第一篇:201*-201*第二學(xué)年低年級(jí)教研組工作總結(jié)
在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題,深化教育改革,全面實(shí)施精細(xì)化管理,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下,在以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下,在全體教師的齊心協(xié)力努力下,本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃,較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神,穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁,按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對(duì)待學(xué)校的工作一絲不茍,不論任務(wù)的困難與否,沒(méi)有一聲怨言,都正常并且提前完成,給我們組的青年教師做出好榜樣;提到我們組的青年教師,可以說(shuō)對(duì)待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè),十分用心,低年級(jí)的教學(xué)工作十分的繁重,面對(duì)每天的教學(xué)工作,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,做好充分的準(zhǔn)備,對(duì)課堂40分鐘要質(zhì)量,課后我們會(huì)埋頭在辦公室批改大量的作業(yè),對(duì)于課堂上出現(xiàn)的小問(wèn)題,我們組的教師會(huì)在一起進(jìn)行商討,以促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重,但我們組的四位班主任對(duì)于學(xué)校布置的工作,總是走在最前面,每期的黑板報(bào)班主任都會(huì)根據(jù)學(xué)校提出的主題對(duì)班級(jí)的墻花和板報(bào)進(jìn)行裝飾,以快速度、高質(zhì)量完成,以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并且開(kāi)發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng),……。
下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范低年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作認(rèn)真、扎實(shí),使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,并且將考試成績(jī)一一記錄,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
(3)一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
(4)一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課40節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
(5)各(公文素材庫(kù)www.7334dd.com)年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅(jiān)持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng),以便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步輔導(dǎo)和了解。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
(1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)小故事,每月寫(xiě)不少于8篇發(fā)表于“**小學(xué)”博客網(wǎng)。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比,檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,成功開(kāi)展了屬于我們**小學(xué)教師自己的教育博客。倡導(dǎo)所有教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),將自己在教學(xué)上的見(jiàn)解與得失,以教育博客的形式記錄在**教師網(wǎng),以便教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,本著“一切為了孩子,為了孩子的一切!”的思想踏實(shí)、認(rèn)真的進(jìn)行教育工作,也預(yù)祝未來(lái)我們的教研工作將更上一層樓。
第二篇:201*—201*學(xué)年第一學(xué)期低年級(jí)教研組工作總結(jié)
201*—201*學(xué)年第一學(xué)期低年級(jí)教研
組工作總結(jié)
一學(xué)期來(lái),我們低年級(jí)教研組在校行政和上級(jí)教研部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,以開(kāi)展教研工作為主線(xiàn),以提高教學(xué)效益為重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,為提高教師的整體素質(zhì),為我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施奉獻(xiàn)了自己的一份力量。組內(nèi)11位教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人。以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、探索創(chuàng)新的教風(fēng);深思求是的學(xué)風(fēng);在優(yōu)美的篇章中塑造人格的教學(xué)理念,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,樹(shù)教改新理念
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,學(xué)期開(kāi)始,我們教研組就著手學(xué)習(xí)“課標(biāo)”, 把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結(jié)合,利用雙周三和課余時(shí)間把學(xué)習(xí)心得集體交流。 從理論到實(shí)踐,又從實(shí)踐中加以反思,使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
二、以科研為平臺(tái),創(chuàng)教學(xué)新思路
科研興教、科研興校、科研興師已成為新時(shí)期教育的一道迷人的風(fēng)景線(xiàn)。在“向教科研要質(zhì)量,靠教科研出效益,借教育科研創(chuàng)特色,憑教科研出名師”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,我們教研組充分發(fā)揮 “科研先導(dǎo)”作用,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在教育科研的道路上留下了探索的足跡,譜寫(xiě)出了教育創(chuàng)新的華彩樂(lè)章。
在課題研究中,我們?nèi)w教師以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo),以學(xué)生業(yè)已生成的良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)為基點(diǎn),以低段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),繼續(xù)以“ 朗讀教學(xué)”為突破口,從“更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、選擇教學(xué)策略、建構(gòu)教學(xué)評(píng)價(jià)”這幾方面加以改革,建構(gòu)新語(yǔ)文課程體系、新語(yǔ)文教學(xué)體系、新語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,從而實(shí)現(xiàn)低階段語(yǔ)文教學(xué)的拓展和超越。
三、以教研活動(dòng)為中心,展教學(xué)新風(fēng)采
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),在這一學(xué)年中,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新的課堂教學(xué)模式為立足點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。為此,我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
(一)思想碰撞,樹(shù)立新觀(guān)念
在這一學(xué)期中,我們組的教師都積極參加學(xué)校的教育研討活動(dòng)。在研討中,老師們都能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,體現(xiàn)了“為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革的根本理念,體現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)的關(guān)注。每雙周一次的集體備課時(shí)間成了教師們思想碰撞、觀(guān)點(diǎn)交匯的場(chǎng)所。這一活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀(guān)念,自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真研究教育實(shí)踐問(wèn)題,積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法,為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(二)立足課堂,大膽創(chuàng)新。
用學(xué)到的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同目標(biāo)!袄碚摗獙(shí)踐——理論”是研究教學(xué)現(xiàn)象、探索教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。
1、 積極推出自薦公開(kāi)課、示范課
開(kāi)展廣泛的課堂教學(xué)研討是我校教研組建設(shè)的主要抓手。本學(xué)期我們教研組上了10節(jié)公開(kāi)課,次數(shù)多,類(lèi)型豐富,滿(mǎn)足了廣大教師的需求,從而使活動(dòng)更有成效。
2、關(guān)注青年教師,促其迅速成長(zhǎng)
青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育創(chuàng)新的主力軍。是學(xué)校教育的希望所在。教導(dǎo)處積極營(yíng)造促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,教科室開(kāi)展青年教師大比武活動(dòng),讓青年教師在競(jìng)爭(zhēng)中更快的成長(zhǎng)。我們教研組也進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),以老帶新,加快新教師的成長(zhǎng)。同時(shí),利用平時(shí),向青年教師推薦好書(shū),寫(xiě)好讀書(shū)卡。集體活動(dòng)時(shí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)文章,新的教育教學(xué)思想。同時(shí),鼓勵(lì)青年教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、心得,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,有多名教師的論文在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng),在各級(jí)各類(lèi)刊物上進(jìn)行發(fā)表。
3、集體備課,學(xué)習(xí)交流
每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M集體備課已成我校教研活動(dòng)的一大特色。我們教研組在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)圍繞學(xué)校教導(dǎo)處期初制定的教研目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。主要內(nèi)容有:⑴開(kāi)展單元集體備課活動(dòng),深入鉆研教材,總結(jié)好的教法學(xué)法。⑵聽(tīng)優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。⑶開(kāi)展教研組成員之間的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。⑷開(kāi)展教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,更新教育理念,積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身的提高等。
教學(xué)的一次次實(shí)踐,使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們還確立了以下四個(gè)檢查督促形式:
1.自檢——在管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2.互觀(guān)——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀(guān)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3.校查——推門(mén)聽(tīng)課,隨機(jī)常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
4.堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
這四個(gè)檢查督促形式,促使全教研組教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。一學(xué)期以來(lái),我們始終堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以科研為平臺(tái),以教研活動(dòng)為中心,強(qiáng)化管理,提高效率。今后,我們將本著“教育就是服務(wù)”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
第三篇:低年級(jí)教研組工作總結(jié)
低年級(jí)教研組工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期我們低年級(jí)組所做的工作,都有不同程度的提高
和不足,F(xiàn)將本學(xué)期本組工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我們低年級(jí)組的各位老師通過(guò)學(xué)習(xí),使觀(guān)念有了轉(zhuǎn)變,也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學(xué)模式”束縛的第一步,初步在嘗試著這種開(kāi)放式教學(xué)。開(kāi)學(xué)伊始我們低年級(jí)組老師在制定目標(biāo)、主題時(shí),確實(shí)是費(fèi)勁了腦汁,不知定什么目標(biāo)主題合適,而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。于是,我們幾位老師到處找書(shū)、找資料,終于定出了第一個(gè)主題“生活走進(jìn)教學(xué)”,在實(shí)施過(guò)程中,我們不知不覺(jué)又回到老一套,依然從老師的角度去考慮小學(xué)生的活動(dòng)和安排學(xué)生的學(xué)習(xí),還是老師說(shuō)的多學(xué)生動(dòng)的少,而且資料的收集也很困難,只收集了一些圖片,在課堂教學(xué)活動(dòng)的安排上、材料的提供上也很單調(diào)。一日活動(dòng)常規(guī)也較多的要求學(xué)生做什么。但是,隨著對(duì)學(xué)生觀(guān)察的深入、隨著一些對(duì)新的教學(xué)方法的嘗試、隨著我們年級(jí)組的老師在一起不斷對(duì)《生活課程》的學(xué)習(xí)理解,參照《課程改革》開(kāi)展思路,也逐漸有了更多的認(rèn)識(shí)。在后面的主題設(shè)計(jì)過(guò)程中,我們深知,應(yīng)從學(xué)生能看到、聽(tīng)到、感興趣的東西為基礎(chǔ),來(lái)設(shè)計(jì)主題、建構(gòu)主題,只有根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效。現(xiàn)在,我們組的老師只要聚在一起,說(shuō)的談的都是自己班上的“主題”,一看見(jiàn)孩子對(duì)什么感興趣、一看見(jiàn)什么新鮮的事物,馬上就會(huì)聯(lián)想到是不是可以做下一個(gè)主題?如我們?cè)谶M(jìn)行主題“發(fā)展聾兒技能特長(zhǎng)”過(guò)程中,我們老師就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時(shí),很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來(lái)制作汽車(chē),平時(shí)的游戲活動(dòng)中也喜歡玩汽車(chē)。于是,我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合,下一個(gè)活動(dòng)的主題“制作汽車(chē)”產(chǎn)生了。總之,主題活動(dòng)開(kāi)展了這么久,與以前相比,我們忙了很多,也累了很多?墒强傆X(jué)得好象有一種東西一直推動(dòng)著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當(dāng)看到小學(xué)生們們?cè)谖覀兙慕M織的活動(dòng)中,表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情,我們就覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi),同時(shí),我們自己的收獲也很大,也在不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。 我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈聾校新課程改革〉,理解其中關(guān)于聾小學(xué)生發(fā)展和聾兒教育的重要觀(guān)點(diǎn)和思想。學(xué)習(xí)〈生活課程〉,使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來(lái),現(xiàn)實(shí)地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗(yàn),使我們更進(jìn)一步感受到課堂講評(píng)的重要性,對(duì)我們今后的教學(xué)有很大幫助。
除了組織老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)以外,我們還積極參加完成園里分配的各項(xiàng)任務(wù)。就單憑對(duì)園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項(xiàng),我可以自豪地說(shuō):“我們小班組的每一位老師個(gè)個(gè)都是頂呱呱,對(duì)布置的工作和交代的任
何任務(wù)都是積極、主動(dòng)。從不偷懶、踏踏實(shí)實(shí)去完成每項(xiàng)任務(wù)。
不足之處:我做為年級(jí)組長(zhǎng),確實(shí)有很多地方也做的不好,沒(méi)有盡到自己的職責(zé)。如沒(méi)有按時(shí)聽(tīng)本年級(jí)老師的課,沒(méi)有檢查過(guò)老師的筆記、教案。有時(shí),沒(méi)有及時(shí)地向本組老師傳達(dá)園里交代的事情。
總之,本學(xué)期的工作已結(jié)束,如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我,繼續(xù)讓我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),我會(huì)更加努力不
斷提高自身素質(zhì),把年級(jí)組的工作做的更好。
第四篇:低年級(jí)教研組工作總結(jié)
低年級(jí)教研組工作總結(jié)
玉門(mén)市官莊學(xué)校李秀蘭
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來(lái),我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議,討論商定教研計(jì)劃,使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,符合課改要求,有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),聯(lián)系粉筆字,寫(xiě)好下水文,練好課文朗讀,做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議?荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng),比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀(guān),能結(jié)合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課,有計(jì)劃、有教案,大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,顯著地提高了教學(xué)效果。
四、定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了教師的知識(shí)素養(yǎng)。
2、教研組堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、
3 、方法、技巧;聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課:如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校定期對(duì)作業(yè)量化考核
4、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。
一年來(lái),我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī)。
第五篇:低年級(jí)教研組工作總結(jié)
201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期
低年級(jí)教研組工作總結(jié)
新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)
低年級(jí)教研組
201*.1
岳實(shí)莊小學(xué)低年級(jí)教研組工作總結(jié)
在區(qū)教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來(lái),我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議,討論商定教研計(jì)劃,使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,符合課改要求,有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),聯(lián)系粉筆字,寫(xiě)好下水文,練好課文朗讀,做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議?荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng),比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀(guān),能結(jié)合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課,有計(jì)劃、有教
案,大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù),制定校本教研計(jì)劃,撰寫(xiě)總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù),在上課前進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,研究教法、學(xué)法,研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí),組織其他教師聽(tīng)課、評(píng)議。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
五、成果實(shí)績(jī)
本組整體水平較高,能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。由于各位教師的努力,我們的教學(xué)效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率都達(dá)到并超過(guò)了區(qū)教研室的指標(biāo)。
一年來(lái),我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī)。
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