第一篇：初中九年級英語老師 述職報告

尊敬的各位領導評委.大家好!

首先感謝各位領導，評委給我這次向大家學習的好機會，并借此把近幾年的工作情況向大家做一匯報。

我叫 ， 19 年畢業(yè)于天津師范專科學校，1997年獲中學二級教師資格

證書，到現(xiàn)在任教已經(jīng)13年了， 1994年，201*年和201*年分別參加繼續(xù)教育培 訓并取得合格證書.201*年暑假參加普通話培訓并通過考核，獲得普通話合格證 書。201*年暑假參加班主任培訓并考核合格，獲得市中小學班級心理健康 教育輔導教師資格證書。自201*年至今，我一直在 任兩個班的語 文教學工作。自從踏入教育這個崗位的那一天起，"做一名好老師"就成為我一 生追求的目標，我始終以勤勤懇懇，踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師 德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。 下面，我把近幾年的工作從以下幾個方面向大家匯報一下.

一、思想上，愛國愛黨，積極上進。

我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各種學習培訓，認真

參加政治學習，認真學習胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講 話機提高自己的思想理論水平。對自己要求嚴格，力爭在各方面能給學生樹立 榜樣的作用。我還深知，要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做到教書育 人，言傳身教，為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好 的品行會對學生產(chǎn)生重大的影響，因此在教育教學中，我把學生的德育、美育 工作放到了最重要的地位。我還注重文化學習，利用課余時間自學了漢語言本 科的全部課程，并于201*年6月畢業(yè)，取得了本科學歷。在不斷的學習中，我 的思想覺悟，理論水平和業(yè)務能力都得到較快提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

我認真貫徹黨的教育方針，認真學習教育學，心理學等教育理論。在工作

中，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研教材，教法，為爭上好每一堂課。作為一 名語文教師，最緊迫的是具有新的教學理念�，F(xiàn)在正值新課程改革，為了適應 新形式，我認真學習了一些有關新課改的文章，抓住一切機會學習，在不斷學 習，不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平和管理水平。我除了自己加強學 習外，還積極參加新課改培訓，各級教研活動，并向身邊其他有經(jīng)驗的教師學 習。提高自己的課堂教學水平。我覺得，只有藝術才是永恒的，只有藝術才能 吸引人，也只有高超的教學藝術才能吸引學生。我雖沒有高超的教學藝術，但 我一直在苦苦追求。所以在平時的教學中，我思考的最多的是如何在課堂上充 分調動學生的學習興趣，努力向課堂45分鐘要質量，這幾年中，我不僅在業(yè)務 能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。并在03~04學年度的考核中被 評為優(yōu)秀。所教班的語文成績在04~05學年度第一學期期末考試中獲年級組第 一名，在05~06學年度第二學期期中考試中獲年級組第二名，另外在語文抽測，

競賽中也多次取得好成績。

三、關心學生，愛崗敬業(yè)。

作為老師我關心愛護每一個學生。認真細致的了解每一個學生的特點。在課堂上，生活中多接近，關心學生，讓他們感受到集體的溫暖和老師的信任。 在學習上，我對學生嚴格要求，課余多接近學生和他們談心和他們平等交流。 每當有學生不能到校，我都會及時打電話或家訪了解情況，并幫助他們補習功 課。對經(jīng)常違反紀律的學生，我總是耐心的教育，曉知以理，動之以情，使他 們認識到自己的錯誤并自覺改正。這樣贏得了家長和學生的信任和敬重。在我 擔任班主任期間，我班在運動會，演講比賽等各項活動中都取得了較好成績。

如04~05學年度， 05~06學年度，我班的李欣然同學和劉曉慧同學分別獲得校演 講比賽獎，在學校組織的行為規(guī)范測試中獲得第一名。

四、教研方面。

我除了做好教育教學工作外，還利用課余時間進行教研，撰寫論文，近幾年，我寫的幾篇論文獲獎， 201*年論文《 》獲 區(qū)中小學德育論文評比三等獎， 201*年論文《淺談新形式下教師角色的轉換》 獲 第二屆教育教學論文評比三等獎。201*年論文《農(nóng)村初中語文綜合性 學習初探》獲二等獎，在201*年 區(qū)中小學德育論文評比中，論文《淺談中 學生早戀的成因及教育方法》獲三等獎。201*年論文《試談有關綜合性學習的 幾個問題》獲十四屆教育教學優(yōu)秀論文評選三等獎。

五、出勤方面。

我堅持出全勤，出滿勤，從不無故請假。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。服從學校的工作安排，配合學校領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。作為一 名教師，我嚴格遵守八條禁令自覺抵制不良風氣的影響，不利用職務之便牟取 個人利益，自覺發(fā)揚奉獻精神，堅持高尚情操，模范遵守社會公德，嚴與律己， 以身作則，注重言傳身教，做到為人師表。

以上是我對近幾年工作的總結，所取得的點滴成績，離不開老師和領導的 鼓勵，支持與幫助。"金無足赤，人無完人"我在教學工作中還存在許多不足之 處。在今后的教育教學工作中，我會更嚴格要求自己，努力工作，為 一 中的明天貢獻自己的力量。

第二篇：英語教師的述職報告

一、在本學校工作從思想方面進行總結

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。

二、學科教學工作。

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。三年來，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高，

3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，學校領導的支持，同事，同行的熱情幫助，幾年來我所擔任年級英語，在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也在不段地提高。

在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

三學年的結束，也就意味著另三學年的開始，我會不斷地學習、實踐、反思，創(chuàng)新，我會懷著一顆感恩奉獻之心，和我的學生一起快樂地生活成長。

第三篇：英語教師述職報告

述職報告

我叫李曉云201*年畢業(yè)于寶雞文理學院學院英語教育專業(yè)， 201*年8月分配至平木中學，201*年8月調入鳳州中學至今。201*年10月被評為中學英語二級教師。任現(xiàn)職2年，一直從事英語教學工作�，F(xiàn)將本人201*——201*學年度的主要工作情況報告如下：

一、德

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，在思想上能堅持四項基本原則，擁護中國社會主義的基本路線、方針和政策，認真學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針，關注教育改革，平時能認真參加政治學習和教研活動。在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進取，為人師表。以學校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和家長心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學生家長的信任。

二、能

本人自參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線。為把握英語教育的特點，注重能力的培養(yǎng)，切實提高學生英語水平，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環(huán)，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發(fā)學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調動其學習的積極性，課堂提問是教學的一個重要手段，我聯(lián)系學生的實際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的欲望，培養(yǎng)了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來。同時在課堂

上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式，又切實提高了學生英語水平。

三、勤

在本學年度，我堅持出滿勤，加滿點，全年沒有請假，做到了全勤。能及時認真的完成領導安排的各項任務。上班期間不遲到，不早退，認真寫好每一節(jié)教案，批改好每一次作業(yè)，按時參加各種會議。

四、績

本學年度，我在較好地完成教學工作的同時，還努力進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功，在第一學期學校組織的賽教活動中獲得“教學能手”榮譽稱號。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動，在教育教學上取得了一些進步，但這些都只是過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

第四篇：英語教師述職報告

述職報告

時間過的很快，轉眼又一學年過去了�；仡欉@個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，我現(xiàn)將上學期的工作述職如下，敬請各位領導及同事提供寶貴意見。

上學期我除了擔任連鎖經(jīng)營專業(yè)的實用英語教學工作，還承擔了商務英語聽力課程，商務英語聽力是我剛剛接觸的課程，由于經(jīng)驗頗淺，因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，經(jīng)過一個學年的努力，積累了一些教學經(jīng)驗。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一致。

作為一名英語教師，在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。除了教學工作之外，同時我還加強自己的業(yè)務學習，通過學習來提升自己。我還閱讀了一些有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加學校組織的各種教學活動，取別人之長，補自己之短。從認真?zhèn)湔n到課堂上與學生的溝通、互動，每一次付出，收獲中有歡樂也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。這一年的教育教學工作已經(jīng)結束，我已完成學校所規(guī)定的課程。我深刻體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中不斷提高教學水平和思想覺悟。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教，對教學成功與否至關重要。我懂得了解學生對教學的重要性，一方面，專心研究教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。另一方面，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾聽過以為老教師說過這樣一句話：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究

方法，采取有力方法解決當中困難。

在教學模式和方法上，我重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。努力做到教學設計貼近生活，教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如電影、歌曲、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。讓學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，盡量做到以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、讀、寫、譯等活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養(yǎng)語感。教學方法要多樣，且生動，激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教材中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。但我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

"金無足赤，人無完(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章www.7334dd.com)人"，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛心、關心全心全意地奉獻給學生們！

述職人：龐爽

201*年8月31日

第五篇：英語教師述職報告

小學英語教師述職報告

201*年不知不覺又到盡頭，回顧這一年自己的工作情況，覺得有許多事情做得不夠理想，真想時光倒流，把自己做的不夠完美的事情重做一遍，但這是不可能的，只得提醒自己吃一塹，長一智，以后把工作做得完美些，不要留下一些遺憾。

我們學校雖然是農(nóng)村小學，校舍有點破爛，學生家長文化素質不高，家境不夠優(yōu)越，但這并沒有削弱我們教師為教育事業(yè)奉獻的熱情，更沒有減少學生對知識的渴求。我們學校不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到教師唯有不斷學習，在教學中鍛煉自己，追求進步，才能讓自己在將來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心栽培我們的領導交上一份滿意的答卷。

感受著肩上那份沉甸甸的學校和學生們寄予的信賴.期望和重托，我將我這學期的教育教學工作匯報如下：

自從參加工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關注到每個學生，特別是學困生。我利用下課和放學時間義務為學困生補課 ，為了不使他們對英語產(chǎn)生厭 1

學情緒，我經(jīng)常找他們談心，了解他們生活中的煩惱，及時開導、鼓勵，消除他們的自卑心理。學生經(jīng)常說我既是他們的老師又是他們的朋友。在課堂教學中為了培養(yǎng)學生學英語的興趣，我想方設法增加英語課堂的趣味性，盡力讓學生在游戲、玩耍中綜合應用英語�，F(xiàn)在遇到學生他們總會用英語和我打招呼，看到他們的進步，我打心眼兒里高興。為了激發(fā)學生的學習積極性，我利用小組比賽的形式，既培養(yǎng)了他們的集體主義精神，又教會他們同學之間應該互幫互助，取長補短。每個月我會匯總一次小組得分，優(yōu)勝組我會給他們獎品。在每月的月考中，我還評選出一二三等獎和進步獎，給他們發(fā)獎狀和獎品。在給學生買獎品時雖然我是自掏腰包，但看著學生拿到獎品時的高興勁兒，還有他們?yōu)榱说锚勀欠N你追我趕的積極性，我覺得付出再多也是值得的。在上學期的英語統(tǒng)測中，我的學生均分達到了90，及格率達到了96%。英語已成為大部分學生最喜愛的學科，這是對我最大的獎勵。

在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名英語教研組長來說，我?guī)ьI的大部分都是年輕教師，我們有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經(jīng)驗，因此我們要虛心向她們學習教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。我們堅信青年教師的成長、成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索，總有一天我們會成為一名高素質的人民教師。

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