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“四個轉(zhuǎn)變”推進“兩學一做”常態(tài)化制度化

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-04-08 14:42:02 | 移動端:“四個轉(zhuǎn)變”推進“兩學一做”常態(tài)化制度化

“四個轉(zhuǎn)變”推進“兩學一做”常態(tài)化制度化 本文簡介:

?我這兒有一本公文寫作秘籍??“兩學一做”學習教育開展以來,水利局黨委始終將之作為黨建工作的龍頭任務,細化“學”的內(nèi)容,明確“做”的標準、樹立“改”的標尺,以“四個轉(zhuǎn)變”推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,學習教育取得了扎實成效! ∫、制度上變“軟指標”為“硬杠杠”! ⊥晟茖W習制度。領導班子每

“四個轉(zhuǎn)變”推進“兩學一做”常態(tài)化制度化 本文內(nèi)容:

  ?我這兒有一本公文寫作秘籍

?? “兩學一做”學習教育開展以來,水利局黨委始終將之作為黨建工作的龍頭任務,細化“學”的內(nèi)容,明確“做”的標準、樹立“改”的標尺,以“四個轉(zhuǎn)變”推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,學習教育取得了扎實成效。

  一、制度上變“軟指標”為“硬杠杠”。

  完善學習制度。領導班子每月集中學習一次,機關普通黨員干部每周學習一次,

  每年確定1-2個選題,組織機關黨員干部開展調(diào)研,同時將每月20日作為學習活動交流日,通過學習交流、互評互講等形式,逐步形成專題學習、輪流發(fā)言、學習討論等制度體系。

  創(chuàng)新學習方式。以黨支部為單位建成17個微信學習群,組織“兩學一做”演講賽、歌詠賽、知識搶答賽等系列活動,將學習教育與實踐活動緊密融合。

  嚴格學習紀律。每月對黨員學習筆記進行調(diào)閱,每季度對黨支部學習情況隨機抽查,每半年組織一次“兩學一做”知識測試,不斷提升學習質(zhì)量。

  二、內(nèi)容上變“空對空”為“實打?qū)崱薄?/strong>

  突出“學習型”機關建設。圍繞“塑造新形象、喜迎十九大”這一主題,以“每月一講”為載體,由局領導班子成員、科室負責人、相關專業(yè)人員登臺主講,以此提升黨員干部取工政治及業(yè)務素質(zhì)。

  深化“服務型”機關建設。鞏固“兩學一做”成果,打造“水惠民生”黨建品牌,積極向上爭取水利專項,獲得省級以上扶持資金2.3億元。

  注重“效能型”機關建設。完善“首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、效能追究制”,踐行“率先工作法”、“一線工作法”、“問題工作法”,整頓工作懶散、消極怠工、相互推諉等不良作風。

  開展“廉潔型”機關建設。認真落實黨委主體責任、紀委監(jiān)督責任,開展示范及警示教育,嚴格執(zhí)行各項規(guī)定紀律,把黨員干部的思想和行動聚焦到干事創(chuàng)業(yè)、服務群眾、推動發(fā)展上來。

  三、方式上變“要我學和做”為“我要學和做”。

  積極主動“學和做”。積極探索靈活的學習方法,采用集中學習和個人自學的組合方式,利用多媒體、網(wǎng)絡、信息平臺獲得更多的學習資訊,提高學習興趣,增強學習效果。

  創(chuàng)新方式“學和做”。緊密結合水利系統(tǒng)實際,不斷創(chuàng)新思維方式,以務實管用的新招推動學習;通過文化墻展示學習效果、微信平臺問答、知識競賽等多種方式,出新招、出實招,不斷激發(fā)黨員干部學習熱情、提升學習效果。今年6月中旬,成功舉辦了迎“七一”黨的知識搶答賽。

  真心實意“學和做”!捌咭弧鼻跋,組織機關黨員干部開展集體義務獻血、集中參觀鹽城新四軍紀念館等活動。系列活動的開展,不僅增疆了廣大黨員干部的學習興趣,普及了黨史黨建知識,重溫中國共產(chǎn)黨光輝歷程,還進一步激發(fā)了他們的愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛崗位的熱情。

  四、成效上變“學歸學”為“學做結合”。

  嚴格標準真做。以學習先進典型為契機,深入開展“兩學一做”學習教育,引領黨員干部以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài),全身心投入改革創(chuàng)新和服務民生中,以實際行動踐行“做合格黨員”。二是以知促行實做。將大調(diào)研、大服務、大轉(zhuǎn)變“三大”主題活動,和省委“大走訪”、市委“三清三實三幫”、縣委“走基層、訪民情、促發(fā)展”及“進千企、解難題、促發(fā)展”等活動有機融合,組織120多名黨員干部開展“走訪促”活動,先后走訪農(nóng)戶近千戶、收集梳理矛盾問題200多件,跟蹤化解近150件,捐資助困7萬多元、捐購扶貧果樹2400株。三是推動基層深做。局班子成員分頭帶領機關干部深入基層站所,了解基層單位實際情況,幫助解決實際困難,虛心聽取他們對水利工作的意見和建議。在領導班子會議上對走訪基層站所的情況進行交流,排查在工作中存在的問題和不足,剖析問題存在的原因,針對性地落實整改方案,改善領導方式和作風,有力地促進了水利工作的開展。

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