欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 計劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:00:40 | 移動端:一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)
第一篇:201*年一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛收集與語文教學(xué)相關(guān)的資料,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),經(jīng)過一學(xué)期的努力,獲取了許多寶貴經(jīng)驗。以下是我的一點小小心得與大家分享。為了上好課,我做了以下幾方面工作:

一、備課

我會先反復(fù)閱讀好幾遍教材,認(rèn)真鉆研,對教材的基本思想,基本概念,每句話都弄清楚,對要求學(xué)生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因為一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現(xiàn)半點“好象”的東西,在書中標(biāo)注出重,難點,還事先收集一些相關(guān)資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進課堂。

二、組織教學(xué)

一個老師上課上得再好,如果沒有良好的紀(jì)律保駕護航,那么也會是一節(jié)失敗的課,面對這群愛動,好玩,缺乏自控能力,不愛讀書,不愛寫作業(yè)的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把后進生放在自己的眼皮底下,時刻都能關(guān)注他們,我喜歡在教學(xué)活動中設(shè)計游戲環(huán)節(jié),這樣對吸引孩子的注意力很有作用。同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情趣。

三、后進生工作

世上沒有兩片完全相同的樹葉。每個人都是世上獨一無二的,各有各的個性和特點,時常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關(guān)注那些后進生們,我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題,改作業(yè)總先改他們的,放學(xué)后又為他們細(xì)心的輔導(dǎo),雖不一定都有進步,但至少我努力過,我要他們明白老師心中他們是很重要的,應(yīng)學(xué)會自我學(xué)習(xí),自我控制。

四、提高自身水平。

積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長,提高教學(xué)水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!金無足赤,人無完人”。我也有許多不足的地方,我會不斷改正。“不積娃步,無以至千里。”沒有比心更高的山,沒有比腳更遠(yuǎn)的路,我會嚴(yán)格要求自己,努力工作,為自己的人生添畫上絢麗的色彩。

第二篇:201*年一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

江夏區(qū)藏龍小學(xué)邱萍

日歷翻開新的一頁,201*已悄然而至我們身邊。回首一路走過的幾個月,真是忙碌中夾雜快樂,成功是又略帶遺憾,教一年級語文的過程中,我真是感受頗深,現(xiàn)總結(jié)如下;

一 創(chuàng)設(shè)情景 激趣樂學(xué)

創(chuàng)設(shè)情景,激趣樂學(xué),一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)折點,學(xué)生感性多于理性,對于一切事物偏重于主觀認(rèn)識。就在我剛剛開始教學(xué)拼音時,我慢慢發(fā)現(xiàn),只要順著兒童的思維,運用兒童的語言和創(chuàng)設(shè)巧妙的情景,學(xué)生便會興趣盎然。在教學(xué)中,從教學(xué)需要出發(fā),設(shè)計一些具體的場景與氛圍,運用多種形象,直觀的教學(xué)手段,如:表演,繪畫,音樂,激勵等手段來調(diào)動學(xué)生的積極性。如教學(xué)拼音時我教學(xué)生“韻母口型操”,將聲調(diào)稱為“大哥,二哥......”講韻母“ai”的“a”到“i”的口型快速滑動稱為“滑板車”;在閱讀教學(xué)中,我總是用形象生動,抑揚頓挫的語言,將學(xué)生帶如文中,再配以表演或音樂激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們的思維也如天馬行空,于是,交流的火花迸出了個性的思想。當(dāng)然,孩子有著個性的思想,如何使他們的個性得以彰顯呢?在教學(xué)中我總是用“誰來做咱們的小老師”,“x老師表現(xiàn)的怎么樣?”“老師今天可笨了,誰來幫幫我呢?”“最美的xx在那里?”等一系列語言,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)原來可以這樣,評價機制的建立于靈活運用。使課堂活化,美化,所以,后來我們的課堂教學(xué)有了很大的成效。

二識字的方法與空間拓展

識字是一年級教學(xué)的重點,我覺得識字教學(xué)是一個反復(fù)的,長期的過程,我們需要創(chuàng)設(shè)多種的識字方法與途徑,增加學(xué)生與漢字見面的機會。在具體的教學(xué)中,有層次,有梯度的把識字在放在一定的語言環(huán)境中,與認(rèn)知事物結(jié)合起來,使學(xué)生在識字的同時加強語言的訓(xùn)練,如引導(dǎo)學(xué)生用加一加,減一減還可以問學(xué)生你用什么辦法記住這個字?如:"問"可以說門里一張口,開口問別人。“生”可以說小牛落了地等。在學(xué)習(xí)中將學(xué)生的經(jīng)驗和好奇結(jié)合起來,再創(chuàng)設(shè)以情景,那會取得事半功倍的效果。,

當(dāng)然,課堂中的識字只是短暫的時間,從學(xué)生的生理角度和心理角度出發(fā),短暫的記憶之后便會立即遺忘。所以生字的復(fù)習(xí)與鞏固和生活中識字就顯得尤為重要,每天早晨總是將前面學(xué)過的生字復(fù)習(xí)一遍,天天如此積少成多。讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中認(rèn)識生字,同時我還讓學(xué)生在生活中識字,讓他們認(rèn)識廣告牌,商標(biāo),包裝袋,認(rèn)識班內(nèi)學(xué)生的姓名,逛商場時識字。這樣,他們心中便會埋下一顆識字的種子,激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。

三朗讀教學(xué)與口語訓(xùn)練

閱讀的教學(xué)是語文中的重點。所以我認(rèn)為一年級的閱讀教學(xué)便是培養(yǎng)興趣,使學(xué)生會初步閱讀的方法,加強朗讀訓(xùn)練。特別是形式多樣的朗讀,注意訓(xùn)練學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。朗讀時低年級學(xué)生感悟語文的最好方法。所以我總是采用范讀,領(lǐng)讀,個別讀,小組讀,表演讀,男女讀,大小聲讀等多種方法調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生說出哪里該停頓,那里該連讀,那兒該重,哪兒該輕,努力地幫助學(xué)生改正拖音一味大聲讀的錯誤方法。正是在這樣的朗讀訓(xùn)練中學(xué)生的朗讀水平較開學(xué)時有了不小的進步,在口語訓(xùn)練中我從開始上課到下課無時無刻

地引導(dǎo)學(xué)生將話說完整,將語言變豐富讓學(xué)生的語言積累,逐漸充實同時還進行看圖說話的訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力與書面表達(dá)能力。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為主體的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡自主學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自己,在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

第三篇:201*-201*年一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)201*一年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)以及措施改進

在本學(xué)期里,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo)。我自己也通過學(xué)習(xí)廣泛吸收各種知識,努力形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,并順利完成教學(xué)任務(wù),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高及格率,爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我盡力將拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?ldquo;悅讀”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,使自己成為一個稱職的語文教師。

一、班級現(xiàn)狀分析

本班現(xiàn)有人數(shù)36人,經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們已經(jīng)有了很大的進步,對語文的興趣較濃,對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,但是個別學(xué)生身上存在著紀(jì)律渙散、自私、嬌氣等缺點,衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,但孩子們天真、熱情、有上進心,在正確引導(dǎo)下,一定會養(yǎng)成良好習(xí)慣,成為一個真正的小學(xué)生。

二、本冊教材分析

本冊教材大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后都有練一練,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)有口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)

(一)識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

2、掌握漢字的基本筆畫,能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,初步掌握識字方法。

(二)閱讀

1、讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。鼓勵學(xué)生多閱讀,擴大閱讀量。

2、能用普通話正確,流利地朗讀課文,背誦課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

5、理解課文內(nèi)容,在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),幫助學(xué)生逐步形成積極的

人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。

(三)口語交際

1、能認(rèn)真聽別人說話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

3、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

四、本冊教材教學(xué)重難點

1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,還要結(jié)合實際,進行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時,也即是經(jīng)常說的“功夫下在平時”。

2.關(guān)于識字

(1) 詞串識字:要將詞語與事物掛鉤,即通過識字來認(rèn)識事物,讀詞成串要邊讀邊想,連串

成篇,形成積累,熟讀成誦,開發(fā)右腦機構(gòu)。

(2)看圖會意識字:讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系,讓學(xué)生意會字義。

(3)形聲識字:重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,識字能力。

3.關(guān)于課文

(1) 多讀精講,注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點。

(2) 講究方法,提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,聯(lián)系生活實際識字,學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運用,在識字過程中重視寫字指導(dǎo),求質(zhì)量,不求數(shù)量。

(3) 教學(xué)中注意圖文結(jié)合,構(gòu)成整體,要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰,圖文協(xié)調(diào)配置,引發(fā)想象、啟發(fā)思維。

4.關(guān)于單元練習(xí)。

(1)練習(xí)以綜合性為主,主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。

(2)字詞方面,將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,通過綜合設(shè)練,激發(fā)他們熱愛祖

國語文的情感。

(3)寫字方面,寫的字都安排田字格里,強調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

(4)讀讀背背方面,幫助學(xué)生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。

(5)口語交際方面,教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位;教學(xué)方法要靈活多樣。

五、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、端正教學(xué)思想,勇于探索新的教學(xué)模式,特別是“以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式”和“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力在教學(xué)過程中實踐,總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其積極性;要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。

2、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,大膽探索“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,不要一刀切,力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。

3、提高語文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實際理解字義,教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。低年級的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主,開展好課外閱讀,讓學(xué)生多讀書,多背誦古詩,不斷增加語言積累。同時進行一些看圖說話練習(xí).

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動,內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂,也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,逐步提高語文能力。

您可能還需要以下相關(guān)范文:

初一年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

一年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級語文第一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)

第一學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

聾校一年級語文201*——201*第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/272877.html