學校新教育實驗項目工作計劃
一、指導思想
提倡“過一種幸福完整的教育生活”，在上級新教育實驗總課題組的領導下，我校積極推進新教育實驗，努力營造書香校園，通過新教育實驗改變教師行走方式，改變學生生存狀態(tài)，改變學校發(fā)展模式，改變教育科研范式，真正做到一切為了人，為了一切的人，為了人的一切，讓全校師生過上一種幸福完整的教育生活！
二、實驗目標
1.營造書香校園，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。開展師生、家長共讀共寫，倡導教師的專業(yè)寫作，體驗教育的幸福、成長的快樂。
2.通過晨誦、午讀、暮醒的兒童階梯課程改變學生生存狀態(tài)，發(fā)展學生個性和潛能，提高學生文學素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
3.開展好新教育實驗系列活動，注重過程性督查和資料收集工作，順利完成新教育實驗項目工作任務。
4.推進學校文化建設，豐富辦學內(nèi)涵。
三、實驗項目實施內(nèi)容
（一）營造書香校園，開展讀書工程
為了盡快提升師生的閱讀能力和閱讀品位，讓閱讀真正成為師生最日常的生活方式，多讀書、讀好書，本學期我們將要著力做好以下工作：
1.繼續(xù)抓好“晨誦”，誦讀內(nèi)容以新教育專有的晨誦書和中國優(yōu)秀古詩詞為主。項目負責人要搞好誦讀材料的收集整理。
2.開展好“午讀”，選用有效形式開展師生共讀。一年級以繪本為主，二年級在繪本的基礎上開始進行早期的整書嘗試，但是著力點在激發(fā)學生的興趣上，學生了解故事情節(jié)即可。三四年級，要在激發(fā)興趣的基礎上培養(yǎng)一定的閱讀習慣，能理解故事情節(jié)，并嘗試進行主題探討。而五六年級的閱讀，則以主題探討為主展開。
3.在條件允許的范圍內(nèi)開展形式多樣的讀書競賽活動。
4.抓好教師的專業(yè)閱讀。每位教師要有“個人讀書計劃”，按計劃進行閱讀，作好筆記。搞好教師專業(yè)共讀書目的讀書沙龍。
（二）師生共寫隨筆，促進教師成長
1.學生隨筆，要與閱讀、學生當下生活緊密結合。本學期學校計劃開展以季節(jié)、節(jié)日、節(jié)氣、各種活動為主題的系列讀寫活動，促進師生互動，共同成長。
2.勤寫讀書筆記。每個學生人手一本“讀書筆記”，二年級學生每周寫3篇，三至六年級學生每天1篇讀書筆記。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。
3.教師的專業(yè)寫作，要立足于專業(yè)思考促進專業(yè)成長，撰寫針對性、專業(yè)性強的教育隨筆，促進教師向研究型轉(zhuǎn)變。
4.學校將抽出經(jīng)費，選取優(yōu)秀隨筆，編制教師、學生、家長優(yōu)秀隨筆集，并給予獎勵。
（三）推進每月一事
1.讓學生在月主題活動中養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生、文明行為等習慣。
2.潛移默化地對學生進行傳統(tǒng)道德教育、社會公德教育，在實踐的過程中受到啟迪，受到真、善、美的熏陶。
3.通過“推進每月一事”主題教育活動的開展，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
四、實驗具體要求
1.所有教師必須人人參與實驗，每月完成教育隨筆一篇、讀書心得一篇、班主任每月完成師生共讀隨筆一篇，家長每月一篇親子共讀隨筆。
2.種子教師每周完成一篇教育隨筆。
3.做好教師隨筆集、讀書心得集和學生習作集好、家長隨筆集。
4.完成每月一事的系列工作。
五、實驗組織保障
1.新教育實驗領導小組：
組 長：楊 波（校長）
副組長：張永平（副校長） 劉繼先（副校長）
王永林（教導主任）高美鳳（教導副主任）
工作組成員：王宇 王歡郭小紅 李 蓉張桂芬
領導小組負責統(tǒng)籌推進新教育實驗工作，定期召開會議，研究部署新教育實驗規(guī)劃和解決實施中的重大問題；領導、指導、協(xié)調(diào)、督查各項具體工作開展。
2.新教育實驗項目實施小組成員如下（帶﹡為組長）：
營造書香校園組：﹡高美鳳王 歡 張桂芬
推進每月一事組：﹡王宇郭小紅 李 蓉
主要職責：
指導各實驗教師開展新教育實驗活動的開展，解決新教育實驗過程中的專業(yè)問題，配合學校開展新教育相關系列活動。
成員：全體教師
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