第一篇：教育教學科研情況常規(guī)匯報總結

新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉變，必須培養(yǎng)教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮(zhèn)領導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。

一、指導思想

“科技是生產(chǎn)力”，我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個面向為指導，注重實效，開拓創(chuàng)新，科研興教，科研強鎮(zhèn)，努力開創(chuàng)教育科研的新局面。學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規(guī)管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。

二、教育科研意識的培養(yǎng)

要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

（1）轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮(zhèn)領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

（2）提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡，對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質。

（3）以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學骨干進行了重點培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務素質，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。

三、從物質上和精神站為搞教科研的教師開綠燈

教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經(jīng)驗總結，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。

四、教科研工作的開展

歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。

五、教科研成果

一直以來，通過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質提高了。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中，學術論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。我鎮(zhèn)一中編著的校內論文集《教海拾貝》已出版。

雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。

第二篇：教學常規(guī)落實情況匯報

教 學 常 規(guī) 落 實 情 況 匯 報

常州市花園小學霍國琴201*.9 .27

教學常規(guī)是教學過程中規(guī)范化的基本要求，是學校正常運作、提高教學質量的重要保障。隨著課程改革與學校主動發(fā)展不斷深入，我們一直在追尋教學常規(guī)和教育科研深度融合路徑。 學校管理的過程告訴我們，教學常規(guī)需要認真抓在手上，抓實、抓細。教學常規(guī)，哪個學校都有，也基本都是那么幾項，教師備課、教學設計、課堂教學、課后反思、作業(yè)布置與批改、考試與評價等等。有沒有效果，效果如何，關鍵看管理者和教師怎么認識，怎么去做。

一、教師備課：

備好課是上好課的前提，我校從兩個環(huán)節(jié)中來落實備課要求。

1、教研組、任課教師必須以學科、年級為單位，認真學習課程目標、分析教材、分析學生的思想和認知結構狀況，制定出符合學科、適合學生的學期教學工作計劃以及學科學期授課計劃。這其中包括教學總目標、單元教學目標、教學進度安排等。

2、制訂課時教學計劃（教案）

（1）個人備課：強調的是個人備課思路要清晰，能按照鉆研教材——了解學生——選擇教法——設計教案的程序進行。著眼于對年段、年級目標的解讀，教材的分析研究，著眼于課堂結構的合理科學，師生活動的有效充實。努力做到胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。

（2）集體備課：強調的是堅持集體備課制度的落實。集體備課要求做到“五定一交流”：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業(yè)量、交流教學體會。集體備課可按單元、章節(jié)有計劃進行，也可按不同課型進行，每兩周至少集體備課一次，集體備課活動要有記錄。做到統(tǒng)一授課進度，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一基本作業(yè)。

（3）設計教案：要求根據(jù)教材內容和課型，突出教學結構，教學過程、板書設計、作業(yè)布置和教學后記等。

對于備課自從鐘樓區(qū)教研室于201*年9月7日公示了區(qū)各學科備課要求后，作為一所新加入的新基礎聯(lián)系學校，我們組織教師通識學習，各學科教研組長以及教師代表做了幾次專題研討，大家也認為學校需要有一份這樣富有權威性的、專業(yè)性的備課要求，對于落實備課常規(guī)特別是提高教師職業(yè)精神、專業(yè)能力是一個很好抓手。但也有一部分語數(shù)英老師認為這樣的備課要求負擔太重，主要是每節(jié)課都要對學生實際、對教學內容進行分析有些困難，

其次是認為教師活動于學生活動本身是融為一體的，這兩類主體在課堂上相互支持、相互感

染，備課時卻是各自為陣，在描述上會有些困難等等。對于教師提出的這些問題，教學部門

也慎重考慮，一方面想通過校本培訓從思想上統(tǒng)一認識、并在實際操作為教師提供案例幫助、

適時指導。另一方面也考慮到教師的工作量，決定35周歲以下的語數(shù)英青年教師必須按照

新的要求備課，但前面已經(jīng)備好的、有教導處檢查過的就不再從來；其他術科專兼職教師按

照教研室要求、以及學校統(tǒng)籌安排的詳備、簡備規(guī)定來執(zhí)行。

同時也反復強調對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄，一律紙筆備課。

二、上課

上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵。教師要在教學計劃規(guī)

定的學時內按課表上課，不擠不占，上足課時。為確保課程計劃的實施，學校首次實施舉措：

1、本學期教務部門在教師配課上堅持了語數(shù)英主學科教師不擔任本班術科兼職教學任

務，以確保各學科教學計劃、教學內容的完成，避免輕術科重主科、挪課、擠課現(xiàn)象。（也

有個別現(xiàn)象）

2、術科專職教師主動擔任兼職教師的教學導師，定期組織兼職教師學科知識培訓、定

期聽課現(xiàn)場指導，其中包括國定課程的科學學科、體育學科，校本課程的籃球課程等，不斷

提高兼職教師的學科素養(yǎng)，確保各學科教學質量的均衡發(fā)展。

3、在國定課程中，語數(shù)英三大主學科語、數(shù)、英的課時數(shù)占據(jù)總課時比例47.3%，而

其他術科及活動類課程的課時量占據(jù)了總課時比例52.7%，因此對于主學科教師如何在有限

的課時中高質量的完成教學，是每一位主課教師必須思考的的一大問題。為此學校也提出了

一些建議：

首先：課堂師生活動應自始至終緊扣教學目標進行，形成分層達標意識，抓住知識的重

點難點、技能的訓練點、知識的生長點，努力把教材的思想性、知識性、科學性闡述清楚，

使學生聽懂、想通、會用；學會合理科學的安排課堂四十分鐘的學習時間，尤其是對于六年

級畢業(yè)班，我們對全體畢業(yè)班教師提出了精備、精講、精練的三點建議。

第二：教師要善于吸取和運用他人的教學經(jīng)驗，把學校十五期間探究性學習的課題思想

及研究方法有機融入課堂，主動運用獨立思考、合作探究等學習方式，降低課堂教學重心，

把握好教師在課堂中引導者、支持者、合作者的角色，把更多“時間”、“空間”、“工具”等

還給學生，養(yǎng)成師生教與學的一種課堂習慣。

4、嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

（1）實行候課制。就這一點本學期一直作為一項常規(guī)來督促和檢查，特別是進專用教

室上課，學校規(guī)定凡是有專用教室的學科，不管是兼職教師上課、還是專職教師上課，都必

須進專用室。所以學校的音樂室和美術室從早晨第一節(jié)開始就使用了。由于學校專用教室與

班級授課區(qū)域是分開的，在課間的十分鐘內讓學生整理好學習用具、再排隊行走進專用教室，

往往出現(xiàn)拖沓的現(xiàn)象，因此學校也作出如下規(guī)定：由班主任或上一節(jié)課的任課教師組織學生

整理、排隊、護送到專用教室樓下，再由專職教師接應，保證學生的四十分鐘學習時間。

（2）教師的板書要正確、工整、字體大小適度，不準出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范簡化字，給

學生給示范作用的解題過程的書寫要完整、規(guī)范，特出學科特點。

（2）教師要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔等；尊重、愛護和信任學生，嚴禁侮辱、

歧視、諷刺、挖苦學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁將學生趕出教室等�？茖W、美術、

音樂等綜合學科必須進專用教室。

三、作業(yè)的布置和處理

作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是鞏固和檢查教學效果的重要手段。學校利用教研活動，對各

學科的作業(yè)類型、作業(yè)格式、作業(yè)內容等作了討論和布置。明確了學生作業(yè)的幾點要求：

（1）規(guī)范管理作業(yè)本，年級內統(tǒng)一作業(yè)本類型，封面統(tǒng)一蓋印章。作業(yè)的形式要多樣，

根據(jù)學科特點和年級特點，可以采用口頭、書面、閱讀、思考等多元的作業(yè)形式。

（2）作業(yè)的內容要精選，要符合教學要求和學生實際，選題精當，難易適度，體現(xiàn)梯

度，重視系統(tǒng)訓練和學生思維能力的培養(yǎng)。學生的作業(yè)總量，嚴格按教育部的規(guī)定控制作業(yè)

時間和作業(yè)量，嚴禁“機械重復”作業(yè)和“題海戰(zhàn)術”。對于教材部下發(fā)的各類練習材料，

學校的規(guī)定是各學科的補充習題學生全做全批，練習冊可選擇30%的題目來練習，但要做到

級部相對統(tǒng)一，30%的題目必須符合學生學習狀態(tài)、并具有挑戰(zhàn)性和拓展類的題型。

（3）提倡教師備“作業(yè)批改札記本”。學生在作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤隨時摘記，

及時評講，對錯誤較多的題目，要和學生共同分析產(chǎn)生錯誤的原因，彌補講課和聽課過程中

的不足。

四、檢測與評價

檢測是對階段教學質量的評估，同時，也是對特定階段實現(xiàn)教學目標的重要手段。教師

應通過檢測來發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，實現(xiàn)教學中的反饋調控。

對于檢測，我們要求每一位教師都能做到實事求是、公正客觀。重視考試的幾大環(huán)節(jié)：

1、首先是組織：由學校教務部門統(tǒng)籌安排，包括場地、時間、人員交互監(jiān)考等，教師

不得任意調整和自行安排。

2、過程：各學科檢測中都有一到兩名巡考人員，重點關注學生的檢測狀態(tài)，檢測紀律，

以及檢測內容的正確，出現(xiàn)問題有巡考人員統(tǒng)一調整。

3、閱卷：全校所有學生的試卷有各學科按照年級重新組合，試卷密封流水批閱；閱卷

前閱卷教師必須共同商討試題及答案，拿出合理的閱卷標準，保證閱卷的正確與公正。

幾年來我校一直是采用這種檢測方式，實踐下來這種組織方式不僅能夠相對的做到事實

求實、公平公正，更能減少一些教師的心理負擔，能夠專心與整個閱卷過程，提高閱卷質量。

4、考后分析：每次檢測就是教學研究的過程，它的意義不在于分出成績的高低，更在

于如何提高課堂質量，如何理解教材內容、如何指導學生形成解決問題、掌握考試方法的策

略。因此，每一次檢測，讓學科教師進行深度的情況分析，創(chuàng)造機會讓教師傳遞經(jīng)驗，提出

困惑。 而對于每班考后成績，學校教學管理部門都以不同的方式，在一定范圍內與教師或

級部組長進行溝通，了解實際狀況、分析原因、尋找努力的方向，樹立教師的信心。在我們

的評價體系中，不僅關注班級之間的橫向比較，更關注班級自身的縱向發(fā)展，因為班級之間

的差異是客觀存在的。

對于個別班級的特殊學生（李繼、王子恒、自閉癥、如病痛不能保證每天上學的）但又

在學籍范圍內的學生，本學期起班主任可以提供相關的證明材料，由學校核實后不列入班級

成績的統(tǒng)計范圍，但決不應許放棄這類學生的學習過程與評價，給予更多的愛與寬容視讓他

們享受正常的優(yōu)質教育。

5、綜合學科專職教師必須按教學計劃認真完成相關的教學內容，按教研室檢測要求認

真組織，并將所帶社團的實際活動及成果展示一同列入質量考核范圍。

教學常規(guī)管理是一個不斷發(fā)展并逐步優(yōu)化的過程。常規(guī)作為教學工作的基本規(guī)范，總是

學校某一特定階段的教學產(chǎn)物，一旦教與學的具體情況發(fā)生了變化，那么常規(guī)的形式和內容

就必須隨之變化，就必須重新調整與修訂。常規(guī)落實不需要高深的理論，但需要管理者的智

慧、眼光、勇氣和毅力。開學以來，我們加強了教學常規(guī)的落實與檢查，學校行政、值日帶

班領導每天堅持巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，通過個別交流和每周教師例會的常規(guī)小結告知教師，

并對嚴重違反教學成規(guī)的現(xiàn)象給予處理，使每位教師從思想上引起重視，逐步養(yǎng)成行為自覺。除了這日常的常規(guī)檢查，學校一直堅持每學期的專項調研，上半年是四月份、下半年是11

月份，調研的目標、內容、方式在實踐中不斷的改善：比如調研人員的組隊有一開始的行政

領導——行政與學科組長——行政、學科組長、教師代表為主的總和團隊；調研的內容有一

開始單一的聽課、反饋——學生的學習狀態(tài)、教師行為變化，把調研作為一種研究、學習指

導交流的機會。

雖說學校列出了一系列的規(guī)定、細則，但這些規(guī)定、細則在面對個體時總匯有所差異，有時也很難有一把顯性的標尺來衡量。就象是100分的試卷，有的學生能考到100分，有的學生能考75分以上、但總有學生會考60或不合格。雖然如此，作為每一位任教者來說，對于這些不夠理想的成員總是想方設法拉一把，使他們跟上群體的節(jié)拍。

第三篇：婁底三中201*年教育教學常規(guī)管理情況匯報

婁底三中201*年教育教學常規(guī)管理情況匯報

各位領導，先向大家介紹一下我校的基本情況。學�，F(xiàn)有教職工375人，其中在編354人，教學班級95個，學生近69哦哦人。

教育教學常規(guī)管理是學校最基本、最主要的工作�，F(xiàn)對照《婁底市中小學教育教學常規(guī)管理檢查評分細則》，將我校201*年教育教學常規(guī)管理工作的情況向大家做個簡要匯報。

一、堅持科學發(fā)展，努力辦人民滿意的教育

1、積極謀劃學�？茖W發(fā)展新思路。這些年，我校一直保持著強勁發(fā)展的良好態(tài)勢，如何讓這種態(tài)勢持續(xù)發(fā)展，是我校思考最多的問題。今年以來，我們提出了“抓內涵、重特色，上臺階”的工作思路，在管理精細化、教學特色化上做了一些探索和努力。特別是在解決學校的后續(xù)發(fā)展問題上，做了一點工作，上半年利用區(qū)長在我校現(xiàn)場辦公的機會，就辦學規(guī)模、辦學環(huán)境、師資引進、經(jīng)費投入等提請研究，特別是就關于征購軍分區(qū)土地、實行聯(lián)合辦學一事積極向有關領導和有關部門做了匯報，引起了有關領導的關注和重視。

2、下大力氣整治校園周邊環(huán)境。由于早年學校征地擴建等歷史原因，學校與下艾組存在工農(nóng)矛盾，校園一直沒有完全封閉。通過多次向上級反映，今年區(qū)里區(qū)長、政法委書記、紀檢書記3次來校開會協(xié)調，使這一久拖不決的老大難問題得到了徹底解決。

3、進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為。說句心里話，現(xiàn)在大家都提辦人民滿意的教育、人民滿意的學校，我覺得這是教育的終極方向和目標，但作為學校管理者，面對當前的教育實際，真正要完全正確的貫徹好黨的教育方針，把學校辦得讓人民滿意，絕非易事。在辦學實踐中，學校管理者往往會遇到“政策與現(xiàn)實”的兩難選擇。但盡管如此，今年我校的辦學思想總體是明確的，辦學行為也是比較規(guī)范的。如課程開設，基本做到了按國家標準開設，課時開足；高初中招生嚴格執(zhí)行市教育局的招生政策，沒有買賣生源，沒有組織過任何招生考試，自覺維護了教育公平，學籍管理也非常規(guī)范。至于分班、補課等問題，我校基本是參照其他學校的通常做法。

4、積極推進依法治校、民主治校。學校的辦學、校務，基本都是在法律的框架下運作。學校制度健全，依規(guī)辦事，依章管理，重視民主政治建設，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。10月份召開了第十屆工會第一次代表大會，選舉產(chǎn)生了新的工會班子，聽取了代表建議，目前正在著手修改有關管理制度。校務公開(請收藏好范文 網(wǎng)www.7334dd.com 6

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