做一個(gè)好班主任就像蓋一棟好房子

時(shí)光總是這樣的無(wú)情，還沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，三年的時(shí)光已流逝�，F(xiàn)在還清晰的記得在201*年剛來(lái)到程集中學(xué)時(shí)，帶著滿(mǎn)腔的熱情接受了當(dāng)時(shí)七二班班主任這份工作。而如今這群孩子已離我遠(yuǎn)去，不禁感慨萬(wàn)千。我得感謝這些孩子們，是他們讓我成長(zhǎng)，也是他們讓我更加清楚如何去做一名合格的班主任。下面就是我做班主任三年所獲得的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，和大家一起分享。

首先也是最重要的一點(diǎn)就是，不斷的學(xué)習(xí)。

記得當(dāng)我開(kāi)始擔(dān)任七二班班主任時(shí)，我的心理時(shí)迷茫的，困惑的，同時(shí)也有著許多的恐懼，但是就憑著學(xué)校對(duì)我的信任，和我自己對(duì)工作的熱情，我咬著牙也得堅(jiān)持干好。這時(shí)就需要不斷的學(xué)習(xí)。一，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)，搜素學(xué)習(xí)班主任的管理方法比如魏書(shū)生的班級(jí)管理方法等等。第二。從書(shū)中學(xué)習(xí)，通過(guò)看書(shū)思考，適合我們學(xué)校的，我們班級(jí)實(shí)際情況的管理辦法。第三。從學(xué)校同事的身上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)然后盡量的用于我的班級(jí)管理中。比如學(xué)習(xí)彭校長(zhǎng)對(duì)工作的熱情，對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。學(xué)習(xí)趙校長(zhǎng)的睿智和啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)習(xí)魏玲對(duì)工作的一絲不茍和對(duì)學(xué)術(shù)的鉆研。學(xué)習(xí)劉杰老師對(duì)工作的認(rèn)真和十年如一日的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)宋老師的寬廣胸懷。學(xué)習(xí)郭書(shū)記的以校為家。在座每一個(gè)人都有我可以學(xué)習(xí)的地方，在這就不一一列舉了。

第二點(diǎn)。良好班集體的搭建。

我通常把良好班級(jí)的建立比喻成我們蓋房子然后裝修成一個(gè)溫暖的家。第一，班上的每個(gè)學(xué)生就如我們蓋房子的磚塊，這是最基本的組成因素，也是必不可少的，每一塊磚塊都有他的作用，你會(huì)愛(ài)你房子的基本組成因素。對(duì)嗎？是的，而在我們的班級(jí)中我們也需要愛(ài)我們班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)他們的不完美，接受他們的缺點(diǎn)。比如我們班的郭京志同學(xué)，聰明，理科思維很強(qiáng)，但是就有一個(gè)毛病上課注意力不集中，下課愛(ài)看課外書(shū)籍，比較頑皮。這是他存在的狀態(tài)，我接受了這個(gè)事實(shí)，但不放棄對(duì)他的引導(dǎo)。雖然到他畢業(yè)還沒(méi)能徹底改掉他的缺點(diǎn)，相信他也能理解我的良苦用心。

第二個(gè)就是班干部的建立，就如我們蓋房子的大柱子，大框架。他們起著中流砥柱的作用，當(dāng)主人不在時(shí)，這所房子可以依然屹立不到。那么在我們的班級(jí)中，如果我們成立了非常有威信的班干部隊(duì)伍，那我們不在時(shí)，班級(jí)秩序依然會(huì)井井有條。首先采用班干部選舉制，選出班級(jí)干部，選了之后，班主任需要幫助維護(hù)和樹(shù)立他們的班級(jí)威信。培養(yǎng)他們的管理能力，教會(huì)他們?cè)撊绾喂芾怼２⑶掖竽懮岬梅艡?quán)給他們。劉帥帥擔(dān)任我們班三年的班長(zhǎng)，在我不在的時(shí)候也能把需要安排的事情，安排的很好，大家也很相信他。

第三個(gè)就是細(xì)節(jié)決定成敗了。

我們蓋好了一所房子之后需要添置什么樣的家具，就需要根據(jù)房子主人的喜好而定了。那我們?cè)诮�立了班集體之后，需要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，就需要觀察他們的不同表現(xiàn)，了解他們的家庭背景，成長(zhǎng)環(huán)境，自身素質(zhì)，他們的夢(mèng)想，他們的個(gè)性。他們的愛(ài)好。切切實(shí)實(shí)的從這些細(xì)節(jié)出發(fā)，做到因材施教。比如我們班的劉歡歡同學(xué)在七年級(jí)下的時(shí)候從實(shí)驗(yàn)中學(xué)轉(zhuǎn)到我們班，上了幾天之后不愿來(lái)上了，她的家長(zhǎng)心急如焚的找到我問(wèn)我該怎么辦，再和她媽媽了解了情況之后，了解到她其實(shí)是一個(gè)很孝順的，很有理想的女孩子。于是我就采用了恩威并施的談判技巧，狠狠的罵了她一頓，并叫她要學(xué)會(huì)感恩，感激她父母對(duì)她深深的愛(ài)。然而就是這一罵，她徹底醒悟了，再也不說(shuō)不上學(xué)的事情了，之后見(jiàn)她英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異，又讓她擔(dān)任了我的英語(yǔ)課代表，她找回了自信。今年中考后，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入利辛一中。在暑假送喜報(bào)的時(shí)候，她的爸爸和我說(shuō)，多虧了你當(dāng)時(shí)把她罵醒了，要不然她就成了一個(gè)打工妹。聽(tīng)了這話(huà)，我心里也打心眼里開(kāi)心。再比如我班的劉振文同學(xué)，一個(gè)成績(jī)不是很優(yōu)異但是非常幽默懂事的同學(xué)，在九年級(jí)下剛開(kāi)學(xué)后的周一上午，上了一節(jié)課之后還沒(méi)有到教室，我就問(wèn)了他同村的幾個(gè)同學(xué)，他們說(shuō)他和他們一起來(lái)的學(xué)校，把東西放在宿舍后出去了，于是我趕緊和他爺爺聯(lián)系，他沒(méi)有回去，去街上網(wǎng)吧找了，也沒(méi)有人，我試著用微信和他聯(lián)系，在上午十點(diǎn)的時(shí)候，他回我了，說(shuō)：“老師你放心，我就是心理煩躁。有些事情想不明白。等我想明白了，我就回學(xué)校去”。然后我就接著問(wèn)，你不是身上不是沒(méi)有錢(qián)嗎？我給你轉(zhuǎn)點(diǎn)錢(qián)，你中午吃點(diǎn)飯，下午就回學(xué)校來(lái)吧。同時(shí)我把錢(qián)轉(zhuǎn)給他了。他沒(méi)有收。從側(cè)面了解到真正的原因是他爸經(jīng)常說(shuō)不想讓他上了，說(shuō)他上學(xué)花錢(qián)了。了解到這個(gè)情況之后，我立馬給他在浙江溫州的父親打了電話(huà)。溝通了很久。讓他給他的兒子發(fā)微信打電話(huà)。最終劉振文同學(xué)下午安全的回到了學(xué)校。暑假他在去上新能源之前和我說(shuō)：“老師你放心。我爸一定會(huì)讓我上的，我和他說(shuō)你要不讓我上，我就讓我班主任給你打電話(huà)�！比缓笪覀兙凸�哈的大笑了。這是他昨天給我發(fā)的微信和照片。所以我們還得善于和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

第四點(diǎn)就是需要學(xué)會(huì)觀察，我們買(mǎi)家具需要看，需要比較。

我們的學(xué)生也是一樣。我們需要經(jīng)常在班級(jí)里面走動(dòng)，觀察每一位同學(xué)面部表情，橫向比較，縱向比較，分析他們的喜怒哀樂(lè)。然后私下和他們聊天，化解他們的不解。根據(jù)不同同學(xué)的性格特點(diǎn)找到正確的溝通方法。比如我們班的郭芳同學(xué)，性格害羞靦腆，當(dāng)著我的面，不好意思說(shuō)他的觀點(diǎn)。我就采用書(shū)信的方式和她溝通，她在第一次收到我的信后給我回信說(shuō)，這是我第一次收到老師的信，非常喜歡這種溝通方式。并且也說(shuō)出了他的困惑和煩惱。她的心扉也徹底向我打開(kāi)。從此和她建立了良好的師生關(guān)系。

除此之外我們還需腿腳勤快些。多往教室里走動(dòng)些，要不按常理出牌，這樣學(xué)生心理就會(huì)隨時(shí)提高警惕，進(jìn)而自覺(jué)的遵守班規(guī)校紀(jì)。

紀(jì)律嚴(yán)明些。要做到“依法治班”我們制定班規(guī)是一定要盡可能的精確，精確到違反了什么樣的紀(jì)律都有相應(yīng)的班規(guī)可以懲罰。并且還有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

態(tài)度硬朗些。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后，我們的態(tài)度一定要硬按照班規(guī)處理到位，絕不拖泥帶水。

關(guān)心多一點(diǎn)。讓學(xué)生從心里明白，對(duì)他們嚴(yán)厲是真的希望他們可以飛的更高，

心放寬一些。在管理班級(jí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到許許多多的辛酸和不被理解，這時(shí)就需要我們自己安慰自己，換角度看待問(wèn)題，才能每天開(kāi)心的工作，開(kāi)心的生活。

在他們即將離開(kāi)程集中學(xué)奔向中考的戰(zhàn)場(chǎng)之前，趁我沒(méi)到班級(jí)之前，在黑板上向我寫(xiě)了這樣的請(qǐng)假條：“親愛(ài)的老張，您好。畢業(yè)季的梔子花開(kāi)了，夏日的熱浪席卷了九二班，初三的我們就要畢業(yè)了，即將奔赴考場(chǎng)的我們因此不得不離開(kāi)您，班主任請(qǐng)記得，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。 望批準(zhǔn)。簽字...201*年6月13日”在我簽上我的名字之后，眼淚終于忍不住直流而下。幾個(gè)女同學(xué)跑上來(lái)，緊緊的相擁而泣。最后他們也沒(méi)有讓我失望，在班人數(shù)46人，高中達(dá)線(xiàn)34人，八人被利辛一中錄取，九人被利辛高級(jí)中學(xué)錄取，五人被七中錄取，四人被利辛十中錄取，三人被啟明中學(xué)錄取，兩人被闞疃中學(xué)錄取。十四人上的新能源。還有兩三個(gè)同學(xué)，因?yàn)楦鞣N原因放棄繼續(xù)上學(xué)。在此我非常感謝我親愛(ài)的同學(xué)們，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，感謝彭校長(zhǎng)的全力支持，感謝程集中學(xué)所有老師的配合。讓我體會(huì)到一個(gè)班主任的酸甜苦辣。也希望我的分享你能有一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。謝謝大家。

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