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會(huì)飛的教室讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 01:13:24 | 移動(dòng)端:會(huì)飛的教室讀后感

  會(huì)飛的教室讀后感(一)

  今天我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了,我有很多感受。

  這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的:會(huì)飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個(gè)故事最令人感動(dòng)的是同學(xué)們之間的深厚友誼,已及師生之間的互愛(ài)、互憐。

  姚尼雖被父親遺棄,卻得到了白船長(zhǎng)的疼愛(ài);鄔理身為貴族,卻被膽小的毛病深深困擾;家境貧寒的戴馬亭,擁有過(guò)人的才華;身強(qiáng)力壯,一心想成為拳擊手的馬提斯,因功課不好而苦悶……

  在這本書(shū)中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。

  鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個(gè)子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自己在同學(xué)心目中形象,毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái),摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。

  戴馬亭家境貧寒,是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,級(jí)富繪畫(huà)天分,“會(huì)飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭,敬佩他家境貧寒卻又不失志氣,他回家的車(chē)費(fèi)大多都是他的獎(jiǎng)學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。


  會(huì)飛的教室讀后感(二)

  寒假里,我一口氣讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。我被書(shū)中真摯的師生友情深深地打動(dòng)了!稌(huì)飛的教室》是一所中學(xué)的同學(xué)們自編自演的一部圣誕劇。這部劇講的是:一位老師帶領(lǐng)著學(xué)生,乘坐著一架飛機(jī),飛到書(shū)中提到的歷史古跡、特殊地理景觀中,進(jìn)行實(shí)地考察。在埃及金字塔考察中,小女孩的笑惹惱了胡夫王,被胡夫王使了魔法不見(jiàn)了。接下來(lái),他們到了北極,飛機(jī)因故障迫降在天堂,老師懇求天使圣彼得救出了被關(guān)在金字塔里的小女孩。這部劇真精彩!它寫(xiě)出了我們的心聲和愿望。

  在這部劇的彩排和演出期間發(fā)生了很多事:和高年級(jí)生搶排練室、在禁煙老師的幫助下?tīng)I(yíng)救被職校生綁架的葛洛迪、身材矮小又膽小怕事的鄔理為了改變同學(xué)們對(duì)他的看法從操場(chǎng)的高臺(tái)上跳下來(lái)摔斷了腿、培克老師拿出自己的年終獎(jiǎng)幫助班長(zhǎng)戴馬亭籌出路費(fèi)讓他在圣誕節(jié)回家與爸爸媽媽團(tuán)聚、戴馬亭和姚尼想法讓培克老師和禁煙老師兩個(gè)昔日好友團(tuán)聚等等。這一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的小故事和故事中一群天真、活潑、可愛(ài)的學(xué)生以及讓人尊敬的校長(zhǎng)和老師,好像一幅副美麗的校園風(fēng)景。

  讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)這本書(shū)中所表現(xiàn)的師生之情和同學(xué)之誼好像就發(fā)生在我的學(xué)校。我們就是這群可愛(ài)的學(xué)生,我們的校長(zhǎng)、我們的老師也像書(shū)中的校長(zhǎng)和老師一樣可敬可愛(ài),他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們,我們的同學(xué)之間也凝聚著深厚的同學(xué)之誼。這本書(shū)讓我懂得,人生最能留下美好記憶的就是人與人之間的美好情誼,這份情誼是金錢(qián)也無(wú)法衡量的。我們一定要珍惜這師生之情、同學(xué)之誼,讓我們的美好情誼在我們的校園里開(kāi)出最美麗的花朵!


  會(huì)飛的教室讀后感(三)

  做學(xué)生時(shí)讀這本著作,是對(duì)他們生活的向往,也有模仿。向往他們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助,向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克,禁煙老師。()也模仿他們?cè)谕瑢W(xué)們間有沖突時(shí),進(jìn)行單打獨(dú)斗。也有如書(shū)中離家在外對(duì)父母的思念。

  現(xiàn)在重讀,作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會(huì)中提到學(xué)生對(duì)格林老師的評(píng)價(jià)“老師不能只是要求學(xué)生要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步,他自己也應(yīng)該不斷更新自己,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流,要是永遠(yuǎn)一成不變,我們還來(lái)上什么學(xué)?是!如果教師教的內(nèi)容永遠(yuǎn)不變,我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上,讓我們?cè)诩沂媸娣?tīng)一遍就行了,又何必到學(xué)校來(lái)呢?”

  這是學(xué)生對(duì)老師們的期望,也是老師們自我成長(zhǎng)的要求,如果不再學(xué)習(xí),不僅會(huì)被學(xué)生們所厭煩,也會(huì)失去做為一名教師的尊嚴(yán),也必將誤人子弟。當(dāng)我們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生要樹(shù)立終身學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候,首先應(yīng)該自己充滿熱情與活力的投入進(jìn)去才可以。正如塔克老師所說(shuō):“學(xué)生們的想法給我們做老師的一個(gè)啟示,那就是通過(guò)一種什么方法,才能讓大家更輕松愉快地掌握知識(shí)。作為老師,我們以后要進(jìn)一步充實(shí)自己,上課要更下一番力氣。”

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