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我在為誰(shuí)工作讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 01:30:42 | 移動(dòng)端:我在為誰(shuí)工作讀后感

  我在為誰(shuí)工作讀后感(一)

  兒子看到我在看這本書,就說(shuō)我是在為他而工作。問(wèn)他為什么會(huì)這么想?他卻來(lái)了一個(gè)反問(wèn):那你說(shuō)你是在為誰(shuí)工作?

  我在為誰(shuí)工作?這可真是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的問(wèn)題。因?yàn)檫@是一個(gè)人的世界觀人生觀的問(wèn)題,反映著一個(gè)人的內(nèi)心素質(zhì)與外在表現(xiàn)。這也正是我讀完《我在為誰(shuí)工作》后的感慨!

  當(dāng)然,我也曾有“打工掙錢”的想法。畢竟人首先得生存。生活在當(dāng)今社會(huì),尤其是在城市里,沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),可真是萬(wàn)萬(wàn)不行的。所以,打工掙錢,無(wú)可厚非。但“生活”可不僅僅是掙錢。我們所向往的是一種“幸福”的日子,幸福,不僅在于用錢換取生活所需的快感,同樣也在于掙錢的過(guò)程。這是生活的哲理。而這,也正是這本書《我在為誰(shuí)工作》所向我們展開(kāi)的畫卷。首先,我們得端正一個(gè)觀念:為薪水工作還是為自己工作?工作,不能計(jì)較于眼前的得失,要能看到這份工作對(duì)自我經(jīng)驗(yàn)的積累與自身素質(zhì)的提高的幫助。然后,再?gòu)墓ぷ鳝h(huán)境中可能遇到的困難分析開(kāi)來(lái),幫助讀者調(diào)整心態(tài),激發(fā)讀者內(nèi)心的使命感,尊重自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,充滿激情、滿懷熱情地工作,樂(lè)在工作中,不斷提升自我。這樣的人生也就是成功的人生,幸福的人生。幸福是歷盡艱辛后的回味,是一個(gè)人懂得了熱愛(ài)生命熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活。

  如本書一開(kāi)始提出的這四個(gè)問(wèn)題:一是,我喜歡干什么?二是,我適合干什么?三是,我想干成什么?四是,我現(xiàn)在能(在)干什么?我也一直在問(wèn)自己。我最大的興趣愛(ài)好是“看書”。目前我的工作“圖書管理員”,覺(jué)得非常適合自己,是我真正喜歡的。而且我也覺(jué)得非常適合我的性格特點(diǎn):有靜有動(dòng)。能靜下心來(lái)做一些基礎(chǔ)工作,也樂(lè)意與別人打交道。作為學(xué)校里的一名圖書管理員,每天面對(duì)的是一排排圖書,一群群讀書的人,自己也盡量利用空閑時(shí)間多看看書,因此可以更多為別人介紹書籍提供資料,互相交流一些讀書觀點(diǎn)。同時(shí),也了解了不同的人的不同閱讀喜好,閱讀感受,擴(kuò)大了自己的視野。在做好本職工作的同時(shí),也不斷提升了自我素質(zhì)。而且在學(xué)校里,還涉及到方方面面的工作聯(lián)系,需要不停調(diào)整自己能適應(yīng)環(huán)境要求。這在很大程度上激發(fā)了自己內(nèi)在潛力。可以說(shuō),進(jìn)學(xué)校工作一年半以來(lái),不僅僅對(duì)學(xué)校工作有了全面了解,在自己具體的工作崗位上努力改進(jìn)工作方法提高效率,同樣,自我性格也得到了完善。

  但工作中所做的也并非都是自己喜歡做的事,還有一些自己不得不做的單調(diào)重復(fù)的事務(wù)性事情,并且收入也一直是我心中的一個(gè)“結(jié)”。不過(guò)我更能看到這份工作對(duì)自己帶來(lái)的“附加效益”:與老師與同學(xué)打交道,讓我更真切認(rèn)識(shí)到了“教育”,這對(duì)我教育好自己的孩子起到了很大的幫助作用。由于一些環(huán)境因素的影響,我的孩子成長(zhǎng)得不是很好,因此我總在尋找著教育他的方法。所以兒子才會(huì)說(shuō),我在為他工作。但我也明白,管教好兒子,其實(shí)也是對(duì)自我的一個(gè)完善提升。是自己的良好精神狀態(tài)感染了孩子,同樣,孩子的進(jìn)步也使得自己過(guò)得更快樂(lè)。所謂:良性循環(huán)。也就是說(shuō),我是在為公司工作,是每天早出晚歸到學(xué)校上班,但同時(shí),我也是為了讓自己生活得更有意義而工作。這么想,也更能化解工作單調(diào)、重復(fù)的疲勞感,克服工作中遇到的重重困難,每天都精神煥發(fā)神采奕奕。

  十分感激有這么好一個(gè)機(jī)會(huì)使得我進(jìn)入學(xué)校工作。而這種感激之情,又化為行動(dòng)上的動(dòng)力,讓我努力想使自己做得更好!我相信一分耕耘一分收獲。工作著,快樂(lè)著,用自己的快樂(lè)去感染身邊的人,這是工作的別一種效應(yīng)。

  俗話說(shuō),人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。我也時(shí)刻有危機(jī)感。擔(dān)心自己被淘汰,擔(dān)心私立學(xué)校的長(zhǎng)久性。因此我還問(wèn)自己:我還想干什么?進(jìn)入學(xué)校這個(gè)環(huán)境之后,我便不想離開(kāi),希望能做點(diǎn)更有意義的事情:我希望能把自己懂得的一些知識(shí)道理講給更多的孩子聽(tīng);希望把自己懂得的一些教育經(jīng)驗(yàn)分享給為孩子苦惱的家長(zhǎng)。因此在日常工作中,盡可能利用機(jī)會(huì)與學(xué)生交流接觸,去了解他們,幫助他們。我的工作,與學(xué)生家長(zhǎng)接觸很少,曾經(jīng)還與來(lái)校辦理離校手續(xù)的家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)矛盾,事后回憶起來(lái)實(shí)在是自己做得不對(duì),沒(méi)有做到“換位思考”。后來(lái)采用主動(dòng)交流的方法,問(wèn)問(wèn)他們孩子的去向打算,再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)學(xué)生的印象以及一些贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話。這樣自己說(shuō)著開(kāi)心,別人聽(tīng)來(lái)也很高興。達(dá)到一種“和諧”。

  從大里說(shuō),個(gè)人與公司的關(guān)系也應(yīng)如此。自己努力做好自己的工作,并用一種積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待同事、集體。每個(gè)員工都如此,那么整個(gè)公司也就會(huì)得到更好的發(fā)展進(jìn)步。個(gè)人處于其間,自身也就能得到更大的收獲提升。這也正是《我在為誰(shuí)工作》中所談到的“雙贏”。

  很感謝鐘校長(zhǎng)讓我們讀到這本書。讀完了這本書,讓我對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)得到了一些理論上的升華。在此祝愿公司發(fā)展更快更好。祝愿我們個(gè)人也能在公司里得到更好的發(fā)展進(jìn)步。


  我在為誰(shuí)工作讀后感(二)

  讀完這本書我好好地思考了一下這個(gè)問(wèn)題,是啊,我在為誰(shuí)工作?為老板、為家人,還是為社會(huì)?這些都不全對(duì)?戳诉@本書以后我們就能更加的明確是在為誰(shuí)工作了,不是別人而是自己,我在為我自己而實(shí)實(shí)在在的工作。在為自己以后的前途作一個(gè)鋪墊啊。但是忙忙碌碌的生活好像讓我們忘了這一點(diǎn),忘了是在為自己工作,忘了夢(mèng)想是需要勤勤懇懇的工作作為代價(jià)的,而常常讓我們深陷于計(jì)較工資、福利之中。

  我們到底是在為誰(shuí)工作呢?如果不盡快弄清這個(gè)問(wèn)題,不調(diào)整好自己的心態(tài),一輩子我很可能與成功無(wú)緣。在當(dāng)今這個(gè)浮躁的年代,我們需要用什么去重新點(diǎn)燃工作激情,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?你在為誰(shuí)工作不是個(gè)耳提面命的空洞口號(hào),而是觸動(dòng)心底的反思。

  為什么要工作?因?yàn)楣ぷ魉梢越鉀Q我們的衣食住行,可以解決我們的生計(jì),可以讓我們的生活質(zhì)量提高,可以填補(bǔ)你生活當(dāng)中的空白,可以讓我們一些想法抱負(fù)得到實(shí)現(xiàn)。如果不工作就不是完整的人生,而努力工作是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。有了工作就有了很多的機(jī)會(huì),要想抓住機(jī)會(huì)那么就要做充分的準(zhǔn)備。時(shí)刻都準(zhǔn)備著、等待機(jī)會(huì),當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候我就成功了。偶然的機(jī)會(huì)只對(duì)那些勤奮工作的人才有意義,那么在平時(shí)的工作中就要做好每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真的做好每一個(gè)細(xì)節(jié),要想做大事先就得把你工作中的每一件事做好。

  在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行為下,每個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力日益上升,那么我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)取決于哪里呢!取決于我們對(duì)工作的態(tài)度、對(duì)工作的敬業(yè)程度、對(duì)事業(yè)對(duì)服務(wù)的公司忠誠(chéng),忠誠(chéng)是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中的生存方式。既然選擇了,那就得真誠(chéng)、就得負(fù)責(zé)。敬業(yè)并不是說(shuō)天天按時(shí)上下班,而是要給所服務(wù)的公司帶來(lái)效益。

  突破自己、超越自己、相信自己,勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn),經(jīng)常進(jìn)行換位思考問(wèn)題,改變自己的思想,因?yàn)橐粋(gè)人的思想決定一個(gè)人的命運(yùn)。只有付出了才能得到回報(bào),在工作中要激發(fā)的激情,改掉自身的一些壞習(xí)慣,不斷追求更高的自我定位。做一個(gè)有進(jìn)取心的人。我相信今天的成就是昨天的積累,明天的成功則是賴于今天的努力。好,現(xiàn)在就讓我們重拾工作的激情,為了我們美好的的未來(lái)而努力工作吧!


  我在為誰(shuí)工作讀后感(三)

  我在為誰(shuí)工作?這可真是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的問(wèn)題。因?yàn)檫@是一個(gè)人的世界觀人生觀的問(wèn)題,反映著一個(gè)人的內(nèi)心素質(zhì)與外在表現(xiàn)。這也正是我讀完《我在為誰(shuí)工作》后的感慨!

  當(dāng)然,我也曾有“打工掙錢”的想法。畢竟人首先得生存。生活在當(dāng)今社會(huì),尤其是在城市里,沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),可真是萬(wàn)萬(wàn)不行的。所以,打工掙錢,無(wú)可厚非。但“生活”可不僅僅是掙錢。我們所向往的是一種“幸福”的日子,幸福,不僅在于用錢換取生活所需的快感,同樣也在于掙錢的過(guò)程。這是生活的哲理。而這,也正是這本書《我在為誰(shuí)工作》所向我們展開(kāi)的畫卷。首先,我們得端正一個(gè)觀念:為薪水工作還是為自己工作?工作,不能計(jì)較于眼前的得失,要能看到這份工作對(duì)自我經(jīng)驗(yàn)的積累與自身素質(zhì)的提高的幫助。然后,再?gòu)墓ぷ鳝h(huán)境中可能遇到的困難分析開(kāi)來(lái),幫助讀者調(diào)整心態(tài),激發(fā)讀者內(nèi)心的使命感,尊重自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,充滿激情、滿懷熱情地工作,樂(lè)在工作中,不斷提升自我。這樣的人生也就是成功的人生,幸福的人生。幸福是歷盡艱辛后的回味,是一個(gè)人懂得了熱愛(ài)生命熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活。

  如本書一開(kāi)始提出的這四個(gè)問(wèn)題:一是,我喜歡干什么?二是,我適合干什么?三是,我想干成什么?四是,我現(xiàn)在能(在)干什么?我也一直在問(wèn)自己。我最大的興趣愛(ài)好是“看書”。目前我的工作“圖書管理員”,覺(jué)得非常適合自己,是我真正喜歡的。而且我也覺(jué)得非常適合我的性格特點(diǎn):有靜有動(dòng)。能靜下心來(lái)做一些基礎(chǔ)工作,也樂(lè)意與別人打交道。作為學(xué)校里的一名圖書管理員,每天面對(duì)的是一排排圖書,一群群讀書的人,自己也盡量利用空閑時(shí)間多看看書,因此可以更多為別人介紹書籍提供資料,互相交流一些讀書觀點(diǎn)。同時(shí),也了解了不同的人的不同閱讀喜好,閱讀感受,擴(kuò)大了自己的視野。在做好本職工作的同時(shí),也不斷提升了自我素質(zhì)。而且在學(xué)校里,還涉及到方方面面的工作聯(lián)系,需要不停調(diào)整自己能適應(yīng)環(huán)境要求。這在很大程度上激發(fā)了自己內(nèi)在潛力。可以說(shuō),進(jìn)學(xué)校工作一年半以來(lái),不僅僅對(duì)學(xué)校工作有了全面了解,在自己具體的工作崗位上努力改進(jìn)工作方法提高效率,同樣,自我性格也得到了完善。

  但工作中所做的也并非都是自己喜歡做的事,還有一些自己不得不做的單調(diào)重復(fù)的事務(wù)性事情,并且收入也一直是我心中的一個(gè)“結(jié)”。不過(guò)我更能看到這份工作對(duì)自己帶來(lái)的“附加效益”:與老師與同學(xué)打交道,讓我更真切認(rèn)識(shí)到了“教育”,這對(duì)我教育好自己的孩子起到了很大的幫助作用。()由于一些環(huán)境因素的影響,我的孩子成長(zhǎng)得不是很好,因此我總在尋找著教育他的方法。所以兒子才會(huì)說(shuō),我在為他工作。但我也明白,管教好兒子,其實(shí)也是對(duì)自我的一個(gè)完善提升。是自己的良好精神狀態(tài)感染了孩子,同樣,孩子的進(jìn)步也使得自己過(guò)得更快樂(lè)。所謂:良性循環(huán)。也就是說(shuō),我是在為公司工作,是每天早出晚歸到學(xué)校上班,但同時(shí),我也是為了讓自己生活得更有意義而工作。這么想,也更能化解工作單調(diào)、重復(fù)的疲勞感,克服工作中遇到的重重困難,每天都精神煥發(fā)神采奕奕。

  十分感激有這么好一個(gè)機(jī)會(huì)使得我進(jìn)入學(xué)校工作。而這種感激之情,又化為行動(dòng)上的動(dòng)力,讓我努力想使自己做得更好!我相信一分耕耘一分收獲。工作著,快樂(lè)著,用自己的快樂(lè)去感染身邊的人,這是工作的別一種效應(yīng)。

  俗話說(shuō),人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。我也時(shí)刻有危機(jī)感。擔(dān)心自己被淘汰,擔(dān)心私立學(xué)校的長(zhǎng)久性。因此我還問(wèn)自己:我還想干什么?進(jìn)入學(xué)校這個(gè)環(huán)境之后,我便不想離開(kāi),希望能做點(diǎn)更有意義的事情:我希望能把自己懂得的一些知識(shí)道理講給更多的孩子聽(tīng);希望把自己懂得的一些教育經(jīng)驗(yàn)分享給為孩子苦惱的家長(zhǎng)。因此在日常工作中,盡可能利用機(jī)會(huì)與學(xué)生交流接觸,去了解他們,幫助他們。我的工作,與學(xué)生家長(zhǎng)接觸很少,曾經(jīng)還與來(lái)校辦理離校手續(xù)的家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)矛盾,事后回憶起來(lái)實(shí)在是自己做得不對(duì),沒(méi)有做到“換位思考”。后來(lái)采用主動(dòng)交流的方法,問(wèn)問(wèn)他們孩子的去向打算,再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)學(xué)生的印象以及一些贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話。這樣自己說(shuō)著開(kāi)心,別人聽(tīng)來(lái)也很高興。達(dá)到一種“和諧”。

  從大里說(shuō),個(gè)人與公司的關(guān)系也應(yīng)如此。自己努力做好自己的工作,并用一種積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待同事、集體。每個(gè)員工都如此,那么整個(gè)公司也就會(huì)得到更好的發(fā)展進(jìn)步。個(gè)人處于其間,自身也就能得到更大的收獲提升。這也正是《我在為誰(shuí)工作》中所談到的“雙贏”。

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