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初二年語文備課組教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:57:49 | 移動端:初二年語文備課組教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)

第一篇:初二年語文備課組小結(jié)

初二年語文備課組小結(jié)

本學(xué)年初二年語文備課組的工作主要體現(xiàn)在下面幾點:

一、教授情況。

1、能合理的安排教學(xué)進度。并及時完成教學(xué)任務(wù),對相關(guān)的基礎(chǔ)知識的落實(如生字詞過關(guān)、古詩文背默等)較為重視。

2、在教學(xué)過程中結(jié)合使用導(dǎo)學(xué)案。我們先根據(jù)具體需求對已有的導(dǎo)學(xué)案進行了修改,使之重難點更突出,并加入了一定的能力拓展題,使之在教學(xué)使用時更合理更有效。

3、作業(yè)布置仍以基本知識為主。常規(guī)作業(yè)主要有生字詞的抄寫注音、選詞造句、文言文的翻譯以及各課的課后練習(xí),并要求學(xué)生定期對知識點進行梳理整合,同時合理的輔助以一定的練習(xí)提綱。

4、探討更有效的教學(xué)方法。平時和學(xué)生交流,向?qū)W生要學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,如自讀課,用學(xué)生自主學(xué)習(xí),輪流發(fā)言的方式;學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式,在4、6班進行教學(xué)改革試點;組織學(xué)生自己出考卷、互考、互改等。為提高學(xué)習(xí)效率,每節(jié)課都提問等。

二、啟動作文階段教學(xué)。

本學(xué)年初就已啟動中考復(fù)習(xí),主要針對作文,分階段對學(xué)生進行寫作訓(xùn)練,全批全改,進行大面積的面批,使學(xué)生逐步達(dá)到中考寫作要求。

上半學(xué)年我們語文組提出的作文階段要求為:堅決不離題、字?jǐn)?shù)600——800字、分5段以上、結(jié)構(gòu)完整有詳有略、書寫清楚。

下半學(xué)年我們則提出了進一步的要求:中心健康明確、內(nèi)容具體新穎、語言流暢生動形象、開頭簡短美麗、結(jié)尾扣題有力。

對于作文的細(xì)部要求我們則重點提出了:亮麗的標(biāo)題、精彩的開頭、精美的片段、精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。

作文階段教學(xué)的合理性在于使考場作文的得分要點明晰化,學(xué)生可以有針對性進行強化練習(xí),教師也可以有針對性的進行輔導(dǎo)。步步為營的過關(guān)模式也使得學(xué)生在一定程度上增強了寫作信心。

三、成績。

1本學(xué)期期中考試與樂安中學(xué)聯(lián)考,由樂安中學(xué)老師出卷,兩校共同流水閱卷,平均分遠(yuǎn)高于樂安中學(xué)。

2開過校級或市級公開課,獲得好評。

3指導(dǎo)學(xué)生參賽情況。

積極認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生參加了有關(guān)的學(xué)科競賽,如“葉圣陶杯”全國作文大賽、廈門市“紅讀”征文演講大賽、“嘉庚杯”全國征文大賽等。許露萍獲廈門市“紅讀”征文演講大賽優(yōu)秀獎,“葉圣陶杯”全國作文大賽獲得二等獎2名、三等獎12名、優(yōu)勝獎9名,2名學(xué)生受邀前往北京參加作文現(xiàn)場賽,12學(xué)生受邀參加“葉圣陶杯“夏令營,每位老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

四、備課組活動

做好備課組工作,合理安排好教學(xué)計劃、教學(xué)進度,組織好備課組的各種活動,挑選練習(xí),出好考卷。研究課標(biāo),關(guān)注廈門語文改革方向,把握整個備課組的教學(xué)方向,對教學(xué)過程中存在問題及時和備課組老師討論解決,營造一個和諧溫馨積極向上的集體等。

五、存在不足。

1、后進生面過廣,年段沒安排輔導(dǎo)時間,我組教師尚未開展全面系統(tǒng)輔差,只是各班單打獨斗,針對少數(shù)后進生,因而后進生面很廣,影響語文整體成績。下學(xué)期開始,我們要落實這方面的工作。

2、初三在落實“雙基”的同時,更要注重學(xué)生答題方法的指導(dǎo),以應(yīng)對中考;

3、初三年將更進一步加強備課組間的合作分工,極大可能地優(yōu)化資源、利用資源。

第二篇:201*年秋初二年2班語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋初二年2班語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

時間飛逝,一學(xué)期一眨又過去了,F(xiàn)針對本學(xué)期制定的工作計劃的完成情進行總結(jié)。

1、 學(xué)期初,制定了堅持每周一次的周記練習(xí),有層次的指導(dǎo)學(xué)生放手撰文,放寬對周記的評比比標(biāo)準(zhǔn),把它當(dāng)成是與學(xué)生交流的平臺。 應(yīng)該說,每周一次的周記,學(xué)生大部分能堅持寫下來了,而且基本上已成為了習(xí)慣,但是能很認(rèn)真學(xué)的,把它當(dāng)成一種興趣的還是少之又少,還是有很多同學(xué)出于應(yīng)付的角度在寫周記的。對于老師,也基本能堅持每周對同學(xué)的周記進行批改,而且有時還能利用周記與學(xué)生進行心與心的的交流。不足的一點是,更多時候?qū)W(xué)生周記的批改,只是用一個官方式的評語來表示已閱讀過,對學(xué)生寫作的能力提高,興趣的引導(dǎo)無法起來作用。關(guān)于周記的寫作教學(xué),還有一段很長的路要走。

2、這學(xué)期的一個教學(xué)改革就是增加平時學(xué)生的試卷練習(xí)量,爭取做到一周一考,并堅持快速對試卷進行批改,講評。在期中考之前,我認(rèn)真的執(zhí)行了這個措施,我班期中考試的成績我明顯得到提高,成績排在年段之首。這說明這種措施取得的效果還是比較明顯的。但期中考后,由于學(xué)校的活動、事務(wù)比較多,忙于應(yīng)付。這個措施沒有堅持下來。

3、 學(xué)期初便明確出6名幫扶對象(3差3優(yōu)),以準(zhǔn)備通過一學(xué)期有針對性的重點扶持,爭取根本改變以前學(xué)生成績停步不前的局面。在剛剛開始的時候,還能找他們談?wù)勑,時不時的關(guān)注他們。可被一些

事攪和之后,便把這事忘之腦后了。

從第2點和第3點來看,說明本人對于計劃的執(zhí)行,在落實上比較缺乏,缺少紀(jì)律性。雖然在學(xué)期初制定了很好的計劃,可是并沒有真正把它當(dāng)成計劃,嚴(yán)格的去落實,而更多的帶著隨意性。這是一個很大的弊端,而回憶起來,這個弊端也并不是這學(xué)期才顯現(xiàn)出來,而是長期就有的,這個弊端其實也從另一個方面反映出對于計劃的不重視。希望這一點再以后的工作、生活中能真正改正過來。

4、 在作文教學(xué)改革上,保證每周學(xué)生有一至兩節(jié)課的作文訓(xùn)練時間。而且利用課余時間創(chuàng)辦了《學(xué)生作文周報》,把學(xué)生平時寫的好作文收集起來,這學(xué)期總共創(chuàng)辦了四期,本人覺得效果不錯,許多同學(xué)因為自己的文字能被刊上報紙而感到高興、自豪,已經(jīng)對寫作少了點恐懼感,多了點興趣、信心了。因此值得把它當(dāng)成一種好的措施堅持下去。

三、 個人業(yè)務(wù)成長

本人根據(jù)晉江市骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)去努力,力爭做一個每年都有所收獲的合格教師。承擔(dān)一堂題為《北京喜獲201*年奧運會主辦權(quán)》的校內(nèi)公開課;撰寫一篇關(guān)于文言文方面的教學(xué)論文;閱讀了管建剛的《我的作文教學(xué)故事》和陳向明的《教師如何作質(zhì)的研究》等書,并做了讀書筆記和閱讀反思、感受;參加了福建省教育廳主辦的教師博客大賽,通過博客與省內(nèi)教師多多交流學(xué)習(xí)。

第三篇:二年語文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作.

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。

3、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識:

⑴認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。

⑵學(xué)會了使用音序查字法,學(xué)生有了獨立識字的能力。

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。

⑹通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的

故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

二、存在不足

1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確;

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進行深入細(xì)致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對你的感覺也就更好。

201*年 1月

小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)總結(jié)

前王小學(xué)

第四篇:二年語文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年我擔(dān)任的是二年級的語文教學(xué)及班主任工作,下面我將對這一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、基本情況的簡要回顧

兩年來,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺得,班主任工作的成功與否,不能只看匯報時的總結(jié),評比時的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂。豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我早上提前到校,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。中午我在學(xué)校吃飯,利用中午時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課,批改批改作業(yè),和組內(nèi)的老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學(xué)生的知心朋友,班級的凝聚力增強了,各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契,才使得我的教學(xué)工作開展的卓有成效。

二、所取成績的敘述

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。 語文參考人數(shù)37人,總分:3177、25分,平均分:85、9 分,及格率:94.6℅,優(yōu)秀率:78.4℅

三、所取得的經(jīng)驗

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣

大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。

四、存在不足

1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、如:看圖寫話還有待加強,在今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處。

對于二年級的學(xué)生來說,寫話剛?cè)腴T,這是一個難點,學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字。

五、今后的工作的建議和設(shè)想

(本文來源公文素材庫www.7334dd.com)

1、加強閱讀

我要求學(xué)生堅持天天讀書,讀我們所學(xué)的語文書,讀適于學(xué)生讀的課外書,如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事等??以增加學(xué)生的閱讀量。

2、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進行說話訓(xùn)練外,利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。先在小組內(nèi)交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候,要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

3、寫話從最簡單入手

(1)首先從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,有的學(xué)生寫:我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個什么樣的書包。

(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話,在什么時間,有哪些人,什么地方做什么;秋天你有什么發(fā)現(xiàn),你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著等。

總之,對于學(xué)生的寫話訓(xùn)練還得在進一步加強和訓(xùn)練,根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作中繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

第五篇:中學(xué)高二年語文備課組教學(xué)工作計劃

指導(dǎo)思想:貫徹學(xué)!皶阈@,品牌學(xué)科,提升內(nèi)涵,提高質(zhì)量”的十六字方針,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語文教研組工作計劃為參考,切實提高教師的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),增加學(xué)生課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位和語文學(xué)習(xí)成績。

一、上學(xué)期高一年下學(xué)期語文備課組教學(xué)質(zhì)量分析:

必修四模塊考試,高一年1-10班年段平均優(yōu)秀率0.2%,及格率59%,平均分86.7分。

二、本學(xué)期高二年語文備課組教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

本學(xué)期高二年語文備課組教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是:高二年1-10班年段平均優(yōu)秀率1%,及格率60%,平均88分。

三、實現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的措施:

加強備課組的教研、集體備課活動,加強交流,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)題。本學(xué)期布置常規(guī)性作業(yè),要求學(xué)生單周寫一篇周記(隨筆)(字?jǐn)?shù)在500-800字、文體不限),雙周寫一篇讀書筆記,以提高學(xué)生的寫作能力,擴大學(xué)生的閱讀量。每周布置一張周末練習(xí)卷,用以鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的閱讀能力和考試應(yīng)試水平。

利用早自修時間,加強語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦古代詩歌散文,提高其文學(xué)素養(yǎng)和名句名篇的答題能力。利用晚自修時間播放《三國演義》等視頻,指導(dǎo)學(xué)生閱讀原著、導(dǎo)讀和相關(guān)評論提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)名著題的答題能力。

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