第一篇:班主任工作總結(jié)的格式,怎么寫班主任工作總結(jié)
1、全面工作總結(jié)的寫法
全面工作總結(jié)共分三個(gè)層次
第一層次:標(biāo)題 標(biāo)題即工作總結(jié)的題目,如《x年x班201*-201*學(xué)年度x學(xué)期班級工作總結(jié)》。
第二層次:內(nèi)容 即正文 正文,是總結(jié)的主體,一般包括以下四個(gè)部分: (1)班級工作的基本情況 基本情況包括:開展了那些教育活動(dòng),成績有哪些,問題有哪些。寫開展了哪些教育活動(dòng),應(yīng)以工作計(jì)劃為依據(jù),寫成績和問題,要有事例,也可寫出數(shù)據(jù);事例要有代表性,不以偏概全;數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,而不是估計(jì)的。 (2)對成績與問題的基本分析 分析要全面。從客觀到主觀,從偶然到必然,從動(dòng)機(jī)到效果,要進(jìn)行全面的分析。 分析要準(zhǔn)確。不以誤代正,不避全就偏,不避重就輕,不節(jié)外生枝。 分析要深刻。不得留于事物的表面,不淺嘗輒止,不滿足于對事物的感性認(rèn)識,而是努力上升到理性認(rèn)識,只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。 (3)幾點(diǎn)體會 即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上,談?wù)勛约旱男牡皿w會。如:吸取的教訓(xùn)有哪些,提高了哪些認(rèn)識等。 (4)對下學(xué)期班級工作的建議 即通過總結(jié),通過對班級前一段工作的認(rèn)識,提出下一段班級工作的設(shè)想,應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng),應(yīng)注意什么,等等。
第三層次:總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間,依次分上下兩行寫在正文右下方。
公文素材庫范文網(wǎng)【www.7334dd.com)之后,我都會在最短的時(shí)間內(nèi)完成班級制度的創(chuàng)建,對于諸如遲到、違紀(jì)等現(xiàn)象的處罰做到有章可循,而不是頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳。至于創(chuàng)新管理方法方面,我也有自己的一些心得。比如,通過觀察我發(fā)現(xiàn),一般在學(xué)校和年級開展的集體活動(dòng)中,班級的學(xué)生會很團(tuán)結(jié),而在其他時(shí)候則不然。原因在于在集體活動(dòng)中,有很多“對手”,學(xué)生們會產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體意識,為班級爭光,而在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,他們便很容易忘掉這些“對手”。所以,我便利用了學(xué)生的這種心理特征,在班級內(nèi)部設(shè)立若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,小組成員組成一個(gè)小集體,定期對各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行考核,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)成績、課堂紀(jì)律,衛(wèi)生值日等等。有了“對手”之后,學(xué)生們的那種集體意識又開始高漲起來。這樣,整個(gè)班級也在這種良性的競爭中得到不斷的發(fā)展。
三、恰當(dāng)?shù)厥褂冒喔。一支?yōu)秀的班干隊(duì)伍能在班級管理中撐起半邊天,成為班主任的得力助手;同時(shí),在參與班級管理的過程中,班干自己的能力也能得到很好地鍛煉和提高。但是,要想實(shí)現(xiàn)以上兩個(gè)目標(biāo),班主任要懂得班級管理的藝術(shù),要掌握好班主任管理與班干參與管理之間的平衡點(diǎn),適當(dāng)、適時(shí)地使用班干部。在這里,要避免兩種錯(cuò)誤的做法:一、雖然建立了班干部隊(duì)伍,但班主任在班級管理中仍然是“事無巨細(xì)、事必躬親”,使班干部隊(duì)伍形同虛設(shè);二、過度地使用班干部,即班主任將一些本該由自己完成的工作交給班干去處理,嚴(yán)重侵占了班干的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間。過度地使用班干部還表現(xiàn)在,有些班主任為了自己管理的方便,利用班干了解班級情況,特別
是收集、整理一些調(diào)皮學(xué)生的違紀(jì)記錄,定期向自己匯報(bào)。這樣很容易使班干養(yǎng)成打小報(bào)告的習(xí)慣,不利于其健全人格的養(yǎng)成,同時(shí)也會造成班干與其他同學(xué)之間關(guān)系的緊張,使班干在班級中日益孤立,不利于班級的穩(wěn)定和后續(xù)管理。
另外,作為班主任我們還要知道,班干是班級學(xué)生中比較特殊的一個(gè)群體,因?yàn)樗麄冏鳛榘嘀魅蔚闹郑仁前嗉壒芾淼闹饕獏⑴c者,同時(shí)他們自己也是被管理的對象。所以,在任用班干部的時(shí)候,需要對他的行為進(jìn)行必要的引導(dǎo)、規(guī)范,不能讓他產(chǎn)生任何的特權(quán)思想。當(dāng)班干部犯錯(cuò)時(shí),在及時(shí)指出他的錯(cuò)誤后,還要做好善后工作,注意保護(hù)他們的工作積極性。
四、撰寫班主任工作日志。工作日志除了記錄班級日常發(fā)生的一些事情以外,還應(yīng)包括班主任階段性的工作計(jì)劃,以及工作反思。班級工作千頭萬緒,而作為普通班的學(xué)生,在學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣等等方面都亟待改變,但是班主任在管理中,不能鼻子眉毛一把抓,不能指望一口吃個(gè)胖子,每個(gè)階段都應(yīng)該有一個(gè)側(cè)重點(diǎn),通過制定計(jì)劃,可以在某一個(gè)階段重點(diǎn)抓好某一項(xiàng)工作,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)班級的整體發(fā)展。通過撰寫工作反思,對班級管理措施和一些做法進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),明確得失。班主任的工作需要有高漲的熱情,也要有理性的思考。
班主任工作是非常繁瑣的,但是只要你善于思考,就一定會有一套適合你的方法。當(dāng)你努力付出之后,看到自己的學(xué)生和班級在不斷地成長時(shí),你就會發(fā)現(xiàn),班主任工作帶給你的不僅僅是辛苦和勞累,還有很多的快樂和喜悅。
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