第一篇：高一年級第二學期研究性學習活動計劃

一、指導思想：

研究性學習活動是一門國家規(guī)定的必修課程。這門課程的學習以學生的自主性、探索性學習為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。

二、課程活動目標：

1．在教師的指導下，通過學生學習方式的轉變，在主動、積極的學習環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力；

2．教師通過對學生的指導，轉變教育觀念和教學方式，以單純的知識傳遞者變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者和指導者。

3．通過師生共同參與，使學生了解科研的一般過程和方法，體驗科研的樂趣，打好學科基礎，培養(yǎng)學生自主學習能力、交往能力、想象力和實踐能力，學會尋找信息源，增強學生的社會意識。

三、課程設置。

本學期研究性學習的必修學分為3學分，每個學生至少完成1個課題研究，每周安排3個課時，本學期共58課時。

四、研究性課題：

采用教師提供選題與學生自主選題相結合的方式。其中，教師提供的參考選題有：

序號課題名稱指導老師

1廣告與文化陸巧娣、張同江

施孝丹、袁莉娜

吳燕玉

2按揭貸款問題王斌、金立亞

顧海燕、吳芬

唐儒潔

3商業(yè)、交通選址與函數(shù)最值研究

4圓周率“π”的應用

5developinganadcampaign周征、馮雙松

徐小玲、徐德友

6enteringanewww.7334dd.com)

（三）研究實踐體驗階段（第八—第十五周）

①第八周——十一周（10月22日—11月16日）、第十三周—第十五周（11月26日—12月14日）：以課題研究小組為單位開展活動，收集課題研究資料，課題組組長要每周向指導教師匯報課題研究進展情況，并取得指導教師的指導幫助。課題研究小組組長填寫研究性學習每周活動記錄表。

②第十二周（11月23日周五下午第四節(jié)課）：指導教師組織學生召開研究性學習中期交流匯報會。每個學生要求寫一份中期研究報告。

（四）總結、表達、交流、評價階段（第十六—第十八周）

①第十六周（12月21日周五下午第四節(jié)課）：個人、小組進行總結，要

求每個學生撰寫研究體會。每個小組合作寫一份課題研究報告。各研究主題召開成果展示、交流、論文匯報會。教務處派專人到場拍照記錄，并以此作為評選優(yōu)秀研究性學習小組及優(yōu)秀研究性學習指導教師的依據(jù)。

②第十七周（12月28日周五下午第四節(jié)課）：各指導教師推薦一優(yōu)秀研究性學習小組進行年段研究性學習答辯并制作成果展示展板。

③第十八周（12月31日—08年1月4日）：各課題小組整理“研究性學習資料袋”，交教務處存檔。

④第十九周（08年1月7日－1月11日）：指導教師評定成績，寫好本學期研究性學習工作總結交教務處。

教務處

201*．9

第五篇：201*學年第二學期研究性學習活動教學計劃

201*-----201*學年第二學期

研究性學習活動教學計劃

本學期的教學目標：

1.加強學生的主體地位。學生自主選擇課題（或主題），主動實踐，教師有針對性地加以引導、指導。課程實施中充分發(fā)揮學生的主體性，正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系。提高和鍛煉學生的問題意識、參與活動的能力，使學生獲得深刻而廣泛的實踐體驗。

2.教學內(nèi)容的選取上注重面向學生生活。研究性學習活動的實施密切聯(lián)系學生的生活背景和已有經(jīng)驗，從學生所處的實際環(huán)境出發(fā)，引導學生從學生個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動主題、項目或課題。

3．完善評價機制，建立科學有效的評價體系。注重學生學習過程的監(jiān)督、檢查和評價，過程和結果相結合評價，鼓勵學生自評。

第一周：初一總結去年研究性學習活動開展情況，傳達這學期計劃，談論本學期新課題。

初二回顧活動項目設計的步驟，準備設計一個旅游計劃。 第二周：初一分小組確立研究課題的主題與制訂方案， 初二分小組設計旅游計劃。

第三、四周：初一開題演講，并進行評價、打分。 初二對旅游計劃開題演講，并進行評價、打分。

第五至八周：初一、初二各研究小組查閱、收集資料，調(diào)查訪問、整理信息，開展課題或項目（活動）設計

第九—十周：教師中期指導。

各研究小組相互交流研究過程中存在的問題，研討解決的辦法，指導教師對活動進行協(xié)調(diào)、管理，及進行相關方法的指導。

第十一至十二周：結題指導

指導學生整理活動過程中積累的資料、指導學生完成結題報告（論文）的撰寫、幫助學生確立研究成果的呈現(xiàn)形式等。

第十三至十八周：匯報展示評價課

總結課題研究的成果，反饋研究過程中的得失，交流活動中的親身體驗，相互評價研究成果。

第十九周各研究小組總結反思本學期的研究課題或活動設計

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