第一篇：英語閱讀課程小結(jié)

看選項(xiàng)之后的第一步就是排除，比較典型的排除干擾選項(xiàng)的方法有：

1） 用同性元素來排除

2） 用錯(cuò)誤選項(xiàng)的典型特征排除：

a）所述和原文相反；b）無中生有；c）和常識(shí)一致，卻和文中科學(xué)論述相悖；d）是原文不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母膶懟蛲评恚籩）違背常理；f）語氣極端過于絕對(duì)正確選項(xiàng)的特征——原文改寫

一、最常見的原文改寫的方法是詞性變換，同義詞、同義詞組的替換，這些變化往往體現(xiàn)了選項(xiàng)與原文之間的文字與文字之間的精確的對(duì)應(yīng)

二、原文改寫還有一種很普遍的方式就是句式和表達(dá)法的轉(zhuǎn)換

三、如果題干出現(xiàn)與原文某處的強(qiáng)對(duì)比關(guān)系詞，則答案也應(yīng)當(dāng)對(duì)原文所述取反，這種原文與選項(xiàng)之間反義替換，也是文字對(duì)應(yīng)的一種

細(xì)節(jié)題的命題規(guī)律及解題方法

一、 列舉處�？�

列舉處是指用first(ly)，second(ly)，third(ly)，finally；not only…but also；then；in addition；further more；moreover；above all；on one hand… on the other hand等表示順承關(guān)系的詞語列舉出的事實(shí)。要求考生從列舉出的內(nèi)容中，選出符合題干要求的答案項(xiàng)。該考點(diǎn)常出題型是“細(xì)節(jié)事實(shí)題”。

二、 例證處�？�

為了使自己的觀點(diǎn)更有說服力、更加明確，作者經(jīng)常用具體的例子打比方，句中常用由as，such as，for example，for instance，take…as an example等引導(dǎo)的短語或句子作為例證，這些例句或比喻就成為命題者提問的焦點(diǎn)。

三、 轉(zhuǎn)折對(duì)比處�？�

一般而言，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容常常使語義的重點(diǎn)，命題者常對(duì)轉(zhuǎn)折處的內(nèi)容進(jìn)行提問。轉(zhuǎn)折一般通過howww.7334dd.com)；然后再看題目，帶著題目去看文章，有目的性地找出對(duì)峙方的觀點(diǎn)。這類文章一般是作者對(duì)社區(qū)或者對(duì)政府的埋怨，這樣的話觀點(diǎn)會(huì)比較鮮明，只要注意找出為題的緣由，作者為什么認(rèn)為這是個(gè)問題，作者認(rèn)為該怎么解決，社區(qū)怎么回應(yīng)即可。也有時(shí)候除了作者和被埋怨一方以外，還有第三者的存在，比如作者的家人，這種時(shí)候作者的觀點(diǎn)就很容易被家里人混淆；在這種情況下，要留意角色觀點(diǎn)的切換，特別在前后觀點(diǎn)不一致的時(shí)候很有可能人物已經(jīng)被切換了。做這類文章的時(shí)候，多在文章上面做標(biāo)記，把原因、對(duì)峙主體、觀點(diǎn)、目標(biāo)、解決方案標(biāo)志出來，在做題目的時(shí)候會(huì)清晰很多。

第五篇：英語語法課程教學(xué)小結(jié)

英語語法課程教學(xué)小結(jié)

課程性質(zhì)：通修課授課年級(jí)：201*級(jí)153人 學(xué)分：2考試方式：筆試

教材：《新編英語語法教程》章振邦主編上海出版社出版

本學(xué)期講授內(nèi)容為教材的后15個(gè)章節(jié)，并根據(jù)學(xué)生要參加全國英語專業(yè)英語四級(jí)考試的要求，穿插講解了201*年至201*年的全真試題的結(jié)構(gòu)部分，有一定的針對(duì)性，學(xué)生反應(yīng)良好。

在授課過程中做到認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致講授，耐心輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生思辯能力和應(yīng)用能力較弱的現(xiàn)實(shí)狀況，增加了課堂提問和討論的次數(shù)，以訓(xùn)練學(xué)生解決問題和增和分析的能力。 其中為了解學(xué)生的實(shí)際能力，對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次綜合測(cè)試。期末試卷符合教學(xué)大綱的要求。深度、廣度合理，難易度適中，基本涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。

期末考試90分以上29人，80分以上50人，70分以上29人，60分以上23人，不及格19人。（以上為卷面成績）。成績基本呈正態(tài)分布，反映了學(xué)生的真實(shí)程度。

就教學(xué)而言，在講授理論的同時(shí)，還需加大實(shí)踐性訓(xùn)練的力度，多做各種題型，就學(xué)生而言，除認(rèn)真研讀教材，尚需有意識(shí)地增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，加大習(xí)題量，以鞏固理論知識(shí)。

任課教師：齊鵬201*年7月10日

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