這是我第一次當高中班主任,在接手這個全新的班集體時,我對高中班主任工作沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里,在校領導的幫助和領導下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結,使得班級的各項工作都能順利開展,使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作。
一、班級管理方面
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
對班干部進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對班委會的工作經(jīng)常檢查,而且給予了具體的指導和幫助。
2、充分利用班會課
我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會、增強班級凝聚力、如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進了班級的的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,勤跟班,關心學生且常與他們交流。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在后進生的教育和管理方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
二、班級學習情況
經(jīng)過一個學期的思想教育工作,班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度。
2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上積極互動,;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
4、各種學習習慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè),及時修改訂正,并且在學期末能自行整理筆記,作為期末的復習資料。
三、班級德育工作
1、在開學初,我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及高級中學學生行為規(guī)范實施細則,利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣,如遲到要喊報告,見到老師要問好等。
2、利用星期天晚自習對學生進行安全教育,使學生樹立安全意識。
3、制定了較細致的班規(guī),學生基本能遵守各方面的紀律。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認同感,積極參與到班級的管理工作當中,逐漸學會自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認真等情況仍是屢禁不止,下學期在這些工作上還要加強力度和效果。
班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。
以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。
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