第一篇：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告

時(shí)代發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)我們每個(gè)幼教工作者提出了新的挑戰(zhàn)。一年來，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以落實(shí)求發(fā)展，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，對(duì)幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，創(chuàng)建了一個(gè)充滿人文關(guān)懷的良好環(huán)境。

一、 黨建工作

在區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，園支部堅(jiān)決執(zhí)行局黨委的各項(xiàng)決議，加強(qiáng)黨支部班子的建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)政治學(xué)習(xí)和組織生活制度，重視做好黨員教育和培養(yǎng)發(fā)展黨員工作。

1、抓班子帶隊(duì)伍，發(fā)揮黨支部的核心作用。我們采用多種形式組織全體黨員學(xué)習(xí)新《黨章》.學(xué)習(xí)xx大精神，使黨員和積極分子從思想上不斷提高，并轉(zhuǎn)化到他們的實(shí)際行動(dòng)中。黨員們對(duì)照《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔若干準(zhǔn)則》檢查自己，對(duì)自身行為深刻反省，對(duì)在群眾中樹立良好的形象 起到了積極的作用。

2、抓干部，抓陣地，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。建立健全了組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，認(rèn)真召開好民主生活會(huì)，利用黨課.政治學(xué)習(xí)等形式，對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育，不斷提高自身素質(zhì)，使黨員形成了對(duì)問題的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為下一步工作提出了好的意見。支部不斷規(guī)范黨員的發(fā)展工作，嚴(yán)把入口關(guān)，在“七一”黨的生日和奧運(yùn)到來之際，新老黨員和積極分子，重溫黨員誓詞，牢記黨的宗旨，做新時(shí)期合格的黨員。

3、把反腐倡廉宣傳教育納入全園宣傳教育總體部署，列入黨員培訓(xùn)規(guī)劃。定期安排反腐倡廉理論學(xué)習(xí)，提高民主決策和園務(wù)公開制度化.規(guī)范化，積極營(yíng)造良好的思想輿論氛圍。

在今后的工作中，還需要上級(jí)黨委的支持和幫助，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善支部工作，依靠全園教職工的團(tuán)結(jié)拼搏，改革創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)建名符其實(shí)的內(nèi)蒙級(jí)示范園，創(chuàng)建優(yōu)秀黨支部。

二、校園建設(shè)

重視校園綠化.美化和人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，形成有特色的校園文化。本年度，我們將環(huán)境建設(shè)工作抓細(xì)落實(shí)，從基礎(chǔ)抓起，著眼于環(huán)境衛(wèi)生，校園樹木管理，分工到人，責(zé)任到人。

在區(qū)政府.區(qū)環(huán)保局.區(qū)教育局及各有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)部署下，我們把創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美的“綠色幼兒園”納入了整體發(fā)展規(guī)劃中。倡導(dǎo)節(jié)約用水，愛護(hù)樹木，不亂扔垃圾等環(huán)保行動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育。先后制作了“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的宣傳板和環(huán)保標(biāo)語，走廊上懸掛“禁止吸煙”“隨手關(guān)燈”等環(huán)境宣言。并專門成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人參加，強(qiáng)化責(zé)任，由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，各部門開展按計(jì)劃，有步驟，取得了明顯的效果。

幼兒園的工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小時(shí)事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心。我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好。我園是一所具有二十多年辦園歷史的示范性幼兒園，許多設(shè)施都已經(jīng)陳舊.老化，為了保證園內(nèi)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更換刻不容緩。在資金急劇緊缺的情況下，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多方努力，積極爭(zhēng)取，終于完成了以下幾項(xiàng)大型的改造工作

1、我們將使用了二十多年的土灶改成了燃?xì)庠?/p>

2、把兩臺(tái)燃煤型飲水.洗浴鍋爐改為電熱水器

3、更換了全園各班的電線.

4、在區(qū)委，區(qū)政府，區(qū)環(huán)保局，區(qū)教育局的大力支持下，我們把一直捆擾多年的供暖鍋爐進(jìn)行了并網(wǎng)，改為集中供暖，解決了一個(gè)“老大難”。

5、電容不足已嚴(yán)重影響了幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在這種情況下，我們不等不靠，，多方聯(lián)系，在與供電局多次協(xié)商后，最終將我園電容由原來的19千伏安增至60千伏安，從而確保了幼兒園各項(xiàng)工作的有序開展。

三、教學(xué)工作

全面貫徹新綱要精神，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，切實(shí)抓好教學(xué)工作，提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教職工整體素質(zhì)。 抓理論學(xué)習(xí)，更新教育觀，我園把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀，兒童觀作為師資隊(duì)伍的重中之重來抓。采取集中與分散相結(jié)和學(xué)習(xí)方式。規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)，并納入量化。

2、進(jìn)一步開展三位一體的教研活動(dòng)，深入研討，集思廣益，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，并組織教師參觀學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，切實(shí)提高我園教師的課堂教學(xué)水平和整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、將培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與教科書相結(jié)合作為特色的教學(xué)模式。嚴(yán)格貫徹以保促教，保教結(jié)合的原則，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中，突出幼兒的主體地位，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，使我園的養(yǎng)成教育特色真正落到實(shí)處。開展專題研究，組織公開教學(xué)觀摩活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，由原來傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化課程，改為多元化.靈活性的課程。大班引進(jìn)了專業(yè)的英語教師，實(shí)行了英語.珠心算教師分科教學(xué)，并組織家長(zhǎng)進(jìn)行了觀摩活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和認(rèn)可。我們還通過豐富多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，如“迎奧運(yùn)，師生健身活動(dòng)”，慶“六一“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和幼兒畫展，幼兒特色匯報(bào)等。

4、以園本教研為抓手，豐富環(huán)保教育內(nèi)容，發(fā)揮“綠色幼兒園”的輻射作用。為配合課堂教學(xué)，園教研組又把環(huán)保教育連同家鄉(xiāng)教育，幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)，安全教育等內(nèi)容納入園內(nèi)課程開發(fā)體系中，保證了教育的一致性。孩子們自編自演的“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”文藝節(jié)目，讓幼兒在不知不覺中掌握了環(huán)保知識(shí)。在“綠色幼兒園”的創(chuàng)建工作中，我們同時(shí)也創(chuàng)建了包頭市東河區(qū)第一幼兒園的網(wǎng)站http://www.7334dd.coml

（三）注重校園文化建設(shè)，辦有文化的幼教，引領(lǐng)教師做有思想的教師。成功地舉辦了六屆書香校園閱讀節(jié)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園201*年被評(píng)為全國特色語文示范學(xué)校，全國素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校成果，全國特色品牌幼兒園，杏花嶺區(qū)通訊工作先進(jìn)集體。

實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部開展以“對(duì)標(biāo)一流，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為主題的一系列活動(dòng)。組織黨員為幼兒做好事，辦實(shí)事，定期為幼兒包餃子、包包子，努力改善幼兒伙食，輪流參加黨員義務(wù)值班，將良好的師德師風(fēng)在幼兒園日常點(diǎn)滴工作中體現(xiàn)出來。開展實(shí)驗(yàn)幼兒園“靚麗星期一”活動(dòng)。綠化凈化、美化幼兒園每一個(gè)角落，將5s 管理滲透到幼兒園一日活動(dòng)中，組織實(shí)驗(yàn)幼兒園離退休黨員、在職黨員座談會(huì)。集體回顧黨的歷史，學(xué)習(xí)“我身邊的好人“優(yōu)秀黨員楷模，以區(qū)“人大代表選民”和“黨代會(huì)推薦候選人”為載體，以“抓管理、辦特色、促均衡、提品味”為主線，服務(wù)師幼和人民群眾，愛崗奉獻(xiàn)，為黨旗爭(zhēng)光。組織開展“同享陽光，快樂成長(zhǎng)”迎六一家園聯(lián)歡慶�；顒�(dòng)， “為幼兒奉獻(xiàn)一片愛心，為社會(huì)傳播一種文化”開展“唱響革命歌曲、暢想實(shí)幼未來”主題活動(dòng)，積極鼓勵(lì)并倡導(dǎo)黨員唱紅歌，頌經(jīng)典，追憶黨的革命史活動(dòng)，豐富黨員文化生活，凝聚黨員隊(duì)伍，增強(qiáng)黨組織活力。組織開展“扶殘助殘” “為貧困農(nóng)民工捐款”“博愛一日捐”“慈善一日捐”活動(dòng)，廣大黨員“手拉手、我參與、我行動(dòng)”獻(xiàn)愛心、辦實(shí)事，努力促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

園領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒，帶頭率先垂范、帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣、帶頭真干實(shí)干。帶領(lǐng)全園教師更新教育理念，扎實(shí)開展?fàn)I造書香校園氛圍,打造校園文化品牌。努力辦有文化的幼教，做有思想的教師。讓讀書成為習(xí)慣，讓教師學(xué)會(huì)思考，讓孩子學(xué)會(huì)閱讀，先后成功地舉辦了實(shí)驗(yàn)幼兒園第六屆書香校園閱讀節(jié)。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)100%教師注冊(cè)教育在線，80%教師注冊(cè)教育博客。在教育在線書香世界建立了“實(shí)幼書香校園閱讀節(jié)”主題帖,為教師搭建一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的平臺(tái)；在管理論壇建立“園本教研與教師發(fā)展”主題帖, 為教師搭建一個(gè)教科研的平臺(tái)；在管理論壇建立“園長(zhǎng)之家”主題帖,為教師搭建一個(gè)溝通交流的平臺(tái)。有效地提升了教師的文化品位，展示了實(shí)幼開放辦園的時(shí)代風(fēng)采。促進(jìn)并提升了幼兒園保教質(zhì)量和辦園聲譽(yù)。201*年申蕓園長(zhǎng)應(yīng)邀“太原市幼兒園園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)班”講學(xué)交流，代表太原市教育局參加了市五星級(jí)幼兒園復(fù)查驗(yàn)收。實(shí)驗(yàn)幼兒園201*年評(píng)為杏花嶺區(qū)通訊工作先進(jìn)集體。參加“全民終身學(xué)習(xí)”大講堂、“終身學(xué)習(xí)周”，成功地舉辦了六屆書香校園閱讀節(jié)。推薦評(píng)選出教師故事大王6名，幼兒故事大王14名，書香家庭14個(gè)，’幼兒小書蟲”14個(gè)。

（四）文明創(chuàng)建 和諧辦園，取得新佳績(jī)

思路在千頭萬緒中，途徑在千方百計(jì)中，人才在千錘百煉中，成績(jī)?cè)谇�辛萬苦中。我們?cè)谄椒仓袌?jiān)持一份追求，在平靜中保持一份熱情，在平常中堅(jiān)守一份責(zé)任。201*年，實(shí)驗(yàn)幼兒園黨建工作以紀(jì)念建黨90周年為契機(jī)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為抓手，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面落實(shí)“對(duì)標(biāo)”、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，努力辦出人民滿意的學(xué)前教育。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，為幼兒園發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證；二是帶好兩支隊(duì)伍，為幼兒園發(fā)展造就優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；三是抓好兩項(xiàng)建設(shè)，為幼兒園發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)；四是落實(shí)好精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，為幼兒園發(fā)展做出貢獻(xiàn)。組織開展了城鄉(xiāng)清潔工程大行動(dòng) “我們的節(jié)日”主題實(shí)踐活動(dòng),迎“建黨90周年講文明 樹新風(fēng)”系列活動(dòng) “迎中博，創(chuàng)環(huán)境，爭(zhēng)一流” 實(shí)幼清潔大行動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。舉辦文明禮儀知識(shí)巡講,組織參加教師文明禮儀講座，舉辦實(shí)驗(yàn)第六屆書香校園閱讀節(jié)，開展“文明服務(wù)我先行，擦亮窗口獻(xiàn)真情”活動(dòng)，評(píng)選我身邊的好人，未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)，志愿者服務(wù)。文明交通志愿服務(wù)，國際志愿者日教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)，下鄉(xiāng)支教活動(dòng),下企助教，下園幫教，開展對(duì)社區(qū)孤寡老人的慰問幫扶活動(dòng)，開展了群眾性科普活動(dòng)和文體活動(dòng)，加盟了中國幼兒在520wawa.com，建立了中國幼兒在線實(shí)驗(yàn)幼兒園家園共育免費(fèi)網(wǎng)站，

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)幼兒園召開了 12次全體黨員大會(huì)。舉辦黨員和積極分子參加的黨課學(xué)習(xí)講座4次，組織黨員開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾、演講、征文等主題活動(dòng)8次，組織黨員外出省委黨校參觀廉政建設(shè)教育展覽等活動(dòng)4次，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，為群眾解決實(shí)際問題7個(gè)，辦實(shí)事好事26件，走訪慰問建國前入黨的老黨員(1人) 離退休老干部（15人）生活困難老黨員教職工(1人) 發(fā)放慰問金額 (2200元) 購買慰問品支出(3220元) 發(fā)放慰問品數(shù)(41件)。支部201*年報(bào)送建黨90周年征文1篇，理論文章1篇，實(shí)地家訪37人次，并進(jìn)行每日電話家訪月累計(jì)3150次，給在職及離退休職工送溫暖22人次，深入孩子家庭“送溫暖”月累計(jì)3次，給家長(zhǎng)孩子辦實(shí)事做好事月累計(jì)12次。上報(bào)“訪貧問寒送溫暖，排查矛盾大接訪”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)21期，5s簡(jiǎn)報(bào)16期，文明單位簡(jiǎn)報(bào)24期，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)93期。園長(zhǎng)、教學(xué)園長(zhǎng)對(duì)外講學(xué)應(yīng)邀交流23次。市級(jí)以上新聞媒體報(bào)道 9次，在國家報(bào)紙雜志刊物上發(fā)表文章 11 篇。幼兒園201*年集體獲獎(jiǎng)6次，個(gè)人獲獎(jiǎng)47次。

二、以“抓學(xué)習(xí)提素質(zhì)，抓工作創(chuàng)業(yè)績(jī)，抓管理提效率”為著力點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教職工隊(duì)伍建設(shè)

我們以“打造特色，樹立品牌，和諧發(fā)展”為目標(biāo)，圍繞一個(gè)主題；創(chuàng)建和諧特色幼兒園；推進(jìn)兩項(xiàng)工程：建設(shè)書香校園、構(gòu)建快樂游戲課堂；注重三個(gè)方面：尊重教師、熱愛幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)。明確四個(gè)對(duì)策：強(qiáng)化星級(jí)管理，強(qiáng)化教育科研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化特色建設(shè)，全面提升保教質(zhì)量，滿足家長(zhǎng)需求，辦好人民滿意的教育。重點(diǎn)強(qiáng)化星級(jí)管理，努力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)硬件建設(shè)，提升教育品質(zhì)，注重內(nèi)涵發(fā)展，力爭(zhēng)上規(guī)模、上檔次；強(qiáng)化教育科研，重點(diǎn)抓好兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題，開發(fā)園本課程，完善課題資料管理；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好新一輪的教師園本培訓(xùn)和基本功比賽；強(qiáng)化特色建設(shè)，以全面實(shí)施書香校園工程為契機(jī)，開展人文幼兒園創(chuàng)建，打造園國際象棋特色品牌。幼兒園舉辦國家象棋講座2次，舉辦家長(zhǎng)公益講座2次,家長(zhǎng)開放日2次，向家長(zhǎng)公開教學(xué)24節(jié)，園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀太原市講學(xué)交流13次，向全省全市公開示范教學(xué)2次。向太原市師范學(xué)院學(xué)生公開師范教學(xué)26節(jié)，幼兒園為教師選書購書100本，為教師贈(zèng)書60本，為教師訂閱業(yè)務(wù)雜志21種，舉辦教師專題講座8次，舉辦教師品書演講讀書沙龍3次，教師寫讀書演講稿16篇，讀書心得30篇，對(duì)外發(fā)表文章27篇

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。班子成員與實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師團(tuán)結(jié)創(chuàng)共贏。為引領(lǐng)青年教師做一名充滿智慧的幼兒教師，悉心指導(dǎo)，著力培養(yǎng)，使青年后備力量迅速成長(zhǎng)。在園長(zhǎng)申蕓的引領(lǐng)和幫助指導(dǎo)下，幼兒園有5名青年教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，有56人次獲國家、省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。201*年實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)有教職工34名，在職在冊(cè)教工16名。臨聘人員22人。15名黨員（7名在職黨員，8名離退休黨員）1名研究生，2名本科生，4名大專生，高級(jí)教師13名，省保教能手、省學(xué)科帶頭人4名，市學(xué)科帶頭人1名，市骨干教師3名。

作為園長(zhǎng)，申蕓始終把培養(yǎng)一支“學(xué)者型、科研型、專家型”的年輕教師干部隊(duì)伍作為自己努力的目標(biāo)，注重用先進(jìn)的教育理念，超前的創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的研究態(tài)度，開展教育教學(xué)研究。在“八五”“九五”“十五”“十一五”“十二五”期間，先后參與了多項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)幼教研究課題，獲全國科研成果論文多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴�！鄙晔|園長(zhǎng)不斷追求，勇于創(chuàng)新，成為幼教改革的帶頭人。率先在山西省首家開設(shè)國際象棋教學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園，大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué)，采取全園普及、點(diǎn)面培養(yǎng)的模式，把課題研究、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體，做到“實(shí)踐反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三位一體，建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學(xué)思路和模式，創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)幼兒園國際象棋品牌與特色，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

我們熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)槲覀兩钋械囟�得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺�莖上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松�第一把肥。在大家的心目中，申蕓園長(zhǎng)是一位有思想的追求者；一位有激情的教育人；一位老師們有話可以說的知心朋友。被人們稱為“學(xué)者型園長(zhǎng)”。自1997年至今任園長(zhǎng)兼書記以來，始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中，帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存，謀發(fā)展，憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。在平時(shí)管理工作中，注重以人格激勵(lì)人心，以感情溫暖人心，以民主凝聚人心，敢于開拓，勇于創(chuàng)新。為幼兒園贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)：“全國青少年棋院”、“全國愛國啟蒙示范幼兒園”、“全國百佳特色示范幼兒園”、“全國特色品牌幼兒園”“全國素質(zhì)教育先進(jìn)幼兒園”“山西省示范幼兒園”、“山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園”、“山西省國際象棋示范幼兒園”、“山西省創(chuàng)造教育示范幼兒園”、“山西省精神文明學(xué)校”、“太原市五星級(jí)幼兒園”、“太原市文明單位標(biāo)兵”、“太原市青年文明號(hào)”等殊榮。實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)已成為一所孩子喜愛、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的幼兒園，成為提供市、區(qū)學(xué)前教育改革的教科研實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，成為體現(xiàn)國際象棋特色的知名品牌幼兒園。201*年申蕓再次被評(píng)為全國第七屆十佳幼兒園園長(zhǎng)，第十屆全國素質(zhì)教育優(yōu)秀個(gè)人全國優(yōu)秀園長(zhǎng)，杏花嶺區(qū)優(yōu)秀人才。

三、以建立健全預(yù)防和懲治腐敗體系為重點(diǎn)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，建立健全“一崗雙責(zé)”。把開展廉政文化建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)效工作，以制度建設(shè)為抓手，以身正為范，廉潔奉公為主題，加強(qiáng)對(duì)教職工的管理與考核，扎實(shí)推進(jìn)了幼兒園園風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，有效地防范了違紀(jì)違規(guī)問題的發(fā)生。

積極完成區(qū)委區(qū)紀(jì)委的黨風(fēng)廉政建設(shè)教育培訓(xùn)，圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)，撰寫理論文章，廉政文化進(jìn)校園。弘揚(yáng)右玉精神，組織觀看反面典型警示教育片，開展了專項(xiàng)治理和經(jīng)常性檢查，以 “正風(fēng)肅紀(jì)，優(yōu)化環(huán)境”為主題，落實(shí)“八個(gè)不準(zhǔn)，“狠剎”一股歪風(fēng)”，在全園開展了紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)。

201*年實(shí)驗(yàn)幼兒園校園文化，師資隊(duì)伍，文明和諧創(chuàng)建，特色創(chuàng)建等各個(gè)方面工作都取得了新的進(jìn)步，這是區(qū)委區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門大力支持的結(jié)果，也是全園教職工共同努力辛勤工作的結(jié)果。

需要特別提到的是區(qū)委區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)前教育工作，201*年多次到實(shí)驗(yàn)調(diào)研指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)辦公，與班子成員座談，劉曉黎副區(qū)長(zhǎng)等政府領(lǐng)導(dǎo)來園3次，籍書記等局領(lǐng)導(dǎo)來園6次，這么多領(lǐng)導(dǎo)高密度的到幼兒園，是近年少有的，充分表明上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園工作的高度重視和大力支持，在這里我們對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和支持表示衷心地感謝和崇高的敬意。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到問題和不足：一是幼兒園班子的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力需要進(jìn)一步提高，二是辦園條件有待于進(jìn)一步改善，對(duì)這些不足之處今后要下大力氣改進(jìn)。

201*年是我園抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上的重要之年，我們要深入貫徹落實(shí)省市區(qū)黨代會(huì)精神，圍繞“一個(gè)工程，兩件大事”，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)新開拓。以人為本挖潛力 ，全面和諧求發(fā)展。形成和諧的校園文化，開展以科研為導(dǎo)的課題研究，完善課程園本化的方案，達(dá)到保教隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)新家園互動(dòng)的模式。努力吧實(shí)驗(yàn)幼兒園辦成辦學(xué)理念新，保教質(zhì)量高，師資隊(duì)伍強(qiáng)，教育管理好學(xué)園、樂園、花園式的幼兒園 。

第四篇：幼兒園班子述職報(bào)告

有一位名園長(zhǎng)曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好�！睂�(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，公文素材庫這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。她對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是

時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰�！碑�(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這三年多的時(shí)間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。一、依靠群體智慧，聚合力

俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年段長(zhǎng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。

在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對(duì)于年段長(zhǎng)，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jī)，很多都來自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。

二、重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力

（一）創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。

1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶

環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。

3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景

幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。

（二）提高研究能力

現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰�。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來說，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。

1、抓住機(jī)遇

201*年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題xx實(shí)

第五篇：幼兒園班子述職報(bào)告

有一位名園長(zhǎng)曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)，幼兒園班子述職報(bào)告。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。她對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰�！碑�(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這三年多的時(shí)間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

一、依靠群體智慧，聚合力

俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年段長(zhǎng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。

在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對(duì)于年段長(zhǎng)，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jī)，很多都來自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。

二、重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力

（一）創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。

1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠的重要方式，述職報(bào)告《幼兒園班子述職報(bào)告》。 我們通過中層干部會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶

環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。

3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景

幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。

（二）提高研究能力

現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來說，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。

1、抓住機(jī)遇

201*年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題xx實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一，在市課題專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐研究》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(zhǎng)作為指導(dǎo)對(duì)象，該課題成為201*年市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。

3、深入實(shí)踐

課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。

由于我和課題組成員的一致努力，我園的04課題通過一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

三、群策群力，求實(shí)效

要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。201*年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。

四、不足與思考

1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致聘任教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。

2、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我們?cè)谛碌囊荒曛幸�探索的新的管理模式�?/p>

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