第一篇：期中教育教學教研工作總結

根據學校制定的201*年教學教研工作計劃，結合我校實際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學生興趣培養(yǎng)”三大主題，以“落實常規(guī)，科研興教，教學創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)范教學過程、強化常規(guī)管理，優(yōu)化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。現(xiàn)將本學期教學教研工作總結如下：

一、主要工作：

1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給與表彰，以激發(fā)學生學習的積極性。

2、學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。

3、繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓教師寫好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。

4、鼓勵教師總結教學中的經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論文，每月交教改經驗文章至少1篇。

5、本期已經聽評了10節(jié)教師的教學公開課，進行了5次教學研討，隨堂聽課4次。

6、注重對年輕教師的培養(yǎng)，要求年輕老師一周寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養(yǎng)。

7、召開了3次教學專題會議。

8、注重對名優(yōu)教師的培養(yǎng)。學校成立對名優(yōu)教師指導的領導小組，確定名優(yōu)教師的人選及責、權、利。

9、抓好學生學習常規(guī)的管理。對學生加強日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學、初中起始年級和畢業(yè)班的學習管理工作。一是要搞好學生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，指導學生掌握正確的學習方法等。通過學習常規(guī)的培養(yǎng)，大部分學生的成績有了明顯的上升。

10、各班認真開展晚自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活，陶冶了學生情操，規(guī)范了學生言行。

11、常規(guī)檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用，讓他們也參與常規(guī)管理。

12、認真組織初中年級的月考，并及時進行月考分析與總結。

13、按要求完成09春的學籍變更工作。

二、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務實求新，使整個教學工作逐步推進，步步為營。

2、召開三次畢業(yè)班教師研討會，三次畢業(yè)班學生會，讓大家“明現(xiàn)狀、樹信心、促斗志、齊進步。”

3、每月召開一次畢業(yè)班任課教師會議，分析現(xiàn)狀，找出問題，增添措施。

4、各任課教師經常和學生談心，了解學生學習、生活、家庭各方面的情況，關心學生疾苦，讓學生能放下包袱，將所有的精力都用在學習上。

5、注重對新手的培養(yǎng)及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，并對黎建隨堂聽課2次，對他們的教學工作進行指導，受到了一定的效果。

三、后期工作計劃

1、、認真開好畢業(yè)班的三個會，營造濃厚的學習氛圍。

①任課教師會：分析本屆學生的現(xiàn)狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。

②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。

③家長會：加強宣傳，承諾家長，相互理解，營造協(xié)作氛圍。

2、想方設法提高畢業(yè)班學生的成績，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。

3、進一步抓好教師常規(guī)，強調過程管理，向過程管理要質量。

4、進一步豐富學生課外活動，繼續(xù)抓好日行一善活動和晚自習活動，舉行“六一”慶�；顒印�

5、強化學生日常管理，規(guī)范學生言行，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

第二篇：期中教育教學工作總結

二年級數(shù)學期中教育教學工作總結

楊廟小學董慧

11月14號，我校舉行了期中測試。此次二年級數(shù)學期中考試題就總體而言，主要考查學生對基礎知識的掌握情況，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，試卷難易適中，知識面廣，科學性與代表性強，強調了數(shù)學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。

本次考試，我班應考44人，實考44人。平均分85分;優(yōu)秀率68%;及格率95%;不及格2人。

從考試結果來看，我班雖然大部分學生適應能力較強，解題，分析思路清晰，能聯(lián)系實際進行答卷，部分學生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，計算準確率較高。但整體成績與平行班差距較大�？吹匠煽儾粔蚶硐氲耐瑫r，我們更要把目光關注到試卷反應的各種問題上來，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我分析和反思。

一、我班學生在數(shù)學學習方面存在的主要問題.

1. 學生的良好學習習慣養(yǎng)成不夠好,如:學生不能認真審題,認真答題。

2．學生的基礎知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。

3.學生的計算能力較差，尤其是學困生的正確率太低。

4.在課堂教學中，缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的

不扎實。

5.學生對題型不夠熟悉，在答題的過程中表現(xiàn)出的自信心不夠。

6、兩極分化嚴重。學生間的兩極分化嚴重，學習程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學困生很難跟上學習的步伐，給教學和輔導帶來諸多不利。

二、今后改進措施

1.加強數(shù)學基本功訓練。例如口算、速算、計算中的巧算，另外就是要經常性的的對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，同時，要注重培養(yǎng)學生知識的運用能力，提高學生解答簡單實際問題的能力。

2.教師要加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。平時的教學中，注意培養(yǎng)學生細心審題、認真做題和進行檢驗的良好習慣。

3. 注重拓展提高，強化思維訓練，不能死教教材。注重學生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料,特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題,在講解時要講清講透，努力提高學生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。

4.培優(yōu)補差，讓所有學生都有發(fā)展。針對部分學困生，要經常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺,及時進行輔導，經常進行家訪,不斷與學困生的家長進行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。和家長達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學習自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。同時也要讓那部分學有

余力的學生盡快脫穎而出，使全班的教學成績有更大的提高，

201*年11月

第三篇：那桑小學201*年春期中教學教研工作總結

那桑小學201*年春期中教學教研工作總結 根據中心校學校制定的201*年教學教研工作計劃，結合我校實際，以“落實常規(guī)，教學創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)范教學過程、強化常規(guī)管理，優(yōu)化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。現(xiàn)將本學期期中教學教研工作總結如下：

一、主要工作：

1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給與表彰，以激發(fā)學生學習的積極性。

2、學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。

3、繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓教師寫好培訓教案，參訓教師積極參訓。電子白板的使用及班班通的使用。

4、鼓勵教師總結教學中的經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論文，每月交教改經驗文章至少1篇。

5、本期前階段已經聽評了10節(jié)教師的教學公開課，隨堂聽課4次。

6、注重對臨代教師的培訓，要求年輕老師一周寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養(yǎng)。

7、召開了3次教師業(yè)務會議。

8、注重對骨干教師的培養(yǎng)。學校成立對骨干教師指導的領導小組，確定名優(yōu)教師的人選及責、權、利。

9、抓好學生學習常規(guī)的管理。對學生加強日常行為規(guī)范教育和文(請繼續(xù)關注好 范文網：www.7334dd.com)明禮儀教育。突出抓了小學、初中起始年級和畢業(yè)班的學習管理工作。一是要搞好學生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，指導學生掌握正確的學習方法等。通過學習常規(guī)的培養(yǎng)，大部分學生的成績有了明顯的上升。

10、各班認真開展中午自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活，陶冶了學生情操，規(guī)范了學生言行。

11、常規(guī)檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用，讓他們也參與常規(guī)管理。

12、認真組織初中年級的月考，并及時進行月考分析與總結。

13、按要求完成201*年春的學籍變更工作。

二、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務實求新，使整個教學工作逐步推進，步步為營。

2、召開三次畢業(yè)班教師研討會，三次畢業(yè)班學生會，讓大家“明現(xiàn)狀、樹信心、促斗志、齊進步�！�

3、每月召開一次畢業(yè)班任課教師會議，分析現(xiàn)狀，找出問題，增添措施。

4、各任課教師經常和學生談心，了解學生學習、生活、家庭各方面的情況，關心學生疾苦，讓學生能放下包袱，將所有的精力都用在學習上。

三、后期工作計劃

1、、認真開好畢業(yè)班的三個會，營造濃厚的學習氛圍。

①任課教師會：分析本屆學生的現(xiàn)狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。

②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。③家長會：加強宣傳，承諾家長，相互理解，營造協(xié)作氛圍。

2、想方設法提高畢業(yè)班學生的成績，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。

3、進一步抓好教師常規(guī)，強調過程管理，向過程管理要質量。

4、進一步豐富學生課外活動，繼續(xù)抓好日行一善活動和晚自習活動，舉行“六一”慶�；顒�。

5、強化學生日常管理，規(guī)范學生言行，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

第四篇：201*春季教育教學教研工作總結

201*-201*學年度第二學期教育教學教研工作總結

本學期，我們的教育教學教研工作，沒有轟轟烈烈的大動作，少了沙場秋點兵的大場面，但是，在各級領導更高標準的要求、審視、關注下，我們倍感壓力之沉重、任務之艱巨。教導處在學校行政的正確領導、各部門的支持配合、全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，在繁忙與瑣碎，激情與期待，努力與探索中，結束了201*學年度下學期的教育教學教研工作。

總結才會提高，反思才會進步，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：

一、抓好常規(guī)，落實基礎

1、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

2、認真落實各級的關于“高效課堂，有效學習”的精神，并采取了一系列的措施，一定程度上提高了教學質量。

3、結合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強學校課程、綜合實踐活動課程、心理教育、健康教育等各種學科的教學與管理，重視過程，注重學生的感受和體驗。

二、采取措施，強化管理

1、努力加強常規(guī)檢查的力度。本學期教導處認真落實學校制定的工作考勤制度及有關要求，組織了教研組長堅持了每月的常規(guī)檢查，尤其突出了對學生作業(yè)、單元考查的檢查，督促教師對教材進行鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。楊建、杜曉英、趙一君、孫雪華、鄧小鳳等老師的常規(guī)工作，在督導辦的檢查中獲得好評。

2、積極開展有效課堂的探索，向課堂教學要質量。通過學習先進的教育教學理論，開展有效課堂的研究，大力推行導學案，關注學生活動和情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，提高課堂效率，向課堂要效益。在江南督導辦組織的“信息化環(huán)境下優(yōu)質課賽課活動”中，蔡瑋、李華二位老師均獲得二等獎，在督導辦的教學教學檢查中，侯雪琴、孫雪華、趙一君三位老師的課堂教學獲得一致好評，在期末考試中，八年級的物理、數(shù)學、歷史、生物，七年級的語文、地理、歷史，五年級的數(shù)學，四年級的語文，一年級的數(shù)學，這些科目均取得了優(yōu)異成績，名列前茅；六年級的語文、數(shù)學兩科成績均有很大幅度的提升，學校站位第四。

3、加強了考試工作的管理。嚴格組織了六年級、九年級的月考和期末考試，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學校領導高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學生成績有了一定的提高，順利地完成了中職分流、體考實考和高中招生考試工作，趙娣、李佳熠等六名同學進入了高中重點班，高中升學率達100% 。

5、加強學籍管理，嚴控輟學生。在上級主管部門規(guī)定時間內完成了各年級學生的單機版學籍數(shù)據向網絡版遷移工作。規(guī)范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業(yè)等學籍管理工作。及時完成小

一、初一新生學籍數(shù)據錄入、上報、審核工作。

6.認真組織了五四、六一等節(jié)日的慶祝活動，以此為契機，對學生進行了思想教育，提供給學生組織集體活動、開展文藝活動的鍛煉機會，為促進學生的全面發(fā)展創(chuàng)造力有利條件。

三、工作中問題的反思

本學期工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教育教學觀念需進一步轉變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)，教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是高效課堂打造、導學案推進的過程中,在實踐中遇到現(xiàn)實問題,往往產生一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,讓部分教師產生重走老路的思想，課堂上重又撿起老一套，豐富的教學資源、先進的教學設施成為教室里的點綴，沒有發(fā)揮其應有的作用。教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,備課組集體備課的進一步落實問題，也是我們需要思考的方面。

2、教學常規(guī)工作亟需加強。

本學期，有一部分教師的常規(guī)工作存在“坐等看”的思想，動筆遲，進度緩，圖應付，存僥幸：課前準備不充分，備案嚴重滯后，教材鉆研不深，有的基本就是課前無準備、課上亂發(fā)言；課后反饋不及時，田間管理沒跟上，學生作業(yè)的批改不及時，一個星期、兩個星期甚至三個星期不改作業(yè)，學生學得茫然，老師教的漠然，家長看的憤然。

3、德育活動應當強化�；顒�，是學校德育工作的重要支撐，本學期，我們這方面工作的積極性不太高，活動開展的比較少。

此外，我們工作量的合理分配，考勤考點制度的堅持與監(jiān)督，教師任課與其特長的對口，青年教師的指導培養(yǎng)，骨干教師的示范輻射，相對穩(wěn)定性的教師團隊的組建，諸如此類，都是我們面臨的困惑和需要改進的問題。

教育教學教研六個字，實際工作千頭萬緒。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁；對于工作中存在的問題，我們更要冷靜思考。

此時，我知道，我前面說的這些話，一定有不中聽的，可能有老師覺得我說的太直接了，或許就無意冒犯了哪位老師。請原諒，為了我們今后工作的順利開展，為了我們治平學校名聲的更加響亮，也為了我們每位老師的鄉(xiāng)村不讓城市的驕傲，今天，我一吐為快！

最后，真誠祝愿老師們暑假愉快，家人幸福！

謝謝大家！

第五篇：期中教學工作總結

合肥百花中學西校201*-201*學年度第一學期

政治組期中教學工作總結

一、教學工作檢查總體情況

本次政治組期中教學檢查主要是由

二、期中教學常規(guī)工作情況

1、全組常規(guī)工作情況匯報。

優(yōu)點：

（1）全組11名政治教師都能做到認真?zhèn)湔n。不僅備教材，而且還做到了備學生。高二年級佐慧、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認真鉆研教材，采取多種教學方式，佐慧老師備課極其充分，詳寫教案，而后進行教學。高三年級王康、程廣法、王彬老師在備課過程中能夠及時關注高考考試大綱，關注新聞，選取典型的熱點案例進行教學。

（2）高一年級張興連老師上課富有激情，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，并能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。

（3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。

（4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時進行反思，并積極向同事學習。不管課上得如何，他們總會在課后進行反思，反思得與失， 1

深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使同事之間相互學習，互相聽課。

（5）高三年級三位教師也基本上能做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

存在問題：

（1）各年級的政治教師的教學思想轉變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經驗教學論”束縛了手腳。

（2）高一、高二年級沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。對于學困生的了解、幫助不夠。

（3）從檢查的備課本上能夠看出一個問題就是課堂教學存在教師講的多，學生練的少； 優(yōu)秀學生表現(xiàn)機會多，學習困難學生表現(xiàn)機會少。

（4）

2、個人常規(guī)工作整改的辦法、措施。

（1）創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習,教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機，讓學生在學習中尋求快樂，快樂中產生興趣，興趣中產生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。

（2）搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學習能力。引導學生積極參與學習，給全體學生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學生成為學習的主人。

（3）學習教育教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求。“一日不學十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學方式方法，提高自己

的素質，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。

（4）有必要對個別學生進行個別輔導。

（5）爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。

（6）給學生提供有適度的難易、坡度的教學內容，學生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。

（7）實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關系。

三、對期中考試成績的分析與思考

1、期中考試成績總體情況。

本次期中考試1班2班成績基本都達到預期目標，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復習課，這也說明復習課的重要性。

2、期中考試成績分析與思考。

（1）從卷面情況來看，比較多學生卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒學會怎么考試答題，甚至幾個學生在問答題中出現(xiàn)空白情況，具體分析如下。

①審題不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。

②部分學生分析問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設問中獲取答題指向，語言組織能力欠缺。

③答卷缺乏完整性，闡述不詳細，過于概而化之。

（2）從學生知識掌握情況來看，大部分同學對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問題。

①死記硬背，不善綜合。很多學生只是抓住題目中的部分內容，把自己“死記”的知識“硬背”出來，導致不著要領地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結果是失分較多。除了部分學生是由于審題不慎外，也反映出部分學生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應在以后的教學中得到加強。

②很多學生答題時不會變通，只是機械地記憶書本知識，而不會靈活運用。

3、提高學生成績的措施。

（1）狠抓基礎知識的落實，構筑完整的知識體系。如果每次復習都是浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以能力立意為主導的高考命題考查的要求。 因此要重視平時學習中對一個個知識點的理解突破，步步為營，各個擊破，教材基本知識點尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領會其內涵和外延，在此基礎上教會學生把握知識的內在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的知識網絡。

（2）加強基礎知識教學，特別是知識的整合，通過課前提問，課堂練習，做筆記等形式加強學生對課本知識的記憶、理解。同時，平時教學要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎知識與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象。

（3）加強理論聯(lián)系實際。教學中一定要注意聯(lián)系學生身邊的事例，從

事例中學會解讀材料與分析問題的能力。反對脫離實際的復習方式，避免復習的機械性。

（4）加強學生答題能力和答題技巧的訓練。能力的訓練在平時，在日常學習中，要真正發(fā)揮學生學習主體的作用，對學生進行有目的的、分階段的訓練。訓練內容要從學生終生學習和發(fā)展的需要著眼，培養(yǎng)學生對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現(xiàn)實問題的分析解決能力、對已有知識和結論的創(chuàng)新能力、論點論據的組織表述能力和必要的實踐能力。

四、對照教學質量目標進行總結 這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了一定的成績。期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結，交流，是學習知識，復習固和加深。在今后的教學工作中，應從以下幾個方面著手。

1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應向課堂要效率。老師精講，學生細聽，老師點撥，學生活動。這就要求教學過程的切實轉變，從注重知識傳授轉變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從研究題目轉變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉變?yōu)楦�加注重社會實踐。

2、夯實基礎：萬變不離其宗，基礎是關鍵。教學中加強對學生提問、聽寫環(huán)節(jié)，尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟于胸，以便于學生答題，以不便應萬變，靈活應對，冷靜分析。在的教學中，做到“抓住課本”，做好知識的梳理工作并要落實到課堂中，以使學生能快速而準確地提取知

識，提高學生解決問題的能力。

3、培養(yǎng)素質：要高度重視和加強對學生的素質培養(yǎng)，作為政治課教學要做到密切聯(lián)系社會實際和學生的思想實際，做到學以致用，培養(yǎng)學生的應變能力，尤其是學生運用教材知識分析解讀社會熱點問題的能力，并在此基礎上形成自己的看法和觀點。同時，要注意培養(yǎng)學生的知識整合能力，以達到對書本知識的融會貫通，提高學生解決社會現(xiàn)實和學生思想實際問題的能力。

4、注重實戰(zhàn)：教學中注重典型題例的訓練與點評，強化答題思路、要領、答題方法，尤其是提高學生審題水平，通過練習，規(guī)范學生答題，提高應試技巧，培養(yǎng)學生從材料中獲取有效信息的敏感力。重視對學生答題規(guī)范的要求，提高表達能力，在答案要點的文字組織和書面表達方面，要恰當使用政治術語，避免口頭語言。表述要注意層次性和邏輯性，將要表述的內容分門別類，層次清晰、邏輯順暢地表達出來。盡量列出答案要點的提綱，答題時做到序號化、段落化，避免想到哪里寫到哪里導致的層次不清、邏輯混亂。

5、回歸生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學要向課外延伸，老師給學生問題，學生帶著問題搜集資料，關注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。

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