201*年度述職報告

職業(yè)高中

一年來，在縣委、縣政府的領導下，職業(yè)高中一班人，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，推動我縣職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展。向廣大教職工同志學習，向老同志學習，不斷彌補自己的不足，加強創(chuàng)新研究，更好地擔負起工作的責任。干實事，求實效，不搞短期行為，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一心撲在工作上，大力倡導求真務實的風氣，營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。勤政廉潔，求真務實，埋頭苦干，以學校發(fā)展為動力，深化改革，強化管理，盡職盡責�，F(xiàn)述職如下：

一、 注重政治學習，提高自身水平

一年來，我校積極參加縣委縣政府和教育局組織的政治學習，并認真做好筆記。認真學習了國家省市職業(yè)教育文件精神和“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動文件精神，增強了立教為民的觀念�！耙粍�(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動中，更加增強了學習的積極性和主動性。做到了廉潔奉公，率先垂范，認真執(zhí)行上級有關黨風廉政建設的規(guī)定，嚴格遵守學校制訂的《廉政建設規(guī)定》、《七條禁令》和《關于違法七條禁令的處理辦法》，清正廉潔，嚴格要求，遵守廉潔從政的各項規(guī)定，決不用來謀取私利。堂堂正正做人，老老實實做事，清清白白做官，堅持原則，兩袖清風，從思想上筑起了反腐倡廉的鋼鐵長城，為做好各項工作打下了思想基礎。

二、健全機制，完善制度，努力提高工作效率

進一步完善學校內部各項工作制度，促進了教職工工作作風的進一步轉變。在原有的基礎上，制定出可操作性強的《職業(yè)高中教職工工作量化細則》，進一步健全完善工作制度，積極圍繞教學工作激活各項機制，分年度分學期制定工作計劃，制定工作目標，落實人員和完成時間。還根據(jù)實際情況，適當建立興趣活動小組，培養(yǎng)和依靠教學骨干，開展教學實驗以點帶面推動教學改革的進展，進行教學指導。在實際工作中，做到既有明確分工，又要互相支持，密切合作，提高綜合效益。以上規(guī)定的實行，改變了以往教職工工作考核難的問題，調動了教職工的工作積極性。

三、以課堂教學為中心，提高教師素質和教學質量。
　　1、大練課堂教學基本功。把教師的基本功訓練和課堂教學緊密結合，落到實處，這樣既有利于基本功訓練，也有利于課堂教學水平和質量的提高。
　　2、堅持開展"達標課"、"優(yōu)質課"、"創(chuàng)新課"活動。學校開展了"三課"評選活動，對不同層次的教師用不同的標準要求，促進教師快速成長和發(fā)展。這項活動對提高課堂教學質量和培養(yǎng)教師成長起到了積極作用。
　　3、開展聽課、說課、評課活動，使"課堂教學"成為教師互相學習的紐帶，為我校教師交流搭建了平臺。
　　學期伊始，學校制定公開課計劃，在教室中開展講一次公開課活動、相近和相關學科教師聽課評課，效果顯著。在今年全市職業(yè)學校優(yōu)質課評選中我校4名教師均取得市“二等獎”以上的好成績。

四、加強師資隊伍建設，構建和諧向上干事創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍

1、加強領導班子建設，充分發(fā)揮領導干部的模范帶頭作用，學校各級領導深入一線，切實加強工作的分工與合作，積極幫助教師解決工作、思想和生活中的問題和困難。通過組織外出學習、培訓、舉辦師德報告會、組織學習先進人物事跡等多種形式，激勵全體教職工進一步增強主人翁精神，切實做好本職工作。

2、完善并嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度、崗位職責，確保學校各項工作有序進行。進一步理順和優(yōu)化學校管理體制，實行部門負責制；進一步強化勞動紀律，繼續(xù)實行教師量化考核制，落實好教職工請假制度；對工作態(tài)度不積極不主動，紀律散漫，學生不滿意、成績差的教師實行轉崗或上報調離，以促使一線教師增強事業(yè)心與責任心。

3、充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作作，工會在學校的領導下，積極參政議政，主動配合學校搞好各項工作，及時向學校通報教職工的合理化建議兒要求，反映群眾呼聲關心群眾的工作與生活，舉辦一些喜聞樂見的文體活動，豐富教職工業(yè)余文化生活。

4、做好平安校園建設工作，創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，要始終把學校安全工作擺在突出重要的位置，努力營造一個優(yōu)美、**的工作和學習環(huán)境。

五、加強師德建設和師能培養(yǎng)，努力造就一支高素質教師隊伍

1、加強師德建設，努力搞教師職業(yè)道德水平，加強教師隊伍的關鍵在于不斷加強教師的思想素質和職業(yè)道德素質，我們要把師德建設擺在突出位置，本年度我們通過深入開展講師德，做師表、樹正氣活動，大力提倡愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、愛護學生的優(yōu)良師風，努力樹立更多的師德標兵和服務標兵，全面優(yōu)化教職工的工作作風。

2、通過市中等職業(yè)學校辦學能力評估。在201*年**市中等職業(yè)學校辦學能力評估工作中，我校榮獲“良好”等級，在縣級同級學校中名列前茅，取得了較好成績。隨后學校對照考評細則認真查擺問題，并認真整改，把“一創(chuàng)雙優(yōu)”精神與實際工作結合起來，精心部署、周密準備，為201*年省中等職業(yè)學校辦學能力評估奠定堅實基礎。

3、做好中等職業(yè)學校骨干教師培訓工作，積極參加國家省市組織的各種培訓，充分利用中職學校骨干教師培訓，加快“雙師型”教師建設步伐，使教師隊伍結構日趨合理。201*年我校共有18名教師參加市級培訓，8名教師參加省級培訓，2名教師參加國家級中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓并轉化為“雙師型”教師。

4、組織教師參加省市組織的技能競賽，在今年**市教育局組織的職業(yè)學校教師技能競賽中，我校組隊參賽，并取得較好的成績，今年我校結合“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動強化崗位練兵，查擺總結問題并予認改正，極大地促進了學校教育教學工作。

六、繼續(xù)強化教學常規(guī)管理和科學管理，切實提高課堂教學質量

1、堅持課任教師課堂教學報告制度，認真落實教學常規(guī)要求，認真做好課堂教學組織工作; 同時教務處政教處加強教學過程和課堂紀律的檢查與調控，做到以嚴格規(guī)范的管理出質量、出效益。

2、完善學校聽課制度和教案檢查制度，認真做好常規(guī)教學檢查工作，規(guī)范和優(yōu)化教學各個環(huán)節(jié)，領導教師認真聽課，聽課后及時交換意見，通過教案、學案、課堂教學模式的檢查及其他方面檢測，進一步明確常規(guī)教學相應環(huán)節(jié)基本要求，并將考核結果作為教師工作量化考核依據(jù)之一。

七、做好學校德育工作，促進學生全面健康成長

1、認真落實《中小學德育綱要》進一步增強德育工作的針對性、實效性，學校團委根據(jù)學年不同時段特征，制訂系統(tǒng)的德育工作計劃，特別是“五四”、“國慶”等重大節(jié)日，行之有效地設計和主題教育活動，利用周一升國旗、主題班會、征文等，解決好學生的政治信仰，思想品德和行為習慣等問題。

3、樹立全員管理、全程管理全方位管理的德育工作意識，構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作體系。

4、以課堂教學為渠道，充分挖掘教材中的德育因素，搞好德育滲透，同時拓寬育人渠道，促進學生全面成長。

八、創(chuàng)新發(fā)展觀念，加快新校區(qū)建設

職業(yè)高中新校區(qū)系**市“中等職業(yè)學校攻堅計劃”重點工程，是我縣的一項亮點工程和民心工程。新校區(qū)的建成和投入使用，將在根本上改善我縣職業(yè)教育基礎設施薄弱的狀況，優(yōu)化我縣教育結構，通過各種渠道、各種途徑積極爭取上級資金扶持。為進一步加快職業(yè)高中建設步伐，學校一班人創(chuàng)新發(fā)展觀念，客服學校建設中存在的種種不利因素，優(yōu)化建設環(huán)境，通過一年的不懈努力，學校建設一期工程基本結束，主要建設項目教學樓、學生宿舍樓已進入后期掃尾工作，實訓樓已開工建設，學生餐廳完成了規(guī)劃和招標，即將進入建設階段，為學校201*年整體搬遷提供了有利條件。

九、深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動

為進一步創(chuàng)新職工思想觀念，優(yōu)化教職工工作作風，優(yōu)化學校育人環(huán)境，我校嚴格按照縣“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動辦公室的部署，大力開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動，活動中學校領導和黨員干部發(fā)揮模范帶頭作用，全體教職工全員參加。結合縣“一創(chuàng)雙優(yōu)“集中教育活動文件精神，制定每一階段實施方案，為保證集中學習的實效性，配合制定”一創(chuàng)雙優(yōu)“集中教育學習制度和考勤制度，嚴格按照學習程序辦事，全體領導干部和教職工撰寫學習筆記、心得體會，對照崗位職責查擺自身不足并認真整改，把查擺整改情況以自查報告的形式整理出來，并很好的完成了縣”一創(chuàng)雙優(yōu)“辦公室交辦的任務，通過集中教育活動，營造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

在201*年的職業(yè)教育工作中，在上級領導的親切關懷下，我校取得了職業(yè)教育的優(yōu)異成績，即將步入的201*年是驗收“一創(chuàng)雙優(yōu)“集中教育活動成效的一年，工作繁重，我們一定要認清形勢，增強信心，創(chuàng)新思想觀念和工作方法，加大工作力度深化教育改革，團結一致、真抓實干，努力開創(chuàng)我縣職業(yè)教育工作的新局面。

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