第一篇:二年級(jí)數(shù)學(xué)工作小結(jié)
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn):
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書中的地位,作用。思考學(xué)(更多請(qǐng)關(guān)注www.7334dd.com)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí),按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。
二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的身高,加深對(duì)長度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí),同學(xué)們相互測(cè)量身高,提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙折角、拼圖等。在完成知識(shí)教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
四、勤與家長溝通,實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時(shí),教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,做到因材施教。
五、積極參加教研活動(dòng)。
每月按時(shí)參加校本培訓(xùn)活動(dòng),并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng),發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),聽、評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)與同年級(jí)同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
第二篇:二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)
二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)
時(shí)間過得真快,一學(xué)期的工作即將將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過親自實(shí)驗(yàn)得出1時(shí)=60分、1分=60秒,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。
(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高
本組共有2位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
第三篇:一、二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)
一、二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)
時(shí)光流逝,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師在教研組帶動(dòng)下,都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量管理。
本學(xué)期不論是月考還是期中期末,老師們都是全力以赴,班級(jí)與班級(jí)之間的差距逐次縮小。同時(shí)一年級(jí)進(jìn)行了20以內(nèi)加減法的口算競(jìng)賽,二年級(jí)進(jìn)行了表內(nèi)乘法的競(jìng)賽。讓每個(gè)孩子的計(jì)算過關(guān),并對(duì)未過關(guān)者有跟蹤,盡量讓每一個(gè)孩子都不輸在計(jì)算上。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高質(zhì)量。 我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。本學(xué)期進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查,每個(gè)老師都能按照學(xué)校要求統(tǒng)一格式,寫好反思。 三、聚焦課堂,提升自我。
本學(xué)期我們備課組認(rèn)真展開每次備課組活動(dòng)。有時(shí)我們還開展一些不定時(shí)的研討,主要是針對(duì)教學(xué)中遇到的問題和困惑進(jìn)行共同學(xué)習(xí)討論。我們進(jìn)行了兩次組內(nèi)研討課。陳娟老師指教了《7的乘、除法》。陳敏敏和李莉兩位老師進(jìn)行了《加倍與一半》同課異構(gòu)課的展示。兩位老師針對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行不同的設(shè)計(jì),上出了自己不同的風(fēng)格。
四、需改進(jìn)的方面。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步。我們不能安于現(xiàn)狀,要為自己樹立更高的目標(biāo),多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步。總之,我們?nèi)M老師將在大教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
第四篇:201*學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)
201*學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)
在本學(xué)期中,我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為主線,結(jié)合我組自身的特點(diǎn)制定了工作計(jì)劃,在組內(nèi)教師的共同配合下,較好地完成了教學(xué)工作,現(xiàn)在做如下總結(jié):
一. 積極開展教研活動(dòng),發(fā)揮集體的力量
校數(shù)學(xué)大組的教研活動(dòng)每周進(jìn)行一次,以聽評(píng)課,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論為主,我們組內(nèi)的老師都做到準(zhǔn)時(shí)參加,認(rèn)真記錄,在聽課中理解、學(xué)習(xí)二期課改精神。每周二下午開展二年級(jí)教研組的教研活動(dòng),我們都按時(shí)開展,內(nèi)容充實(shí),或討論研究教材,或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在每次的教研活動(dòng)中做好活動(dòng)記錄。
我們的教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小組,只要組內(nèi)的老師需要上公開課,其它的老師就積極出謀劃策,幫著研究教材,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),聽試教課修改教案,熱烈的討論常常讓老師們忘記時(shí)間,有時(shí)直到天全黑了我們才回家。在一次次的校公開展示的活動(dòng)中,我們的教研組都發(fā)揮出集體的力量,做好充分的準(zhǔn)備,較好地完成了任務(wù)。
二. 改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
我校是二期課改的試點(diǎn)學(xué)校,所以一直以來我們都非常重視教學(xué)方法和教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和研究。在日常的教學(xué)中,每個(gè)老師都自覺地貫徹二期課改的新理念,在學(xué)習(xí)和繼承我校其它老師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改進(jìn)自己的教學(xué)方法,在課堂上努力提高效率。東西校的老師經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、電話進(jìn)行聯(lián)系,交流教學(xué)方法,解決問題。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們組的老師還非常關(guān)心班中的后進(jìn)學(xué)生。課后常看到金燕琴老師俯著身子給學(xué)生做講解;潘健老師經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作,還常常留下來出周末練習(xí)卷;作為班主任的楊炯老師工作非常忙,還經(jīng)常幫組里出復(fù)習(xí)卷。在老師們的努力下,我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)總體良好。
三. 開展學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,我們的教研組每學(xué)期都會(huì)開展各種
各樣的學(xué)科活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的主題活動(dòng),我們進(jìn)行了書寫、計(jì)算等多種競(jìng)賽,并設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)生的參與積極性很高,通過這些活動(dòng),學(xué)生們不僅鞏固了已學(xué)的知識(shí),對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做了一次檢驗(yàn),更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四. 我們的足跡
潘健老師的《角與直角》《正方體》
楊炯老師的《有余數(shù)的除法的應(yīng)用》《乘法的巧算》
特別是金燕琴老師,在忙碌的工作中還每?jī)芍苷?qǐng)教研員朱老師指導(dǎo),不斷提高自己的教學(xué)水平,本學(xué)期金燕琴老師執(zhí)教了《吃掉的是幾》、《乘法的引入》、《倍》、《248乘法之間的關(guān)系》、《分一分與除法》、《角與直角》。
本學(xué)期中,我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組申報(bào)優(yōu)秀教研組。
201*.1.
第五篇:201*年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中工作小結(jié)
201*年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中工作小結(jié)
一眨眼,半學(xué)期就過去了,回憶起這半學(xué)期的教學(xué)工作,覺得自己做得不是很好。在很多方面都需要學(xué)習(xí),無論是聽課還是備課都需要學(xué)習(xí)。但是自己會(huì)嚴(yán)格要求自己,教學(xué)工作要有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。第一,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)學(xué)生的接受能力做好課前備課,制定學(xué)生適合的教案;第二,課后總結(jié),總結(jié)哪些方面做得好,哪些需要改進(jìn);第三,多點(diǎn)去聽課請(qǐng)教前輩,吸取多方面的經(jīng)驗(yàn);第四,認(rèn)真批改作業(yè)和練習(xí)。我覺得自己在抓學(xué)風(fēng)方面做得不好,所以導(dǎo)致兩極分化比較嚴(yán)重。在通過期中考之后我覺得要一定抓好學(xué)風(fēng),盡量消除兩極分化的問題,讓學(xué)生的成績(jī)均衡一些。
二(2)班數(shù)學(xué)在這次期中考考得不是很理想,首先是大多數(shù)人的填空題做得很差,總分22分,大多數(shù)人基本上都是只拿到10分左右。其次是方向與位置這方面的題目做得很差,少數(shù)人拿到滿分,一半以上的人拿到0分。最后是基礎(chǔ)的口算計(jì)算題,雖然很多人拿到很高分,但是很基本的計(jì)算還是不少人丟分。所以,在之后的半學(xué)期我會(huì)更加用心去教他們,根據(jù)不同的學(xué)生用不同的方法,利用下課的時(shí)間多點(diǎn)鍛煉他們做題的能力。抓住這三方面,多點(diǎn)鍛煉他們的做題能力。同時(shí)自己也要多點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn),多點(diǎn)向前輩學(xué)習(xí)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)
201*年4月28日
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