣2分)、舉手發(fā)言(這個模塊是加分的,根據(jù)學生自身情況不同,分為1、2、3、4四個等級,發(fā)言一次分別加上相應的分數(shù)),三個星期統(tǒng)計公布一次,每次的公布表中,有個人的成績和小組的成績。學生都比較在意這些分數(shù),雖然不是全部,但是,確實對一些中下層的學生起到激勵的作用。
3、利用大綜合等一些課,搞學科知識競賽。 一般情況下,學生對班主任的課都比較在意,也比較認真學習這課,但是,政治這一學科,也許面臨著改革的風險,會將100分改為70分,甚至50分,所以一個學生再認真學政治,最終的總分可能并不高。所以,即使是班主任,也讓學生明白,學習時間的傾向要向著語文、數(shù)學、英語等中考120分的科目。而一直處于副科的歷史、地理、生物,學生的學習態(tài)度和積極性都不是很高,基于這種情況,我利用一些自習課搞學科知識競賽(主要面向地理、歷史、生物等),提高學生學習的興趣和積極性。最后,一些科任老師說本學期的學習風氣還是比較好的。所以,總結(jié)起來就是,競賽提高了學生的學習興趣。班里有了學習的氣氛,學生的精力導向了學習,自然就少處理了很多讓班主任頭疼的麻煩事。
4、當然,還有一些情況處理起來比較棘手,暫時還沒有探究出行之有效的方法。例如:我發(fā)現(xiàn)班上的同學,從15周到18周這段黃金的復習時間,都是比較躁動的。客觀上是因為這段時間學校的活動比較多,但最重要的是學生沒能從主觀上去認識到學習的重要性。對此,我對全班同學做了不止一次的教育,告訴他們當務之急最重要的是準備期末復習,但是效果不是很好。但是,在最后的階段,我還是會最大限度地抓緊學生的復習。
5、展望201*,學生進入初二下學期的學習,面臨著地理和生物兩科中考科目,初步分析,在這個階段,會有一部分學生出現(xiàn)學習和成績的分化現(xiàn)象,為了防止這種現(xiàn)象的擴散,班主任還是要提前做好這些臨界生的工作,多給鼓勵和學習上的幫助,陪伴學生成長,一起感受來自學習的快樂和認真帶來的進步。
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201*上學期班主任工作總結(jié)
201*年上學期班主任工作總結(jié)
201*—201*年上學期班主任工作總結(jié)
201*年上學期班主任工作總結(jié)
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