兩學(xué)一做助推基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)調(diào)研報(bào)告 本文簡(jiǎn)介：

?案頭必備公文學(xué)習(xí)資料只此一本　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，是適應(yīng)世情國(guó)情黨情的深刻變化而做出的具有重大而深遠(yuǎn)的意義的戰(zhàn)略任務(wù)。而基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。因此，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨最繁重、最艱巨的任務(wù)在基層�！　〗衲�，黨中央

兩學(xué)一做助推基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)調(diào)研報(bào)告 本文內(nèi)容：

　?案頭必備公文學(xué)習(xí)資料只此一本

　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，是適應(yīng)世情國(guó)情黨情的深刻變化而做出的具有重大而深遠(yuǎn)的意義的戰(zhàn)略任務(wù)。而基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。因此，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨最繁重、最艱巨的任務(wù)在基層。

　　今年，黨中央決定在全體黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，為基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)插上了騰飛的翅膀。

　　當(dāng)前，如何有效地通過(guò)深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，從而不斷提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力，成為當(dāng)前基層黨建工作需要重點(diǎn)解決的課題。

　　一、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育助推基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是今年各級(jí)黨組織黨建工作的龍頭任務(wù)。今年以來(lái)，我區(qū)各級(jí)基層黨組織認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市和區(qū)委的部署，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育擺在重要位置，進(jìn)一步動(dòng)員全區(qū)基層黨組織和廣大黨員干部扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，爭(zhēng)做合格黨員，有效地推動(dòng)了基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

　　1、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

　　今年以來(lái),結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，我區(qū)傾力打造高標(biāo)準(zhǔn)基層黨校,為基層廣大黨員創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，我區(qū)各基層黨校均配備了音響、投影儀和遠(yuǎn)程視頻設(shè)備。陣地建起來(lái),發(fā)揮作用是根本。尤其是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，全區(qū)各基層黨校都相繼修訂完善了學(xué)習(xí)制度, 制定了長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制和年度學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持每月定期開(kāi)展黨員集中學(xué)習(xí)。

　　2、豐富學(xué)習(xí)形式

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，全區(qū)各級(jí)黨組織采取更加貼近普通黨員生活、思想、工作實(shí)際的方式，靈活多樣地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是開(kāi)展形式多樣的理論宣講。今年來(lái),我區(qū)成立理論宣講團(tuán)深入機(jī)關(guān)開(kāi)展理論宣講40多場(chǎng)次，教育培訓(xùn)黨員近萬(wàn)名。基層黨組織舉辦“兩學(xué)一做黨課大講堂”，每周由一名班子成員輪流走上講臺(tái)。如今，“大講堂”已經(jīng)成為基層黨員干部思想政治教育、交流心得體會(huì)的重要平臺(tái)。二是舉辦專題情境教學(xué)黨課。各單位以文藝匯演的形式，通過(guò)歌舞、朗誦、小品等節(jié)目，帶領(lǐng)基層廣大黨員干部重溫共產(chǎn)黨人的理想、信念和追求。三是組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，重溫入黨誓詞、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，觀看反腐倡廉警示教育宣傳片等實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部堅(jiān)定了理想信念，砥礪了黨性修養(yǎng)。

　　3、調(diào)好學(xué)習(xí)角度

　　在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，各單位制定人性化的學(xué)習(xí)方案，確保每個(gè)黨員都能真正參與到學(xué)習(xí)教育中來(lái)。一是劃分類別學(xué)。采取縱橫條塊分割的辦法，將每名黨員定格在不同的坐標(biāo)點(diǎn)上�？v向?qū)Ⅻh員劃分為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和一般黨員干部?jī)蓚�(gè)層面;橫向?qū)Ⅻh員劃分為黨小組、黨支部等多個(gè)類型，讓基層所有黨員都能在網(wǎng)格上找到自己的位置，為基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是精選內(nèi)容學(xué)。在明確全體黨員必學(xué)篇目的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次和類型黨員的學(xué)習(xí)需求，在內(nèi)容安排上區(qū)分層次、區(qū)別對(duì)待，逐人制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求每名黨員都能學(xué)到適合自己的“真經(jīng)”，確保在學(xué)習(xí)教育過(guò)程中不落下一名黨員。

　　4、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體

　　在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，各單位積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，以網(wǎng)站、手機(jī)等為載體，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的微宣傳。開(kāi)辦“兩學(xué)一做”微課堂。通過(guò)簡(jiǎn)練的文字、圖表、照片配上舒緩的音樂(lè)，將“兩學(xué)一做”知識(shí)點(diǎn)、具體部署和典型亮點(diǎn)制作成通俗易懂、生動(dòng)形象的微課堂，通過(guò)單位微信群等進(jìn)行宣傳。通過(guò)編制“兩學(xué)一做”測(cè)試題，舉辦微測(cè)試，幫助黨員增強(qiáng)記憶。制作“兩學(xué)一做”微故事。收集黨員干部傳承好家風(fēng)、好家訓(xùn)的生動(dòng)故事，以“微故事”的形式每期推送一個(gè)故事，在潛移默化中陶冶人心。這些新穎的學(xué)習(xí)形式上線以來(lái)，受到基層黨員干部的一致好評(píng)。

　　今年來(lái)，我區(qū)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)高位啟動(dòng),緊緊圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育使全體黨員都能深入地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，取得了顯著的成效。但同時(shí)，我區(qū)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)還存在一些不容忽視的問(wèn)題。

　　二、基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中存在的問(wèn)題及原因

　　1、思想認(rèn)識(shí)不到位

　　目前，各單位對(duì)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)額重視還不夠，更多的是把精力放在了完成上級(jí)下達(dá)的經(jīng)濟(jì)任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)上，對(duì)基層黨組織和黨員干部的思想政治教育關(guān)心不夠，對(duì)基層黨組織和黨員干部系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)不夠。

　　此外，長(zhǎng)期以來(lái)由于基層黨員干部主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿不強(qiáng)烈，被動(dòng)應(yīng)付、淺嘗輒止，學(xué)習(xí)無(wú)用論在一些基層黨員干部中普遍存在著。有的認(rèn)為自己年紀(jì)大了，學(xué)不學(xué)習(xí)無(wú)所謂;有的認(rèn)為自己過(guò)去學(xué)到的知識(shí)和積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，能夠應(yīng)付工作就行了;還有的認(rèn)為自己在某一個(gè)崗位工作，只要學(xué)好本職業(yè)務(wù)，能應(yīng)付工作就行了，沒(méi)有自己的人生價(jià)值取向，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，沒(méi)有追求的目標(biāo)，因此，放松了學(xué)習(xí)。

　　2、體制機(jī)制不健全

　　目前，基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，符合實(shí)際、行之有效的學(xué)習(xí)制度還沒(méi)有真正建立健全�；鶎訌V大黨員干部的學(xué)習(xí)不能真正做到科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。在推進(jìn)基層黨員干部的學(xué)習(xí)過(guò)程中，政府、部門各自為戰(zhàn)，指導(dǎo)和監(jiān)督不夠。而在有些部門，業(yè)已建立的學(xué)習(xí)制度還存在落實(shí)不到位的現(xiàn)象。在具體的執(zhí)行中， “以會(huì)代學(xué)”、學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象仍然存在，人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的“四落實(shí)”很難落到實(shí)處。

　　此外，基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中還缺乏行之有效的考核機(jī)制。目前，基層黨員干部學(xué)習(xí)任務(wù)量化和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的量化還不夠科學(xué)、完善，容易造成學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，學(xué)多與學(xué)少一個(gè)樣。學(xué)習(xí)走形式，黨員干部學(xué)習(xí)缺乏壓力，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了基層黨員干部學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、學(xué)習(xí)方式不靈活

　　雖然在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，基層廣大黨員的學(xué)習(xí)形式比之前豐富了，但目前，基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中仍然不同程度地存在學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)象。有些部門的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)形式單調(diào)、方法陳舊、呆板、枯燥，學(xué)習(xí)形式大多停留在集中上大課、個(gè)人抄筆記的階段，往往采用一念一散形式，講得多，議的少，缺少交流。在理論學(xué)習(xí)中，普遍存在片面強(qiáng)調(diào)形式、“走過(guò)場(chǎng)”的現(xiàn)象，只求花樣多、活動(dòng)多、口號(hào)新，不注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。在探索新方式、運(yùn)用新手段方面做得還很不夠，特別是在運(yùn)用現(xiàn)代信息手段進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的實(shí)際效果還不夠好。這種單調(diào)的學(xué)習(xí)形式抑制了基層黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，導(dǎo)致相當(dāng)一部分黨員干部學(xué)習(xí)興趣下降，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　針對(duì)上述問(wèn)題，結(jié)合基層黨組織和廣大黨員的實(shí)際，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，提出以下幾點(diǎn)建議。

　　三、加強(qiáng)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的對(duì)策建議

　　1、提高思想認(rèn)識(shí)

　　把基層黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，各單位、各部門和廣大黨員要從講政治的高度，加深對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織重要性的認(rèn)識(shí)。要把加強(qiáng)基層黨組織和黨員干部的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，要把促進(jìn)和確�；鶎狱h組織和黨員干部的學(xué)習(xí)放在馬克思主義政黨建設(shè)和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的高度來(lái)充分領(lǐng)會(huì)其深刻意義。改變以往重經(jīng)濟(jì)輕思想政治教育、重行政指令輕人文關(guān)懷、重學(xué)習(xí)形式輕學(xué)習(xí)過(guò)程的管理方式，積極深入指導(dǎo)基層黨組織和黨員干部開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨校的作用，加大對(duì)黨員干部骨干進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度，提高他們的文化素養(yǎng)、增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)而帶動(dòng)基層廣大黨組織和黨員干部廣發(fā)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、健全體制機(jī)制

　　要建立健全符合實(shí)際、行之有效的學(xué)習(xí)制度，建立各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打破各自為戰(zhàn)的局面。區(qū)委和區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)工委要積極參加和指導(dǎo)基層黨組織和黨員干部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)創(chuàng)造條件把基層黨員干部吸收到區(qū)委組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成上級(jí)黨組織和下級(jí)黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)你中有我、我中有你的生動(dòng)活潑局面。要把基層黨組織和黨員干部的學(xué)習(xí)作為民主生活會(huì)的重要議題;要健全基層黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)時(shí)間作制度性規(guī)定;要著力加強(qiáng)對(duì)基層黨組織和黨員干部學(xué)習(xí)考勤、檔案、通報(bào)和督查等制度建設(shè)，建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)、保障學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制和考核機(jī)制。

　　3、創(chuàng)新方式內(nèi)容

　　要用創(chuàng)新的思維理念創(chuàng)造性地在基層黨組織中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，一要找準(zhǔn)重點(diǎn)。注重理論學(xué)習(xí)，把提高黨員干部的政治思想素質(zhì)放在首位。二要增強(qiáng)實(shí)效性。要在深入了解基層黨員群眾具體學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上“缺什么，補(bǔ)什么”，要把業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和理論培訓(xùn)等結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性;在學(xué)習(xí)方式上，要區(qū)分不同層次類型，把日常學(xué)習(xí)與短期集中培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、專家輔導(dǎo)與組織參觀考察等結(jié)合起來(lái)抓好學(xué)習(xí)。要努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和載體，提高學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演、電影放映等黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把大家吸引到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái);要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極開(kāi)展多媒體教學(xué)。

　　4、整合學(xué)習(xí)資源

　　各級(jí)黨組織應(yīng)著眼于提供最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)條件，整合現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，著力解決基層學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建中投入不足的問(wèn)題。要整合現(xiàn)有的社會(huì)資源，推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，組織和鼓勵(lì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部定點(diǎn)定期到各黨支部講課、釋疑、解惑，發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。要利用多種渠道如基層黨校學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育和各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)對(duì)基層黨員干部尤其是支部書記的教育培訓(xùn)，使他們成為領(lǐng)導(dǎo)基層黨員干部開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)、建設(shè)基層學(xué)習(xí)型黨組織的一支中堅(jiān)力量。

兩學(xué)一做助推基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)調(diào)研報(bào)告 本文關(guān)鍵詞：助推，學(xué)習(xí)型，基層，調(diào)研報(bào)告，黨組織建設(shè)

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