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小學(xué)教師個(gè)人述職(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 08:07:21 | 移動(dòng)端:小學(xué)教師個(gè)人述職(精選多篇)
第一篇:小學(xué)教師個(gè)人述職

情系教育奉獻(xiàn)青春

------個(gè)人述職

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!我叫劉光沛,現(xiàn)年48歲。開邊鎮(zhèn)蘭溝行政村同心自然村人。高中文化程度,1979年9月參加工作,先后在同心、高岔等小學(xué)任教。小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任蘭岔小學(xué)教員兼教導(dǎo)主任。

本人任教三十多年以來,忠誠黨的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,從不計(jì)較個(gè)人名利,堅(jiān)守工作崗位,認(rèn)真履行職責(zé),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,能勝任各級(jí)各科教學(xué)工作。始終站在教育教學(xué)的第一線,以自己的學(xué)識(shí),高尚的情操感染﹑熏陶了一屆又一屆的學(xué)生。多年以來,嚴(yán)格遵循教學(xué)原則和規(guī)律,在日常教學(xué)中,大膽嘗試新的教學(xué)方法,推進(jìn)新課程改革,逐漸摸索出一套自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。201*年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)滲透思想教育》獲全縣三等獎(jiǎng)。自己認(rèn)為,只有不會(huì)教的教師,沒有教不會(huì)的學(xué)生。學(xué)生的智力有差別,只要教師耐心的教育,引導(dǎo)的得法,學(xué)生都會(huì)有所進(jìn)步。

1995至201*年十多年本人擔(dān)任高岔小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校曾被評(píng)為普教先進(jìn)單位和遠(yuǎn)程教育管理先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校各項(xiàng)工作位處全鎮(zhèn)中上水平。為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)出了力,流了汗。201*年由于5.12地震,學(xué)校學(xué)生分流本人由南地處南原的高岔小學(xué)調(diào)到北原蘭岔小學(xué),兩岔相距家30多公里,路途遙遠(yuǎn)隔河相望。遇雨雪天氣步行回家十分勞累。但本人工作從不叫累,堅(jiān)守工作崗位,201*-201*連續(xù)兩年都以全勤名列學(xué)校考勤首位。201*-201*年來先后擔(dān)任一年級(jí)班主

任、兼任遠(yuǎn)程教育管理員以及教導(dǎo)主任等職。主辦學(xué)校的業(yè)務(wù)工作,任務(wù)重,工作量大。但本人能克服年紀(jì)大,學(xué)校據(jù)家路途遙遠(yuǎn)、體弱多病等一系列困難,堅(jiān)持早起晚睡、廢寢忘食努力工作,出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),并能帶病堅(jiān)守工作崗位,受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。

由于工作勤奮、認(rèn)真、扎實(shí),教學(xué)效果良好。所任課程學(xué)科成績(jī)均距全鎮(zhèn)中上水平。201*年所任五年級(jí)數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第三名同年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)德育工作帶頭人,201*年所任六年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)第二名,同年獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。201*年優(yōu)秀教學(xué)論文獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。201*年所任五年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)第六名。同年擔(dān)任三、五年級(jí)近80人的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。且教學(xué)成績(jī)良好。在學(xué)區(qū)慶祝建國六十周年系列活動(dòng)中本人獲得教學(xué)論文優(yōu)秀獎(jiǎng)和硬筆書法二等獎(jiǎng)。特別是從201*年9月開始擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任以來,業(yè)務(wù)水平和能力受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀管理干部受到表彰。201*年自己勇于承擔(dān)普九、掃盲檔案建設(shè),受到學(xué)區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),201*年由于學(xué)校管理檔案齊全、新穎,順利通過星級(jí)學(xué)校的驗(yàn)收。

本人勇挑重?fù)?dān),甘為人梯,無私奉獻(xiàn),幾分耕耘,幾分收獲,春花秋實(shí),苦盡甘來,在平凡的工作中做出了比較顯著的成績(jī)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將更進(jìn)一步,努力工作,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

謝謝大家。

個(gè)人述職材料

蘭岔小學(xué)

201*.11.29

述職報(bào)告

本人認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),在教育戰(zhàn)線工作近四十年,熱愛黨的教育事業(yè),忠心黨的教育事業(yè)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng),大力宣傳黨的教育政策。積極訂閱報(bào)章雜志,利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策,并記有大量的學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。寫出了關(guān)于認(rèn)識(shí)方面的論文數(shù)十篇,雖然沒有獲獎(jiǎng)?wù)撐模ㄟ^學(xué)習(xí)寫作,思想認(rèn)識(shí)不斷提高,更進(jìn)一步加深對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛,更對(duì)自己的教育對(duì)象的重視和培養(yǎng)。

兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。教育必須為全人類服務(wù),教育必須為人類現(xiàn)實(shí)社會(huì)服務(wù),教育是創(chuàng)造人類財(cái)富的奠基,做為一個(gè)教育工作者首先要有遠(yuǎn)大目標(biāo),由于社會(huì)的飛速發(fā)展,教育的對(duì)象不斷增進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容及新的教學(xué)方法。本人在近年來一直研究新的教學(xué)方法,拜師求知,向右經(jīng)驗(yàn)的名師學(xué)習(xí),采取聽課、說課、評(píng)課、講課等多種方法探究。為上好每一節(jié)課,課前進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材內(nèi)容,課后進(jìn)行反饋,找出優(yōu)劣之處,并抓好學(xué)生作業(yè)中存在的問題,及時(shí)糾正。幾年中沒有不備課九上課的毛病。備好課、上好課已是自己在教學(xué)工作中的慣例。在此工作中,還積累了一些自己較為滿意的教案,還向外提供了資料,雖沒有得到優(yōu)質(zhì)教案的標(biāo)準(zhǔn),但自己感到欣慰,雖然自己在教育事業(yè)上有些年邁,但活到老學(xué)到老人生的可貴之處。 以身作責(zé),實(shí)施常規(guī)化管理,為培養(yǎng)好新一代人才盡職盡責(zé)。近年來自己對(duì)教育好下一代,經(jīng)歷過條件較好的工作單位,也走過條件極差的邊遠(yuǎn)學(xué)校,所面臨的教學(xué)任務(wù)又是繁重的?墒菑臎]有叫苦叫累,沒有給組織上提出種種條件而放棄教學(xué),尤其是201*年所調(diào)去的學(xué)校,屬全鄉(xiāng)視為條件極差

又邊遠(yuǎn),教師提到這所學(xué)校,無人不感到嘆息,怎么辦呢?面臨的師一次考驗(yàn),自己還是無條件的去了。更不幸的是5.12地震發(fā)生時(shí),當(dāng)時(shí)自己正在上課,突然大地在抖動(dòng),破舊的教室上面碎片掉個(gè)不停,學(xué)生的年齡又小,不知道發(fā)生了什么,嚇呆在教室里,這時(shí)候自己不顧一切把孩子們推得推、拉的拉,全部帶出了教室,這時(shí)候破舊的教室墻壁已裂開大縫,屋頂上的大梁小椽已斷開了,有些學(xué)生又站立不穩(wěn)、有的嘔吐不住,自己當(dāng)時(shí)也感到頭昏目眩,可自己對(duì)自己說,堅(jiān)持吧,孩子要緊。我將孩子們集合在操場(chǎng)上,叫他們手牽手的坐下來,又進(jìn)行各班學(xué)生的人數(shù)檢查。地震過去了,但給 我們?cè)斐傻呢?cái)物損失是不可彌補(bǔ)的,教室不能用,校園圍墻不能靠近,教師沒有可歸宿的地方,在最艱難的時(shí)候,我們?nèi)匀幌氡M辦法盡快恢復(fù)上課,有時(shí)候累了抱著頭閉閉眼就是最好的休息,餓了吃干饅頭,渴了喝口了涼水,者時(shí)候自己想到只要還能給學(xué)生上課心里非常的欣慰。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,我們搭起帳篷繼續(xù)上課學(xué)習(xí),校園里又恢復(fù)了朗朗的讀書聲、嘹亮的歌聲,自己感到一位教育工作者的真正偉大之處,同時(shí)又堅(jiān)定了我奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的一顆雄心。

近三年內(nèi)組織又調(diào)我到邊遠(yuǎn)的張新莊、蘭岔小學(xué)任教,路途較遠(yuǎn)、行走不便,當(dāng)遇到大雨和大雪更是一言難盡,可是我仍然堅(jiān)持到校上課,從未無故缺課,自己所教的課程在全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中居中上,沒有一次收到被罰情況,盡到了一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。

總之,我在教育事業(yè)上奮斗一生,取得了一定的成績(jī),但和同時(shí)們相比還有一定的差距,一個(gè)人的能力有大小,只要有一顆火熱的心,沒有過不了得難關(guān)。雖然自己在教學(xué)中未取得較大的獎(jiǎng)勵(lì),但在今后的工作中能有一個(gè)更好的開端。

耿直

201*.11.29

第二篇:小學(xué)教師個(gè)人述職

小學(xué)教師個(gè)人述職

從教十幾年來,我一直認(rèn)真工作,辛勤勞動(dòng),教育、教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),F(xiàn)把我任小教一級(jí)以來的教育,教學(xué)工作做以下總結(jié):

長(zhǎng)期以來,我一貫熱愛社會(huì)主義、熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和“八榮八恥”的精神,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;積極進(jìn)行自我批評(píng)、個(gè)人利益服從集體利益;積極轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、教書育人,為人師表,諄諄善誘、愛崗敬業(yè);積極調(diào)整自己適應(yīng)新課程改革,把新課改全面落實(shí)到位。

教師的根本任務(wù)是教書育人,中心任務(wù)是備好課、上好課。備好一節(jié)課,寫好一篇切實(shí)有用的教案,是上好課的根本保證。為此,我常出入學(xué)校圖書館,大量閱讀教研論文,集思廣益,博采眾家之長(zhǎng);課余時(shí)間,注意學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教參,研究教材,吃透教材的重、難點(diǎn),把握知識(shí)間的聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)湔n、確實(shí)做到既備教材、又備學(xué)生,還要備設(shè)問、備作業(yè)。構(gòu)思成熟后,詳細(xì)、認(rèn)真地書寫在教案本上。針對(duì)不同的類型,無論是新授課、練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課,我都一視同仁、一樣重視,教案一律詳寫。我堅(jiān)信,好的老師、好的課堂教學(xué)都離不開一篇篇、一本本優(yōu)秀實(shí)用的教案。另外,上課前除了認(rèn)真書寫教案外,還要做好其他的準(zhǔn)備工作,諸如小黑板、制作課件、教具準(zhǔn)備等

等。總之,課前準(zhǔn)備工作充分、課堂教學(xué)才能做到胸有成竹、得心應(yīng)手、運(yùn)用自如、游刃有余。

新課程改革確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、引導(dǎo)者,因此課堂中我努力創(chuàng)造民主、平等、寬松、和諧、開放、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富情感體驗(yàn);提高動(dòng)手實(shí)踐,自主探索和合作交流的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況,從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,注重因材施教,實(shí)施分層教學(xué)、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。

對(duì)學(xué)生的作業(yè),我向來是認(rèn)真批改,無論是好的學(xué)生或是學(xué)困生。通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息,及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程,調(diào)整教學(xué)行為;對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤我會(huì)私下交流或在作業(yè)本上反應(yīng),而共性錯(cuò)誤我定要集體講評(píng),引起學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視、不再犯類似的錯(cuò)誤。

人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我熱愛我的教育事業(yè);今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力。

張巨軍

二〇一四年十二月

第三篇:小學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告

本人1971年6月參加xx農(nóng)場(chǎng)工作。1976年3月參加農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)教育工作。1982年9月參加xx教育學(xué)院師范?浦形膶I(yè)函授學(xué)習(xí)。于 19852年12月以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉么髮.厴I(yè)文憑。在參加師范專科中文專業(yè)函授學(xué)習(xí)時(shí)同步參加北京語言自修大學(xué)學(xué)習(xí)。通過幾年時(shí)間的努力拼搏,我的語言文字功底更加扎實(shí)。1987年12月我被聘任為小學(xué)一級(jí)教師。1993年5月經(jīng)xx農(nóng)墾總局小學(xué)高級(jí)教師資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^,聘任為小學(xué)高級(jí)教師。參加教學(xué)工作以來,我擔(dān)任過小學(xué)各年級(jí)教學(xué)工作。勝任大小循環(huán)教學(xué)。工作盡職盡責(zé),任勞任怨,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

思想表現(xiàn)

本人熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會(huì)主義,忠誠黨的教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德。認(rèn)真執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,堅(jiān)持教書育人,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視、諷刺學(xué)生,愛生如子,師生關(guān)系平等、密切?艘逊罟,遵紀(jì)守法,愛校如家,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作,與科級(jí)教師、家長(zhǎng)緊密配合,共同教育學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新。

班級(jí)管理

我從事教學(xué)工作三十多年來,每學(xué)年都兼任班主任工作。擔(dān)任班主任工作這么多年來,我深刻地體會(huì)到:一個(gè)班要班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,形成奮發(fā)向上的班集體,班主任工作至關(guān)重要。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的紐帶與橋梁,是年級(jí)教師集體的靈魂。班主任的工作是重要的、艱苦的。如果一個(gè)班級(jí)紀(jì)律不嚴(yán)明,不僅不能順利實(shí)施教學(xué)工作,還會(huì)不斷地出現(xiàn)亂子。我當(dāng)班主任,“大膽管理,恩威相濟(jì),動(dòng)之以情,曉之以理,賞罰分明”是我的座右銘。我尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,并不遷就學(xué)生,溺愛學(xué)生。該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評(píng)的批評(píng),該個(gè)別談話的個(gè)別談話,該公開亮相的公開亮相,該懲戒的懲戒。比如有的學(xué)生損壞公物,我就處理他照價(jià)賠償。讓他明白,做了錯(cuò)事是要花出代價(jià)的。由于我處理問題一碗水端平,寬嚴(yán)有度,學(xué)生心悅誠服接受教育。這些年來,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,沒有發(fā)生過大的亂子或事故。

教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,我循序漸進(jìn),因材施教,重點(diǎn)難點(diǎn)問題深入淺出講深講透逐個(gè)攻克.數(shù)學(xué)上抓計(jì)算、換算、圖形分析和應(yīng)用題分析。精講多練和及時(shí)的信息反饋使我掌握了學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),學(xué)生比(更多請(qǐng)搜索www.7334dd.com)較熟練地掌握了計(jì)算步驟和明確了應(yīng)用題的條件和問題的潛在聯(lián)系;語文上狠抓雙基教學(xué),學(xué)生的聽、說、讀、寫能力上了一個(gè)新臺(tái)階。所教年級(jí)學(xué)生取得較好成績(jī)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)

我積極參加繼續(xù)教育,認(rèn)真參加各級(jí)舉辦的教師培訓(xùn),不斷夯實(shí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí).為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本原理,并運(yùn)用這些原理指導(dǎo)教學(xué);積極參加聽課評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的科研成果,向書本學(xué)習(xí),向別人學(xué)習(xí),使我受益匪淺,能夠?qū)懗鲚^有質(zhì)量的教案,文字口頭表達(dá)能力強(qiáng),能正確、流利、有感情地進(jìn)行普通話教學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、風(fēng)趣是我的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生歡迎。

考勤

多少年來我總是出滿勤干滿點(diǎn),早出晚歸,風(fēng)雨無阻。從不因事請(qǐng)假。有時(shí)身體不舒服也堅(jiān)持到校上課,出勤率達(dá)百分之百。

教研工作

根據(jù)區(qū)教育局教研室的教研計(jì)劃,我們語文教研組也制訂了學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)內(nèi)容主要是:1、常規(guī)教學(xué)檢查。2、教學(xué)公開課。3、撰寫教學(xué)論文。教學(xué)公開課是教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短最直接的交流方式。每次公開課后,先由執(zhí)教者對(duì)本堂課進(jìn)行說課,然后,全體聽課者根據(jù)說課內(nèi)容暢所欲言,既肯定了執(zhí)教老師的教學(xué)亮點(diǎn),又誠懇地提出了商榷之處,使語文教研活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。每學(xué)期,我們教研組都會(huì)發(fā)動(dòng)教師撰寫教學(xué)論文,擇優(yōu)參與中心組或區(qū)教學(xué)論文評(píng)選,或推薦給《xx教育》和《xx教育》。如果論文發(fā)表,這不僅對(duì)作者本人的鼓勵(lì),對(duì)他人更是一種鞭策。

工作業(yè)績(jī)

我撰寫的《xx》榮獲一九九三年xx省農(nóng)墾總局小學(xué)數(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng),同時(shí)獲得一九九三年xx省小學(xué)數(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)!秞x》榮獲一九九六年湘橋區(qū)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

發(fā)表論文、小說及其他

《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》

評(píng)優(yōu)情況

二00三年度被評(píng)為山區(qū)基礎(chǔ)小學(xué)優(yōu)秀教師;二〇一四年年度考核中被確定為優(yōu)秀等次。

第四篇:201*年小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告

個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),團(tuán)結(jié)同志,堅(jiān)守工作崗位,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并基本順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想 ,根據(jù)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的要求,狠抓雙基教學(xué),努力提高考試成績(jī)合格率,完成畢業(yè)班的教學(xué)目標(biāo)管理任務(wù)。由于北師大版教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析、解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。提出的要求標(biāo)準(zhǔn)較高,且實(shí)際教學(xué)中難以操作,教材知識(shí)編排跳躍性大,知識(shí)出現(xiàn)斷層,作業(yè)練習(xí)題較少,這樣就給我們的教學(xué)工作造成了一定的困難。直接影響到教學(xué)任務(wù)的完成。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,根據(jù)以上情況,將北師大版教材和人教版教材進(jìn)行了整合,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

三、注重課堂教學(xué)中的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲 1

得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,進(jìn)一步改進(jìn)提高我的工作能力。尤其像我們班數(shù)學(xué)成績(jī)很差,更需要向其他老師虛心請(qǐng)教,以彌補(bǔ)自己的不足。我們班部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問題,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對(duì)自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下。我們班差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分

類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

今后,我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇:小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告

小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告

新的一年即將開始,為了在新的一年里更好的工作,回顧過去的工作來激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。

下面,我把上一年度的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、德:

在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。業(yè)余時(shí)間積極參加本科進(jìn)修,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、能:

本人工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,服從學(xué)校工作分配,.在平凡的教學(xué)工作中,認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,課堂上創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);課堂上,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

三、勤:

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”

四、績(jī):

幾番耕耘、幾番努力,我在工作中取得了一定的成績(jī),三篇論文分獲省市獎(jiǎng)。一項(xiàng)課題立項(xiàng)。學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升,上學(xué)期由最末一名提升到第三名。

在教育教學(xué)中,我注重實(shí)踐——總結(jié)—提高,通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

努力、敬業(yè)、實(shí)在是我的工作作風(fēng),認(rèn)真 細(xì)致 謹(jǐn)嚴(yán)是我的教學(xué)教風(fēng)。心不乏則身不累。201*年的工作是緊張而快樂的,所有的付出都有了收獲,像螞蟻一樣工作,像蝴蝶一樣生活,這樣的人,其生命一定會(huì)像陽光般燦爛。

新的一年,我要學(xué)最好的別人,做最好的自己。努力做到更好。

201*-01-05

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