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高一地理期中考試總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 08:20:44 | 移動(dòng)端:高一地理期中考試總結(jié)

第一篇:高一地理期中考試總結(jié)

本次期中考試對(duì)于我而言,是一次不小的觸動(dòng)。因?yàn)樵谠囶}以考察非;A(chǔ)的識(shí)記性知識(shí)點(diǎn)的情況下,所教四個(gè)普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對(duì)是我始料未及的!而對(duì)于考試各個(gè)方面的分析與比較,可詳述如下:

一、試卷分析

難度:限于出卷經(jīng)驗(yàn)不足,所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫(kù)中,精減出這一套試題,甚至可以說我在出題時(shí)都有徇私——哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅(jiān)決不選!這樣編訂出來的試題,可以說再也沒有辦法簡(jiǎn)單了!從這個(gè)方面來說,我覺得自己應(yīng)該是要受到批評(píng)的!全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目,而且是作為一個(gè)單選題出現(xiàn)的。所以總體而言,本套試題識(shí)記性較強(qiáng),理解性題量不足,即難度偏低!

只是考察覆蓋面:部分我認(rèn)為特別重要的東西,其實(shí)仍然沒有納入試題,包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗?傮w上說,覆蓋面較廣,比例頁比較協(xié)調(diào)合理。

二、學(xué)情簡(jiǎn)略概括

所教3、4、5、6四個(gè)普通班,基本由我從開學(xué)帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個(gè)星期,一個(gè)月后才正式更換。而1、2兩個(gè)重點(diǎn)班,均經(jīng)歷過三個(gè)老師的變換,現(xiàn)由王明友老師任教。

總體而言,6個(gè)班如;A(chǔ)相差不大,重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大,1、2班課堂氣氛活躍,課堂融洽和諧。而四個(gè)普通班氣氛沉悶,學(xué)生缺乏主動(dòng)探索精神。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)于學(xué)習(xí)非常不在意。

三、考試成績(jī)分析(等待更新…….)

四、原因分析

1、教師方面:課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學(xué)反映,課堂上聽的懂,但是課后做題不會(huì)。學(xué)生所用練習(xí)冊(cè)《第二教材》偏難,不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少?gòu)恼n外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí),所以學(xué)生學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較小。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,識(shí)記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫,但得分情況不理想。很多試題考查的知識(shí)點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過,仍然不知所以然。還有很多知識(shí)點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確,導(dǎo)致錯(cuò)誤,比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問題,一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材,二是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用太少,概念不明晰。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時(shí)解決,不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動(dòng)的思考,只求表面印象,不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的,在老師的催促下才會(huì)動(dòng)動(dòng)手,但是仍然不動(dòng)腦。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)用品,但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認(rèn)真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。

5、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直在致力于他們作圖能力的提高,甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課,但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣?己笳n堂上面隨即調(diào)查了下,作為一個(gè)重要的工具圖《太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)》,竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過!造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想,若注意了用圖,普通班的平均分至少可以提高5分!

第二篇:高一地理期中考試總結(jié)

本次期中考試對(duì)于我而言,是一次不小的觸動(dòng)。因?yàn)樵谠囶}以考察非;A(chǔ)的識(shí)記性知識(shí)點(diǎn)的情況下,所教四個(gè)普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對(duì)是我始料未及的!而對(duì)于考試各個(gè)方面的分析與比較,可詳述如下:

一、

試卷分析

難度:限于出卷經(jīng)驗(yàn)不足,所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫(kù)中,精減出這一套試題,甚至可以說我在出題時(shí)都有徇私——哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅(jiān)決不選!這樣編訂出來的試題,可以說再也沒有辦法簡(jiǎn)單了!從這個(gè)方面來說,我覺得自己應(yīng)該是要受到批評(píng)的!全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目,而且是作為一個(gè)單選題出現(xiàn)的。所以總體而言,本套試題識(shí)記性較強(qiáng),理解性題量不足,即難度偏低!

只是考察覆蓋面:部分我認(rèn)為特別重要的東西,其實(shí)仍然沒有納入試題,包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗?傮w上說,覆蓋面較廣,比例頁比較協(xié)調(diào)合理。

二、

學(xué)情簡(jiǎn)略概括總體而言,6個(gè)班如;A(chǔ)相差不大,重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大,1、2班課堂氣氛活躍,課堂融洽和諧。而四個(gè)普通班氣氛沉悶,學(xué)生缺乏主動(dòng)探索精神。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)于學(xué)習(xí)非常不在意。

三、

考試成績(jī)分析(等待更新…….)

四、

原因分析

1、教師方面:課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學(xué)反映,課堂上聽的懂,但是課后做題不會(huì)。學(xué)生所用練習(xí)冊(cè)《第二教材》偏難,不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少?gòu)恼n外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí),所以學(xué)生學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較小。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,識(shí)記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫,但得分情況不理想。很多試題考查的知識(shí)點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過,仍然不知所以然。還有很多知識(shí)點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確,導(dǎo)致錯(cuò)誤,比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問題,一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材,二是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用太少,概念不明晰。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時(shí)解決,不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動(dòng)的思考,只求表面印象,不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的,在老師的催促下才會(huì)動(dòng)動(dòng)手,但是仍然不動(dòng)腦。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)用品,但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認(rèn)真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。

5、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直在致力于他們作圖能力的提高,甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課,但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣?己笳n堂上面隨即調(diào)查了下,作為一個(gè)重要的工具圖《太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)》,竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過!造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想,若注意了用圖,普通班的平均分至少可以提高5分!

第三篇:高一地理期中考試總結(jié)

高一地理期中考試總結(jié)

從本次期中考試來看,我所帶的班成績(jī)相對(duì)其他班來說還存在一定差距,從中我也發(fā)現(xiàn)了自身和教學(xué)中存在的一些問題。對(duì)于此次考試各個(gè)方面的分析與比較,可詳述如下:

一、 考試試卷分析

難度:此次考試是與番禺中學(xué)聯(lián)考,試卷也是由番禺中學(xué)出題。經(jīng)過我們課組的討論分析,從這張?jiān)嚲淼目傮w來看,題目覆蓋量不足,有的考點(diǎn)考的比較多,如自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的速度;有些沒有涉及,整張?jiān)嚲黼y度偏大,對(duì)我們的學(xué)生來說存在一定難度。

二、 學(xué)生學(xué)情分析

高一年級(jí)共10個(gè)班,2個(gè)重點(diǎn)班,8個(gè)平行班,平行班和重點(diǎn)班進(jìn)校基礎(chǔ)差距不是太大,但是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度卻相差比較大。重點(diǎn)班學(xué)習(xí)態(tài)度好,課前認(rèn)真預(yù)習(xí)和完成導(dǎo)學(xué)案,上課認(rèn)真積極主動(dòng);我所教的1、2、5三個(gè)平行班學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)較差,主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的能力比較欠缺,完成作業(yè)的質(zhì)量較低,主動(dòng)問問題的學(xué)生也比較少。

三、 考試成績(jī)分析

這次考試我們?nèi)?jí)的平均分和番中相差不大,全體均分差1.8分,正取生平均幾乎和番中一樣,從總體上看,考試情況是很不錯(cuò)的。但是我所教的幾個(gè)班成績(jī)?cè)谡麄(gè)年級(jí)中排名相對(duì)靠后,跟普通班相比差距不大,但跟重點(diǎn)班相比差距很大。

四、 原因分析

(一)教師方面:

1、課堂上仍然存在講多練少的情況,據(jù)部分同學(xué)反映,課堂上聽的懂,但是課后做題不會(huì)。

2、上課時(shí)我容易在次要問題上糾纏,把握不住重點(diǎn),導(dǎo)致有些時(shí)候備課的內(nèi)容講不完,進(jìn)度比較慢。

3、由于進(jìn)度相對(duì)其他老師較慢,以致有的課后練習(xí)和作業(yè)來不及評(píng)講,沒有針對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生誤差的問題進(jìn)行專門講解,使得有些學(xué)生老在一個(gè)問題上出錯(cuò)。

4、由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,有些與考試相關(guān)的知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)講解不到位。

(二)學(xué)生方面:

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,識(shí)記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫,但得分情況不理想。很多試題考查的知識(shí)點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過,仍然不知所以然。還有很多知識(shí)點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確,導(dǎo)致錯(cuò)誤,比如講春分日記憶成春至日。反映至少兩個(gè)方面的問題,一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材,二是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用太少,概念不明晰。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時(shí)解決,不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動(dòng)的思考,只求表面印象,不求用心理解。普通班的許多同學(xué)上課是用推的,在老師的催促下才會(huì)動(dòng)動(dòng)手,但是仍然不動(dòng)腦。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在課前有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、導(dǎo)學(xué)案等學(xué)習(xí)用品,但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。這些表現(xiàn)主要有不問問題、不認(rèn)真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。

第四篇:高一地理期中考試總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)習(xí)從分享開始

高一地理期中考試總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)

本次期中考試對(duì)于我而言,是一次不小的觸動(dòng)。因?yàn)樵谠囶}以考察非;A(chǔ)的識(shí)記性知識(shí)點(diǎn)的情況下,所教四個(gè)普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對(duì)是我始料未及的!而對(duì)于考試各個(gè)方面的分析與比較,可詳述如下:

一、 試卷分析

難度:限于出卷經(jīng)驗(yàn)不足,所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫(kù)中,精減出這一套試題,甚至可以說我在出題時(shí)都有徇私——哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅(jiān)決不選!這樣編訂出來的試題,可以說再也沒有辦法簡(jiǎn)單了!從這個(gè)方面來說,我覺得自己應(yīng)該是要受到批評(píng)的!全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目,而且是作為一個(gè)單選題出現(xiàn)的。所以總體而言,本套試題識(shí)記性較強(qiáng),理解性題量不足,即難度偏低!

只是考察覆蓋面:部分我認(rèn)為特別重要的東西,其實(shí)仍然沒有納入試題,包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗?傮w上說,覆蓋面較廣,比例頁比較協(xié)調(diào)合理。

二、 學(xué)情簡(jiǎn)略概括

所教3、4、5、6四個(gè)普通班,基本由我從開學(xué)帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個(gè)星期,一個(gè)月后才正式更換。而1、2兩個(gè)重點(diǎn)班,均經(jīng)歷過三個(gè)老師的變換,現(xiàn)由王明友老師任教。

總體而言,6個(gè)班如;A(chǔ)相差不大,重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大,1、2班課堂氣氛活躍,課堂融洽和諧。而四個(gè)普通班氣氛沉悶,學(xué)生缺乏主動(dòng)探索精神。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)于學(xué)習(xí)非常不在意。

三、 考試成績(jī)分析

四、 原因分析

1、教師方面:課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學(xué)反映,課堂上聽的懂,但是課后做題不會(huì)。學(xué)生所用練習(xí)冊(cè)《第二教材》偏難,不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少?gòu)恼n外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí),所以學(xué)生學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較小。

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2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,識(shí)記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫,但得分情況不理想。很多試題考查的知識(shí)點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過,仍然不知所以然。還有很多知識(shí)點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確,導(dǎo)致錯(cuò)誤,比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問題,一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材,二是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用太少,概念不明晰。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時(shí)解決,不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動(dòng)的思考,只求表面印象,不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的,在老師的催促下才會(huì)動(dòng)動(dòng)手,但是仍然不動(dòng)腦。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)用品,但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認(rèn)真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。

5、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直在致力于他們作圖能力的提高,甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課,但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣?己笳n堂上面隨即調(diào)查了下,作為一個(gè)重要的工具圖《太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)》,竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過!造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想,若注意了用圖,普通班的平均分至少可以提高5分!

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第五篇:高一必修一地理期中考試總結(jié)

第一單元 宇宙中的地球

一:地球運(yùn)動(dòng)的基本形式:公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)

繞轉(zhuǎn)中心 太陽 地軸

方向 自西向東(北天極上空看逆時(shí)針) 自西向東(北極上空看逆時(shí)針,南極上空相反)

周期 恒星年(365天6時(shí)9分10秒) 恒星日(23時(shí)56分4秒)

角速度 平均1o/日 近日點(diǎn)(1月初)快遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)快 各地相等,每小時(shí)15o(兩極除外)

線速度 平均30千米/小時(shí) 從赤道向兩極遞減,赤道1670km\小時(shí),兩極為0.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系:

(1)黃赤交角:赤道平面和黃道平面的交角。目前是23o26’

(2)太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間的移動(dòng)

二:地球自轉(zhuǎn)的地理意義

(1)晝夜更替(2)地方時(shí) (3)沿地表水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏移,北半球右偏,南半球左偏.

三:地球公轉(zhuǎn)的地理意義

(1)晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度的變化

①晝夜長(zhǎng)短的變化

北半球:夏半年,晝長(zhǎng)夜短,越向北晝?cè)介L(zhǎng) ①太陽直射點(diǎn)在那個(gè)半球,北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 那個(gè)半球晝長(zhǎng),②赤道全年

冬半年,晝短夜長(zhǎng),越向北晝?cè)蕉?晝夜平分,③春秋分日全球

北極圈以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象 晝夜平分

南半球:與北半球相反

②正午太陽高度的變化

春秋分日:由赤道向南北方向降低 由太陽直射點(diǎn)向南北

隨緯度的變化 夏至日:由23o26’n向南北降低 方向降低

冬至日:由23o26’s向南北降低

23o26’n以北在夏至日達(dá)到最大值 離直射點(diǎn)越近高度

隨季節(jié)的變化 23o26’s以南在冬至日達(dá)到最大值 越大

南北回歸線之間每年有兩次直射

四:光照?qǐng)D的判讀

(1)判斷南北極,通常用于俯視圖,判斷依據(jù)為:從地球北極點(diǎn)看地球的自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針,從南極看為順時(shí)針;或看經(jīng)度,東經(jīng)度遞增的方向即為地球自轉(zhuǎn)的方向.

(2)判斷節(jié)氣,日期及太陽直射點(diǎn)的緯度 晨昏圈過極點(diǎn)(或與一條經(jīng)線重合),太陽直射點(diǎn)是赤道,是春秋分日;晨昏線與極圈相切,若北極圈有極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日,太陽直射點(diǎn)為北緯23o26’,若北極圈有極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日,太陽直射

點(diǎn)為南緯23o26’

(3)確定地方時(shí) 在光照?qǐng)D中,太陽直射點(diǎn)所在的經(jīng)線為正午12點(diǎn),晨昏線所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線為12點(diǎn),晨線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線的地方時(shí)為6點(diǎn),昏線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線為18點(diǎn),依據(jù)每隔15o,時(shí)間相差1小時(shí),每1o相差4分鐘,先計(jì)算兩地的經(jīng)度差(同側(cè)相減,異側(cè)相加),再轉(zhuǎn)換成時(shí)間,依據(jù)東加西減的原則,計(jì)算出地方時(shí)

(4)判斷晝夜長(zhǎng)短 求某地的晝(夜)長(zhǎng),也就是求該地在緯線圈上晝(夜)弧的長(zhǎng)度,這個(gè)長(zhǎng)度也可由晝(夜)弧所跨的經(jīng)度數(shù)來推算

(5)判斷正午太陽高度角 先求所求地區(qū)與太陽直射點(diǎn)的緯度差,若所求地和太陽直射點(diǎn)在同一半球,取兩地緯度之差,若所求地和太陽直射點(diǎn)不在同一半球,取兩地緯度之和,再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度

五:晨昏線與經(jīng)線和緯線

(1)根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問題

①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后

②晨昏線與南北極相切,北極圈內(nèi)為晝,可判斷這一天為6月22日前后,北半球?yàn)橄闹寥眨卑肭驗(yàn)橄募,南半球(yàn)槎?/p>

③晨昏線與南北極相切,北極圈內(nèi)為(來源 公文素材庫(kù)www.7334dd.comm溫帶 溫帶海洋性氣候700~1000mm

夏雨型 熱帶 熱帶草原氣候(750~1000mm)熱帶季風(fēng)氣候1500~201*mm)亞熱帶 亞熱帶季風(fēng)氣候

溫帶 溫帶大陸型氣候

冬雨型 亞熱帶 地中海氣候

少雨型 熱帶 熱帶沙漠氣候

寒帶 極地氣候

六;大氣環(huán)境保護(hù)

(1)全球變暖

原因:二氧化碳的增多而使氣溫升高

二氧化碳增多的原因:①大量燃燒礦物燃料,②毀林

危害:①海平面上升,淹沒陸地

②改變各地降水狀況和干濕狀況,導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

保護(hù)措施:①提高能源的利用技術(shù)和能源利用效益,采用新能源

②努力加強(qiáng)國(guó)際合作

(2)臭氧層的破壞與保護(hù)

原因:除了自然原因以外,主要是人類使用制冷設(shè)備排放的氟氯烴

危害:①危害人體健康,②對(duì)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞

保護(hù)措施:減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質(zhì)的排放,加強(qiáng)國(guó)際合作

(3)酸雨

概念:人們一般把ph值小于5.6的雨水稱為酸雨

成因:燃燒礦物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性氣體

危害:河湖水酸化,土壤酸化,危害森林和農(nóng)作物生長(zhǎng),腐蝕建筑和文物古跡等防治措施:防治酸雨最根本的措施是減少人為硫氧化合物和氮氧化合物的排放,我國(guó)已經(jīng)采取了發(fā)展?jié)崈裘杭夹g(shù)、清潔燃燒技術(shù)等措施來控制酸雨

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