第一篇:初中語文教學工作總結(jié)
初中語文教學工作總結(jié)
今學期我擔任初一級語文教學,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
從實施課程改革以來,我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學論文,并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。
這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。
教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進的教學手段,提高學習效率
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程。共2頁,當前第1頁12為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,
系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮??
教學有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮??
第二篇:初中語文教學工作總結(jié)
201*——201*學年度第二學期 初一語文教學總結(jié)
這個學期我擔任初一年級2班、四班的語文教學,由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是 我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、多彩朗讀,培養(yǎng)學生審美情趣。
新課程標準中明確要求學生“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。我一直認為語文課的最高境界是師生都陶醉于瑯瑯的讀書聲中。缺少了朗讀,語文課似乎就失去了活力。所以,在教學中我特別注重對學生朗讀方面的指導(dǎo)。
在課堂教學中,我常會給學生以具體的朗讀指導(dǎo)。用優(yōu)美的范讀來啟動課堂,激發(fā)學生的情感,用分角色朗讀幫助學生品析人物形象、用比較朗讀法提升學生的語感、我還嘗試過用表演朗讀給學生生動直觀的印象。多彩的朗讀,讓學生在潛移默化中得到了美的享受,受到了情感的熏陶,加深了對課文的理解。一堂語文課,不聞學生書聲瑯瑯,那真算不得好的語文課。在今后的語文教學中,我會繼續(xù)探索、總結(jié)朗讀訓練的有效方法。
二、讀寫結(jié)合,探索作文新思路。
閱讀與寫作,是語文教學一雙美麗的翅膀。長期以來,作文教學一直困擾著我。根據(jù)“讀寫結(jié)合”的原則,我對作文教學也做了一些有益的嘗試和探(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng):WWwww.7334dd.com)究。
學生閱讀時間少、閱讀量不足,寫作文時往往無從下筆。我精選跟作文話題有關(guān)的美文,在作文課上印發(fā)給學生閱讀,要求學生圈點勾畫,然后在課堂上交流,指導(dǎo)學生正確地選材。另外,課文是最好的范文。我常常引導(dǎo)學生模仿課文的思路,學習謀篇布局的技巧。
針對作文批改低效的問題,我改變了批改的方式。選擇各個層次的作文,打印分發(fā)給學生,同樣要求學生寫出旁批后課堂交流。因為是評價同學的作文,學生積極性更高,課堂上常常擦出智慧的火花,曾經(jīng)枯燥的作文課煥發(fā)了生機與活力。閱讀同學作文,強化了對作文訓練重點的理解。
另外,失誤作文,常常被我們忽略。其實,只要認真閱讀,及時反思,它會成為非常好的作文課教材。例如,在一次半命題作文訓練之后,我發(fā)現(xiàn)學生在對題目的理解方面有明顯的失誤,我緊緊抓住這個契機,引導(dǎo)學生品析關(guān)鍵詞語,重新審視題目的含義。
三、名著閱讀,增加學生底蘊
本學期,我每周拿出一節(jié)課讓學生閱讀名著《昆蟲記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等,并要求學生做出讀書筆記。學生從《昆蟲記》中體會到了法布爾的沉浸在昆蟲世界的樂趣,從《童年》中感受下層勞動人民的苦難,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》敬佩保爾頑強般的意志。初一正是學生閱讀的黃金期,積極倡導(dǎo)名著閱讀是我的今后努力的方向。
四、反思總結(jié),教學研究的契機。
教學是遺憾的藝術(shù)。每當我上完課后,對課堂教學的得失都有深切的體會,回到辦公室,就趕緊記錄第一感受。遇到問題,就翻看《中學語文教學參考》等教學期刊,學習先進經(jīng)驗,提升自己的理論水平。功夫不負有心人,陸續(xù)有文章在省級以上刊物上發(fā)表あ本學期名著導(dǎo)讀《做昆蟲的朋友》、閱讀指導(dǎo)《從卑微中讀出偉大》發(fā)表在《新課程報·語文導(dǎo)刊》,閱讀訓練《人生需要一枚指南針》《春夜喜雨》發(fā)表在《滿分閱讀》。
五、點滴積累,激發(fā)學生興趣
語文教學的真諦是讓孩子懂得生活、熱愛生活、享受生活、善于從生活中發(fā)展自我。為了擴大學生的閱讀面,我發(fā)動學生定期摘抄美文,稍作編輯,裝訂成冊,就成了一本班內(nèi)《讀者》。在互相傳閱的過程中,學生常常把自己的心得體會,寫在文章的后面。為了激發(fā)學生對作文的興趣,我鼓勵學生從課堂作文和周末隨筆中挑選自己滿意的作文,“發(fā)表”在?督袢帐恢腥恕飞。這兩個舉措,極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣和創(chuàng)作激情,提高了動手能力。
喀什市十一中賈丹
201*年7月
第三篇:初中語文教學工作總結(jié)
初中語文教學工作總結(jié)
——李金芹
轉(zhuǎn)眼之間,這一個學期的教學工作即將結(jié)束,回首過去,特對本學期本人的教育教學工作進行總結(jié)和回顧,以不斷提高自己的教育教學水平。
首先,加強自身的修養(yǎng)。從開學伊始,本人即深入學生當中,了解學生學習的現(xiàn)狀和想法,以便于以后的教學工作能夠有的放矢。在此基礎(chǔ)上,在與學生的交流與交往中,以極大的愛心和平等的心態(tài)去關(guān)心、愛護每一個學生,在給學生樹立良好的道德旗幟的同時,讓學生在心理上增加對學習的興趣。
其次,提高自身的教學能力和素質(zhì)。為了努力提高教育教學質(zhì)量,本人幾乎是全身心地投入到教育教學中去,認真學習,深入研究教材、教法,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習,積累更多寶貴的教育教學經(jīng)驗認真研究學生的學情。在備課環(huán)節(jié)當中,努力做到“既要備教法,又要備學生”,二者同時進行。經(jīng)過充分的備課,調(diào)動學生學習的積極主動性,同時注意自己的對課堂的駕馭和控制、引導(dǎo)能力,努力讓學生成為課堂的“主角”,教師則成為課堂的“導(dǎo)演”,從而對傳統(tǒng)的教學模式進行探索、推陳出新。
第三,在上課環(huán)節(jié)中努力貫徹“讓學生成為課堂的‘主角’,教師則成為課堂的‘導(dǎo)演’”總原則。幫助學生理清知識線索的基礎(chǔ)上,把教材上現(xiàn)成的知識讓學生去看、去把握。引導(dǎo)學生創(chuàng)
造與當堂課所學知識相關(guān)的歷史情境,讓學生在歡樂中和體驗中,加深對本課所學知識的理解和掌握。當然要盡量避免以往的“滿堂灌”“填鴨式”教學,而且適當?shù)脑黾酉嚓P(guān)知識的練習量,以鞏固學生對所學知識的把握。
課后注意對學生所做的練習進行仔細、及時的批改與講評,對發(fā)現(xiàn)的問題及時地進行糾正。而教師自己則另外需要及時的對本節(jié)課的課堂教學進行反思與自我評價,在反思中實現(xiàn)對教育教學經(jīng)驗的總結(jié),并進而提高自身的教育教學水平,實現(xiàn)提高自身教學素質(zhì)的目標。
本人深知“學習無止境”,教學工作也是如此。所以,在今后的教學中,本人將繼續(xù)努力,提高自身教育教學素質(zhì)和教學水平,更多的積累先進的教育教學理念,以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。作為一名教師,更應(yīng)該努力學習,加強自身的素養(yǎng)。因為只有這樣,才能以身作則,樹立榜樣。這是我近一學期來的最大感受。
201*年1月15日
第四篇:初中語文教學工作總結(jié)
初中語文教學工作總結(jié)
送走緊張繁忙的總復(fù)習之后,期未考試的鐘聲向我們提示:初三語文教學工作已經(jīng)結(jié)束;貞涍^去,總結(jié)經(jīng)驗,對于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學期的教學工作做一個總結(jié):
本學期我繼續(xù)擔任九年級158班的語文教學工作,經(jīng)過上個學期的磨合,本學期的教學工作輕松順利了許多,本學期我堅持兩手抓:一是堅持打基礎(chǔ),抓閱讀,促作文,取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差,令外對教學方法進行進一步的探索和改進。
一、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)中求升
因為這個班的語文底子較薄,我在這學期依然重抓基礎(chǔ),讓學生在語文積累上多下功夫,這樣底子厚實了,就便于閱讀教學和作文教學的開展。具體作法有:1、從初三上學期開始就讓學生抄錄和背誦名人名言
以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面,提高其文學修養(yǎng)。因為
在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實
際的,所以只能如此。對于語文尖子生,還要求他們學以致用,多寫多練,教師面批面改。2、每星期的閱讀訓練,讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性,并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律,使學生心中有數(shù)。3、讓學生盡早接觸中考題型。因為去年教初四多少有了些的經(jīng)驗,如果再等到中考前夕讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年級的上學期開始,每次月考我都依照中考題型來出題,本學期我更多的選擇了中考題對學生進行訓練,便于學生的應(yīng)試。4、 作文積累。增加作文的訓練量,每星期一次作文。采用教師全批全改,或?qū)W生互批互改的方式,并保證在一周內(nèi)反饋給學生,以幫助幫助學生形成樂寫的習慣.通過以上方法,全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,從而為中考準備了實力。.
二、培優(yōu)輔差常抓不懈
因為面臨中考,所以這學期我重點培養(yǎng)尖子生,同時也不放棄差生。對尖子生,除了課堂上所學的知識以外,我還額外留些提高題,滿足他們求知的欲望,并為中考打下基礎(chǔ)。
三、變換教學方法
本學期我嘗試了很多教學方法,例如我在案例中寫到的利用多媒體,激活語文課
堂,本學期我做了這方面的嘗試,雖然條件有限,但也收到了一定的效果,下學期我還會繼續(xù)努力做下去。
四、復(fù)習課≠“百家講壇”
我覺得本學期,我的期未總復(fù)習做的有些失誤,時間分配不夠合理,前面總以為時間很充足,所以講的有些慢,結(jié)果導(dǎo)致前松后緊,文言文部分復(fù)習的就有些倉促了。還有方法上也過于單一。經(jīng)過反思我覺得,隨著復(fù)習過程的深入,有些學生可能會出現(xiàn)越復(fù)習越糊涂的癥狀。究其原因,除了學生的基礎(chǔ)不扎實外,與教師沒有系統(tǒng)梳理復(fù)習內(nèi)容、不循序漸進教學也有很大關(guān)系。一段時間的復(fù)習后,學生暴露出知識的缺陷,這是
很正常的現(xiàn)象。這些“缺陷”,如果不經(jīng)過梳理、整理就統(tǒng)統(tǒng)被提交到課堂上解決,復(fù)習課就變成了“百家講壇”,雜亂無章了。因此,課堂上復(fù)習方法不能太單一,必須帶有普遍性、具有針對性。復(fù)習內(nèi)容也必須有側(cè)重點:生疏的知識點重點復(fù)習,熟悉的快速復(fù)習;常用的知識點重點復(fù)習,不常用的次要復(fù)習;易混淆的知識點重點復(fù)習,單純的簡單復(fù)習。 通過今年的復(fù)習我明白了,其實,復(fù)習課也需要我們?nèi)ゾ脑O(shè)計,精心創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學生參與學習的興趣的情景,精心設(shè)計能夠增進學生對重點問題識記的教
學環(huán)節(jié),精心布局能夠把各復(fù)習要點相互串聯(lián)的知識體系,這樣復(fù)習效果才會事半功倍。
第五篇:初中語文教學工作總結(jié)
教育教學工作總結(jié)
本期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)從三個方面對自己一學期來的工作進行回顧總結(jié)。 一、語文教學工作
.1.存在問題
①多數(shù)學生平時積累太少,寫作素材匱乏,語文閱讀量太少,面太窄; ②多數(shù)學生缺乏細心、扎實、深入思考、反復(fù)推敲的良好學習習慣; ③自己平時教學對學生的訓練欠到位,欠扎實。對學生要求不嚴;
④多數(shù)學生不適應(yīng)初中語文考題,由小學到初中過度銜接不緊密,對用選擇形式來考查語文基礎(chǔ)知識的試題不相適應(yīng);
⑤自身課堂教學效益欠高,對考點把握不準,訓練不夠,對教材挖掘不夠; ⑥面向全體學生不夠,對學困生、邊緣生抓得不力。
2、對今后語文教學的思考:
①、培養(yǎng)良好的書寫,閱讀習慣,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。--
②、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,教會學生靈活處理問題的方法。
③、加強基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的訓練,夯實基礎(chǔ)。
④、真正教給學生自主、合作、探究的學習方式和良好的學習方法。
⑤、研究學生學習動態(tài),調(diào)動學生學習積極性,使課堂教學中的閱讀理解訓練真正起到應(yīng)有的作用。
⑥、加強古典文學教學,要讓學生在理解的基礎(chǔ)上記憶經(jīng)典名作提高文化素養(yǎng)。 ⑦、繼續(xù)強化作文訓練,緊緊圍繞課本作文教學安排,結(jié)合課文,教學生審題、構(gòu)思、選材等方法,使學生學生學會擬題,善于選材,有計劃有目的的完成作文。
二、班級工作
1.重視班風建設(shè)
在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。作為學生,學習是學生的主要任務(wù),教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展,F(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
2.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初一(1)班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后
進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
3. 抓好教育教學質(zhì)量
由于本班學生特點是中上層生少下層生多,大多數(shù)的學生學習積極性差。所以如何提高學生的學習積極性,提高學習成績呢?本人通過教育學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,并隨時表彰先進,及時鼓勵學習上取得進步的學生,更讓學習上取得成績的學生帶動后進生,使學生形成你追我趕的熱潮,從而使學風形成。學生的學習成績穩(wěn)步前進。
4.關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
三、其他兼職
除上述主要工作外,自己還兼任文科教研組工作,我校團委工作,主要進行了以下幾個方面的工作:
1.組織教師開展集體備課、基本功訓練、聽、評課、課題研究等教學活動;
2.積極組織教師學習課程標準、觀看教學實錄,研討課堂教學;
3. 嚴格教案審批,把好教案審批關(guān)口,積極培養(yǎng)本組年輕同志,使他們快速成長;
4.組織廣大團員,開展團的活動,豐富校園文化。
四、改進措施
1.加強政治理論學習,認真扎實地學習各種教育法規(guī),領(lǐng)會教育工作會議精神,學習我校的各種管理制度,充分認識新時期教師所肩負的神圣的歷史使命,加強職業(yè)道德修養(yǎng),努力提高自身道德素質(zhì)。
2.積極參與各種教學研討,深入細致而持久扎實地進行業(yè)務(wù)學習,積極進行校本培訓和校本教研工作,通過聽評課、集體備課、基本功訓練、課題研究等途徑,努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,在短期內(nèi)將自己打造成為一個合格的人民教師。
3.按照“勤、嚴、細、實”的要求,很抓班級管理,借鑒班級管理的好經(jīng)驗、好做法,向管理有法的同行學習,向名師專家學習,尋找突破口,抓點帶面,樹立典型,努力推進班級管理上臺階,出質(zhì)量。
4.強化質(zhì)量意識,爭強組織觀念,濃化師表意識,樹立自身良好的教師形象。不論在平時的教學中,還是日常生活中,時刻用一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己,以大局為重,以質(zhì)量為生命,將自己的才智溶入到教育教學中去,爭創(chuàng)一流教學質(zhì)量。
5.細化教學過程,夯實教學基礎(chǔ),嚴實教學環(huán)節(jié),,從備課、上課、作業(yè)批閱、
課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)做起,滴點不漏的搞好學校分配自己的教學工作,保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。為提高我校的辦學質(zhì)量而出力流汗。
總之,在這一學期里,我通過以上幾方面的努力,基本完成了工作任務(wù),學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下半期擔子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
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