地稅局2019年干部教育培訓工作總結 本文簡介：

2019年，xx地稅系統(tǒng)干部教育培訓工作，堅持以思想政治建設為引領，以能力素質(zhì)建設為主線，以轉(zhuǎn)變培訓方式方法為突破口，遵循“服務大局、按需施教，分類分級、全員培訓，注重能力、學以致用”的培訓原則，不斷推進學習型機關建設，為xx地稅事業(yè)健康發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支

地稅局2019年干部教育培訓工作總結 本文內(nèi)容：

　　2019年，xx地稅系統(tǒng)干部教育培訓工作，堅持以思想政治建設為引領，以能力素質(zhì)建設為主線，以轉(zhuǎn)變培訓方式方法為突破口，遵循“服務大局、按需施教，分類分級、全員培訓，注重能力、學以致用”的培訓原則，不斷推進學習型機關建設，為xx地稅事業(yè)健康發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。截止11月，xx地稅系統(tǒng)共舉辦培訓班xx期，培訓xx人次，其中xx地稅局組織培訓xx期，培訓xx次;組織系統(tǒng)干部參加各級各類調(diào)訓xx期、調(diào)訓xx人次。

　　一、確立培訓目標及任務，扎實推進教育培訓工作

　　(一)明確培訓要求，開展分類遞進式培訓

　　xx地稅局黨組始終把教育培訓工作作為加強干部隊伍建設、提高干部隊伍素質(zhì)的基礎工作來抓，按照“服務大局、按需施教，分類分級、全員培訓，注重能力、學以致用”的培訓原則抓好學習方式、學習內(nèi)容、學習效果的“三落實”，不定期對全州教育培訓工作進行調(diào)研、研究、督導、指導，做到措施有力，工作到位。

　　圍繞工作理念轉(zhuǎn)變，采取靈活多樣的方式，分層分類做實培訓。對“一把手”，著重提高其抓班子、帶隊伍、把方向和履職擔責能力的培訓;對縣市局副局長和紀檢組長，著重提高其發(fā)揮合力、配合主官、履職能力的培訓;對縣市局科所長，著重提高其綜合協(xié)調(diào)、強化執(zhí)行的能力;對青年干部開展互動式培訓，增進相互交流學習。

　　按照職責分工，各級分別承擔相應的教育培訓管理職能和教育培訓任務的組織實施。xx地稅局根據(jù)干部隊伍的年齡結構和整體素質(zhì)狀況，主抓思想政治引導和能力素質(zhì)提升的培訓;機關各部門根據(jù)自身業(yè)務變化，按照干部業(yè)務技能需求，組織業(yè)務骨干的專業(yè)培訓;縣市局抓好干部職工的常態(tài)化培訓和日常崗位練兵。不斷創(chuàng)新教育培訓方式方法，綜合運用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法，實現(xiàn)教學相長、學用相長。

　　(二)完善教育培訓制度，確保培訓工作規(guī)范化

　　用健全完善的教育培訓制度使教育培訓工作繼續(xù)規(guī)范化、合理化。一是制定全州教育培訓計劃，按照目前xx地稅干部素質(zhì)水平存在高中低不一的現(xiàn)狀，將其分類排隊、再按照地稅事業(yè)未來發(fā)展的要求，制定出短期、中長期學習教育培訓計劃，然后分步分層次組織實施。二是完善學習教育培訓制度。根據(jù)地稅事業(yè)飛速發(fā)展的要求，從素質(zhì)建設的實際出發(fā)，將原有的學習教育培訓制度，進一步補充、修改、完善，使之建立健全，面向全系統(tǒng)下發(fā)《干部教育培訓工作條例》，《xx地稅系統(tǒng)網(wǎng)絡教育培訓管理辦法》等，將教育培訓工作制度完整配套。三是狠抓各項制度貫徹落實。以提高干部業(yè)務素質(zhì)為導向，明確xx地稅局機關、機關各處室、縣市局各單位的培訓任務、培訓內(nèi)容以及規(guī)范、科學的培訓管理辦法，層層抓落實，做到培訓任務、培訓對象、培訓時間、培訓職責四明確，使教育培訓更貼近工作實際，確保教育培訓工作抓得細，做得實，見實效。

　　二、依托崗位大練兵大比武，組建階梯式人才隊伍

　　(一)健全機制，筑牢思想基礎

　　xx地稅局黨組始終從提升稅收工作、鍛煉干部隊伍、促進干部發(fā)展的高度去看待比武練兵工作，以練兵比武活動為抓手，更新觀念，強化激勵，著力鍛造人才隊伍。從組織領導、制度機制上著手，認真研究制定方案措施，要求領導干部提升站位、帶頭學習，干部全員參與、志在提升，xx地稅局機關、各級領導班子以上率下、帶頭參與，各部門負責人親自掛帥，層層傳導壓力，激發(fā)活力。

　　(二)務求實效，筑牢組織基礎

　　按照自治區(qū)地稅局黨組對練兵比武工作的要求，一是建立工作推進機制，各單位、各部門均制定出活動推進的具體方案和實施步驟，列出活動的時間表、任務圖，把活動推進責任落實到具體單位、部門，保障活動按時間節(jié)點，層層推進，協(xié)調(diào)有序開展。二是建立州、縣(市)兩級督導檢查機制。練兵比武工作小組不定期組織人員實地檢查練兵比武活動開展情況，及時發(fā)現(xiàn)學習中的薄弱環(huán)節(jié)，解決存在的熱點、難點問題，跟蹤問效，指導幫助各單位扎實有效開展練兵比武活動;對推進不力，重視不夠、測試成績普遍偏低的單位進行通報問責。三是建立考試工作機制。按月組織系統(tǒng)練兵比武�？�，考試嚴格實行閉卷、實地監(jiān)考、全程視頻監(jiān)控;簽訂遵守工作紀律承諾書，明確、細化各環(huán)節(jié)職責，組卷、監(jiān)考、閱卷職責分離;考試成績按單位在系統(tǒng)排名通報。四是建立激勵機制。將練兵比武成績納入單位及個人績效考核，把練兵比武活動中評選出的“專業(yè)骨干”、“崗位能手”和“業(yè)務標兵”納入人才庫管理，并作為年度考核和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

　　(三)真槍演練，筑牢人才梯隊

　　全系統(tǒng)結合練兵比武活動共組織三次業(yè)務培訓班，五次全員摸底考試，13個征收單位均組織測試5次以上，機關各小組測試達8次以上。在xx地稅局統(tǒng)一指導下，圍繞行政管理、納稅服務、征管評估、稅務稽查、信息技術5個崗位類別，面向系統(tǒng)全體在崗人員，分崗位開展比武活動。練兵比武與日常業(yè)務有效結合，通過“師帶徒”、 “每日一練”、“每周一測”、“每季一考”、“每年一比”等多種形式，把崗位業(yè)務學透練精，培養(yǎng)一專多能的復合型人才。

　　按照《xx地稅系統(tǒng)關于全面推進“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動的通知》(xx地稅函〔2019〕xx號)文件精神，對在崗位大練兵大比武活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的單位及個人進行全系統(tǒng)通報表揚，對在xx地稅局大比武中榮獲個人名次的xx等4名xx級“專業(yè)骨干”，xx等14名自治區(qū)級“崗位能手”給予績效加分，在xx地稅局大比武中榮獲個人名次的xx等13名同志授予xx“專業(yè)骨干”榮譽稱號，xx等21名同志授予xx“崗位能手” 榮譽稱號，比武成績給予績效加分。

　　三、豐富培訓載體，學習成果顯著

　　創(chuàng)新培訓方式，利用各項資源將培訓內(nèi)容向指導、實踐、操作側重，結合專業(yè)化培訓、巡回培訓、實地指導、座談交流等方式，增強了培訓的實效性，實現(xiàn)了5個轉(zhuǎn)變。

　　(一)由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變

　　干部教育培訓工作很關鍵的一點，是培養(yǎng)自覺學習的意識。只有有了自我學習的意識，才能有學習的主動性、能動性。針對不同類型干部的特點，安排不同的學習內(nèi)容，提出不同的要求，做到層次分明，重點突出。xx地稅局根據(jù)系統(tǒng)干部隊伍的年齡結構和整體素質(zhì)狀況，主抓思想政治引導和能力素質(zhì)提升培訓;機關各部門根據(jù)自身的業(yè)務變化，按照干部的業(yè)務技能需求，組織師資力量、業(yè)務骨干的專業(yè)培訓;基層一線干部的全面培訓主要由縣市局常態(tài)開展。為解決實際問題，提高培訓的針對性和實效性，拓寬培訓形式，采用問答式學習、研討式學習、現(xiàn)場學習、征納換位學習、以干代訓、以查代學等方式，盡可能提高干部學習的興趣和熱情，由“要我學”變“我要學”。

　　(二)由“階段學習”向“終身學習”轉(zhuǎn)變

　　干部教育培訓工作是一項長期堅持并且不斷創(chuàng)新完善的基礎性工作，為了樹立“終身學習”的理念，xx地稅局黨組多次在各類培訓班以及座談會面向“一把手”，分管領導，各類參訓人員傳達面對稅收征管改革的不斷深入和艱巨的工作任務，要有時不待我的緊迫感，要有危機意識和責任意識，要把學習當作是一種自我投資，進行自主管理，提升自我素質(zhì)。同時，加大“走出去”的培訓力度，今年10月面向全州組織51人次的xx大學綜合能力素質(zhì)提升班，將績效工作成績突出的分管領導及績效聯(lián)絡員，崗位大練兵大比武活動中成績優(yōu)異的學員以及基層科所長列為培訓對象，要求培訓成果在本單位進行集中交流發(fā)言，共享先進的學習成果，帶動干部的學習熱情。

　　(三)由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變

　　要求干部認識到“擁有文憑”并不是就有水平、就有能力，稅收征管改革和科學化、精細化管理的進一步深化，對干部的整體素質(zhì)提出了更高的要求，只有自覺做到“學習、學習、再學習”，不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，學會新本領，才能不斷適應地稅事業(yè)發(fā)展的需要，以老帶新是教育培訓工作最有效的方法。在帶的過程中言傳身教，將好的經(jīng)驗做法，好的思想品德傳給對方，形成良性循環(huán)的工作機制。一是領導帶。局黨組率先垂范，帶頭學習、帶頭講黨課，黨組成員對分管部門負責人和聯(lián)系點的班子成員教方法，講思路。中層部門負責人帶頭研究政策，帶頭鉆研業(yè)務，為所在部門的干部作出榜樣。一級帶著一級干，一級做給一級看。二是傳幫帶。繼續(xù)推行 “青藍工程”，積極開展師徒業(yè)務培訓和現(xiàn)場實踐活動，不斷豐富青年干部的業(yè)務知識面，提高崗位操作能力。形成優(yōu)勢互補，思想互補，能力互補的合力。

　　(四)由“學了什么”向“學會什么”轉(zhuǎn)變

　　從實際出發(fā)，不再泛學、粗學而要求精學、細學。注重崗位能力的提高，不能停留于學習了什么，而致力于學會了什么，并要能運用、轉(zhuǎn)化為實際的工作能力。比如：辦公室專門邀請xx地稅局辦公室專家骨干、《xx日報》、xx黨委辦公廳等部門的專業(yè)人員為全系統(tǒng)辦公室人員講授相關知識，既拓寬了視野，也增補了知識;兼職教師培訓班邀請xx　師范學院　教授為各縣市局選派的兼職教師進行心理健康及壓力管理教學，提高兼職教師的授課能力;領導干部提升能力培訓班結合各縣市局工作疑難點進行交流解答，經(jīng)驗借鑒，取長補短，有助于扎實開展好各項工作。

　　(五)由“傳統(tǒng)化學習方式”向“多元化學習方式”轉(zhuǎn)變

　　一是進一步完善兼職教師隊伍的建設，建立兼職教師試講機制，要求授課方式由理論講授向?qū)嵺`操作側重，將理論知識變?yōu)榭刹僮餍缘墓ぷ鞣椒�，提高兼職教師的授課能力和業(yè)務水平，同時要求領導干部帶頭講課，參加調(diào)訓人員承擔講學任務，較好地發(fā)揮了自身的師資力量，節(jié)約培訓經(jīng)費，使教學資源普惠化，使未實地參訓的干部也分享了良好的教學信息。

　　二是充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術手段，完善網(wǎng)絡培訓制度，建立兼容、開放、共享、規(guī)范的稅務干部網(wǎng)絡培訓體系。依托金稅三期軟件、稅務干部網(wǎng)絡培訓平臺、稅務干部培訓管理軟件等，發(fā)揮信息技術的支撐與引領作用，實現(xiàn)管理系統(tǒng)化，資源共享化。比如出臺《xx地稅局網(wǎng)絡學習平臺使用及管理辦法》，將干部在線學習情況納入績效考核。同時，以總局揚州稅務網(wǎng)校為支撐，下載近xx套習題，通過視頻講座、在線學習、在線測試等方式，擴大應知應會知識的覆蓋面。

　　三是梳理近年來執(zhí)法督查、稅務稽查、稅收風險推送工作中發(fā)現(xiàn)的問題，按照“問題、情形、依據(jù)、處理”四要素編印《稅收執(zhí)法問題匯編》發(fā)放基層，對提升干部實踐操作能力發(fā)揮了積極的指導促進作用。

　　四、縣市局教育培訓工作亮點

　　xx地稅局充分依靠國家稅務總局網(wǎng)絡學院平臺，為干部提供針對性的學習資源。比如：從平臺上下載電子教材，下載網(wǎng)絡學院app移動客戶端、收看教材的網(wǎng)絡課程等。學習方式的多樣化不僅從一定程度上解決了工學矛盾的狀況，更重要的是為學員提供了優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，針對性強。通過努力，今年推薦了19名干部參加了xx地稅局的業(yè)務的比武，其中有8名干部參加xx地稅局集訓，有6名干部代表xx地稅局參加了xx地稅局舉辦的業(yè)務大比武活動。

　　xx縣地稅局夜校自2015年開展至今，結合工作實際，將稅收業(yè)務工作中遇到的問題引入夜校學習內(nèi)容，分管局領導帶頭提出問題，有的放矢，將稅收業(yè)務各環(huán)節(jié)、各部門進行“連線”提問，保證稅收業(yè)務工作不留疑點，不留死角，各項稅收政策執(zhí)行到位。

　　五、存在的不足及工作建議

　　(一)存在的不足

　　一是全州崗位大練兵大比武工作雖然取得了優(yōu)異的成績，但是距離全員崗位技能的提升目的還有一定的差異，目前練兵比武的實效還沒有全員覆蓋。

　　二是教育培訓考核缺乏長效機制。雖然把教育培訓納入到績效考核中，但只考核培訓計劃總結，業(yè)務考試，教育培訓記錄和是否有培訓獎懲辦法，缺乏對教育培訓實效的考核手段，沒有形成工作長效機制，沒有引起各級領導的高度重視，個別單位培訓工作表面化。

　　三是培訓方式多樣，培訓效果不明顯。目前，在充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的培訓模式下，xx地稅系統(tǒng)大多數(shù)基層單位可以有效利用多種培訓模式，但由于個體素質(zhì)差異，師資力量不足，組織培訓不能完全按照“分層次、分類別”的要求開展，造成了培訓不能滿足工作實際和崗位需求，導致部分干部對培訓學習不積極，參加培訓只是應付差事。

　　(二)幾點建議

　　一是建立學習激勵機制，提供工作保證。建立統(tǒng)一的學習激勵機制，明確責任、目標，統(tǒng)一獎懲辦法，統(tǒng)一考核標準，便于進行評估和考核。將獎勵情況記入檔案，與公務員年底考核、個人競爭上崗、任職等相掛鉤，充分體現(xiàn)教育培訓的激勵機制。在此基礎上，每年組織1至2次統(tǒng)一的考試，考試成績作為評價基層教育培訓工作的一項硬性指標。對在教育培訓工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人進行表彰。

　　二是不斷創(chuàng)新教育培訓載體，豐富培訓手段。充分利用現(xiàn)代科技手段，利用多媒體及網(wǎng)絡資源等優(yōu)勢，采取請進來和走出去等方式，積極探索符合具體情況的教育培訓的方式，創(chuàng)新教學方法，增強培訓的針對性、有效性、趣味性和教育培訓的吸引力，吸引更多干部職工積極關心并參與培訓，打牢教育培訓的群眾基礎。

　　六、2019年工作打算

　　(一)積極發(fā)揮思想政治教育的陣地和課堂作用。以“九字”工作法為載體，深化思想政治教育培訓活動，將思想政治教育拓展到系統(tǒng)各單位。

　　(二)加強師資隊伍建設。對中層干部和有教學潛質(zhì)的干部，多給機會，多送出去培訓，多讓他們講、學、練，提高自身的素質(zhì)，擴寬知識面，提升教學水平和技巧。

　　(三)繼續(xù)深化實踐培訓力度。根據(jù)崗位大練兵大比武實施情況，不斷完善“青藍工程”、“以查代訓”、“跟班代訓”等實踐培訓方式，力爭形成全覆蓋、多人才、有實效的干部培養(yǎng)機制。

　　(四)順應稅收征管改革新形勢，繼續(xù)做好稅收專門業(yè)務和崗位能力升級培訓，特別加強“營改增”，小稅種，“金稅三期”應用平臺的教育培訓工作。

　　(五)按照xx地稅局調(diào)訓安排，繼續(xù)做好2019年各級各類調(diào)訓人員選派、調(diào)訓資料報送等工作。

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