第一篇：學(xué)生寫(xiě)個(gè)人總結(jié)應(yīng)做到
學(xué)生寫(xiě)個(gè)人總結(jié)應(yīng)做到"十忌"
個(gè)人總結(jié)是畢業(yè)生登記表的重要內(nèi)容,是學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的檔案材料.因此,寫(xiě)個(gè)人總結(jié)一定要注重語(yǔ)言的推敲和錘煉,要求學(xué)生用平實(shí)的筆法和簡(jiǎn)明,流暢的語(yǔ)言實(shí)事求是地展示自我,一般應(yīng)做到"十忌".
一忌體裁把握不當(dāng),不倫不類(lèi).個(gè)人總結(jié)作為一種應(yīng)用文,類(lèi)似說(shuō)明言語(yǔ),即說(shuō)明"我是怎樣一個(gè)人"不要一樁樁,一件件寫(xiě)成記敘文,也不要寫(xiě)成抒情散文.
二忌內(nèi)容不分類(lèi),顛三倒四.如前面寫(xiě)一句"積極參加學(xué)校勞動(dòng)",過(guò)一會(huì)兒又寫(xiě)"認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作".
三忌面面俱到,不見(jiàn)個(gè)性,或內(nèi)容"骨架"式,空洞無(wú)物.一些學(xué)生什么都寫(xiě),但都是些大路貨,毫無(wú)特色;或公式化地蜻蜓點(diǎn)水,只有"骨架"沒(méi)有"血肉".
四忌故弄玄虛,硬湊篇幅.許多學(xué)生總喜歡開(kāi)始一段"開(kāi)場(chǎng)白",結(jié)尾一段"決心",甚至故意拉長(zhǎng)句子湊個(gè)篇幅.全文沒(méi)多少實(shí)質(zhì)性內(nèi)容.
五忌唱高調(diào),空調(diào),東拉西扯.如有些學(xué)生大吹國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),至于寫(xiě)到自己,則三言兩語(yǔ).
六忌自我標(biāo)榜,言過(guò)其實(shí),或過(guò)分謙虛,一無(wú)是處.
七忌前后矛盾,詞不達(dá)意.如前面已寫(xiě)"認(rèn)真做二操",后面寫(xiě)缺點(diǎn)時(shí)說(shuō):"做廣播體操不夠認(rèn)真".
八忌使用修辭手法和文學(xué)性語(yǔ)言,華而不實(shí).個(gè)人總結(jié)的語(yǔ)言要求平實(shí),得體,簡(jiǎn)單,切忌含蓄或浮華.
九忌用詞呆板,語(yǔ)句枯燥.一些表達(dá)能力較差的學(xué)生,不會(huì)恰如其分評(píng)價(jià)自己,只會(huì)說(shuō)"好"或"不好","認(rèn)真"或"不認(rèn)真","積極"或"不積極".有的還在每句句首加個(gè)"能"字,讀來(lái)枯燥乏味.
十忌寫(xiě)病句,錯(cuò)字和別字.總結(jié)中出現(xiàn)錯(cuò)誤頻率較高的字有"鍛","籃","則","厲","心".
具體內(nèi)容不強(qiáng)求一律,應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),可著眼于德,智,體等幾方面,"德"可寫(xiě)政治思想,品德修養(yǎng),遵紀(jì)守法表現(xiàn)和勞動(dòng)態(tài)度等;"智"可寫(xiě)學(xué)習(xí)目的和態(tài)度,學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),學(xué)習(xí)能力等;"體"可寫(xiě)身體素質(zhì),體育成績(jī)和愛(ài)好等.不論是哪一方面,最重要的是寫(xiě)出自己的特點(diǎn).
第二篇：學(xué)生個(gè)人鑒定怎么寫(xiě)
學(xué)生個(gè)人鑒定怎么寫(xiě)
四年就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼就到了寫(xiě)個(gè)人鑒定，拿到畢業(yè)證走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候了，學(xué)生個(gè)人鑒定怎么寫(xiě)。
學(xué)習(xí)上，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論，能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)，多次獲得校“三好學(xué)生”稱號(hào)。已通過(guò)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(cet6)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)(tem4)、全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)(pets4)，現(xiàn)正準(zhǔn)備三月份專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)八級(jí)(tem8)的考試。
生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。
思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我擁護(hù)共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。
工作上，我通過(guò)加入院學(xué)通社與合唱團(tuán)，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。
四年匆匆太匆匆。該畢業(yè)了，感謝大學(xué)里幫助過(guò)我的人，他們讓我茁壯成長(zhǎng)。我要繼續(xù)努力，不斷自我完善，與你再創(chuàng)高峰。
2.
本人自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則，自我鑒定《學(xué)生個(gè)人鑒定怎么寫(xiě)》。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得"優(yōu)秀團(tuán)員"、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
該生學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)穩(wěn)定。善于團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)班級(jí)活動(dòng)一向積極參加， 在班級(jí)和學(xué)校組織的。。�；顒�(dòng)中獲得過(guò)。。。獎(jiǎng)，對(duì)老師交給的任務(wù)均完美的完成，深受老師同學(xué)歡迎。其學(xué)風(fēng)踏實(shí)，態(tài)度端正，刻下利用業(yè)余時(shí)間完成老師的思考問(wèn)題。
再班中以主人翁的角色出現(xiàn)，關(guān)心集體同學(xué)。在班級(jí)中擔(dān)任過(guò)。。。職務(wù)對(duì)有困難的同許施以援手。待人熱情，純樸，大方。為人善良。其能力不僅在學(xué)習(xí)上，更在生活上體現(xiàn)出來(lái)。
【擴(kuò)展閱讀篇】
1. ∶評(píng)論的話2. ∶含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話;作說(shuō)明或講解用的話偶爾有對(duì)正文的講解和帶解釋性的注,但無(wú)評(píng)語(yǔ)3對(duì)某人的看法與對(duì)這人的感覺(jué)詳細(xì)解釋評(píng)論的話。清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見(jiàn)其上方評(píng)語(yǔ)，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問(wèn)之，則其 河南 同志 王檢心 、 王滌心 也。”《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第一回：“就將這本冊(cè)子的記載，改做了小說(shuō)體裁，剖作若干回，加了些評(píng)語(yǔ)�！� 趙樹(shù)理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時(shí)想不出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)來(lái)，只籠統(tǒng)地說(shuō)：‘我覺(jué)著你各方面都很好!’” 編輯本段評(píng)語(yǔ)范文x同學(xué)是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌，時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，在班里是一個(gè)的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂(lè)、上進(jìn)，在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學(xué)會(huì)令你成功，老師深深地祝福你。
第三篇：三好學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)介怎么寫(xiě)
三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)
一、思想積極，品行高尚，熱愛(ài)班級(jí)、學(xué)校。工作積極努力，熱心為集體服務(wù)，在班級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)起模范帶頭作用。
二、模范遵守《中學(xué)生守則》及校規(guī)校紀(jì)、遵守社會(huì)公德和國(guó)家法律、法規(guī)。
三、講文明，有禮貌，講團(tuán)結(jié)，有愛(ài)心。
四、學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀。
五、積極參加各種體育活動(dòng)，“兩操一課”表現(xiàn)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，有自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
新三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)
以往的三好學(xué)生是指德,智,體三個(gè)方面都得到發(fā)展.當(dāng)今社會(huì),賦予了"三好學(xué)生"全新的含義和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):"
在家做好孩子,在校做好學(xué)生,在社會(huì)做好公民".
"好孩子"的具體標(biāo)準(zhǔn)是"勤儉+孝敬";
"好學(xué)生"的標(biāo)準(zhǔn)是"合格+特長(zhǎng)";
"好公民"的標(biāo)準(zhǔn)是"公德+責(zé)任".
評(píng)選的條件
1）、三好學(xué)生的條件：
1、思想品德好。即熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱心為集體服務(wù)，積極參加勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在同學(xué)中能起模范作用。
2、學(xué)習(xí)好。即為“四化”學(xué)習(xí)的目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自學(xué)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良（低年級(jí)90分以上，中年級(jí)85分以上，高年級(jí)80分以上）或有顯著進(jìn)步。
3、身體好。即堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文體活動(dòng)，有良好的衛(wèi)(本站向您推薦：WWwww.7334dd.com)生習(xí)慣，身體健康，體育成績(jī)?cè)?5分以上（或達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)）。
2）、先進(jìn)集體（班級(jí)）的評(píng)選條件：
1、模范遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《深圳市民行為道德規(guī)范》。全班初步樹(shù)立共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，樹(shù)立“尊師、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、向上”的良好班風(fēng)。在各項(xiàng)比賽中（如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操）成績(jī)優(yōu)異。
2、學(xué)習(xí)氣氛濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有顯著的提高。
3、班級(jí)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，德智體諸方式全面發(fā)展，體育達(dá)標(biāo)率90%以上，保護(hù)學(xué)生視力，預(yù)防近視眼。近視眼比例能控制發(fā)展或有所下降，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育（-－-）。
3）、評(píng)選的方法：
1、“三好學(xué)生”和“先進(jìn)集體”每學(xué)年評(píng)選一次。評(píng)定采取先總結(jié)后評(píng)比，先民主后集中的方法。
2、“三好學(xué)生”的評(píng)選，先讓學(xué)生評(píng)議提名：接著由班主任公正評(píng)價(jià)（征求有關(guān)教師意見(jiàn)）再實(shí)事求是地填寫(xiě)三好學(xué)生登記表報(bào)學(xué)校審批，最后召開(kāi)表彰大會(huì)，授予三好學(xué)生證書(shū)。
3、“先進(jìn)集體”的評(píng)選，先由年級(jí)推薦，再報(bào)學(xué)校審批、公布、獎(jiǎng)勵(lì)。
4）、注意事項(xiàng)
掌握三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，要防止以學(xué)習(xí)好代替其它兩好，或者對(duì)其它兩好降格以求。美術(shù)、文藝、體育等方面有專(zhuān)長(zhǎng)，其它學(xué)科的成績(jī)?cè)诩案褚陨希骺破骄煽?jī)優(yōu)良，也應(yīng)視為學(xué)習(xí)好。這樣有利于鼓勵(lì)學(xué)生活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力，發(fā)展愛(ài)好、特長(zhǎng)。
2、既要表?yè)P(yáng)一貫先進(jìn)的學(xué)生，也要注意把原來(lái)基礎(chǔ)較差，經(jīng)過(guò)努力，有顯著進(jìn)步，表現(xiàn)突出的學(xué)生評(píng)為三好學(xué)生，以鼓勵(lì)全體同學(xué)努力上進(jìn)。
3、既要看學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，還要看學(xué)生在家庭、社會(huì)的表現(xiàn)。
4、評(píng)選工作要按照標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是地進(jìn)行，既不能過(guò)嚴(yán)苛求，也不能盲目追求數(shù)量。要切實(shí)保證三好學(xué)生的質(zhì)量。
三好學(xué)生分幾個(gè)級(jí)別,普通三好生是在學(xué)校評(píng)選,而市三好生則是由市教育局頒發(fā)的榮譽(yù)三好學(xué)生的歷史沿革：
50年來(lái)，“三好”制度以固定的評(píng)選比例、基本相同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在中國(guó)所有大、中、小學(xué)校普遍推行，深深影響了無(wú)數(shù)青少年。然而，這種至高榮譽(yù)，在新時(shí)代受到多重質(zhì)疑。日前，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)在**的一次學(xué)術(shù)年會(huì)上呼吁：停止評(píng)選“三好學(xué)生”，因?yàn)檫@樣會(huì)“過(guò)早給孩子貼上好學(xué)生與壞學(xué)生的標(biāo)簽”。
爭(zhēng)三好，政治為先
建國(guó)之初，中國(guó)就確立了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針。
1953年6月30日，毛澤東在接見(jiàn)共青團(tuán)二大主席團(tuán)時(shí)，祝賀青年們身體好，學(xué)習(xí)好，工作好。
這些“青年”，其實(shí)是指全國(guó)各行各業(yè)中工作的青年，并非青年學(xué)生。不過(guò)，“三好”一經(jīng)毛澤東提出，很快就被套用進(jìn)教育方針。1955年教育部公布的《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》的第一條，都提到“努力做個(gè)好學(xué)生，做到身體好，功課好，品行好”。
自此，“三好學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng)就在全國(guó)范圍內(nèi)推行開(kāi)來(lái)。尤其是1963年2月，毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”后，“學(xué)雷鋒、爭(zhēng)三好”成了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的核心活動(dòng)。
中國(guó)國(guó)際問(wèn)題研究所學(xué)者郭憲剛1959年開(kāi)始上小學(xué)，在他的印象里，“德、智、體”三方面，其實(shí)就是德字為先，重思想輕學(xué)習(xí)和健康。在那個(gè)政治掛帥的年月，三好制度不僅強(qiáng)調(diào)本人的政治表現(xiàn)，還要考慮家庭出身。因?yàn)榧彝コ煞指�，成�?jī)優(yōu)異的郭憲剛盡管是中隊(duì)長(zhǎng)，
校乒乓球隊(duì)主力隊(duì)員，也只是在三年級(jí)時(shí)僥幸得到過(guò)一次珍貴的“三好”榮譽(yù)，此后一直不夠資格。
現(xiàn)在陜西寶雞一所小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的翟榮生生于1966年，是一位典型的“老牌三好學(xué)生”。在當(dāng)年的政治氣候下，大家都很向往能成為一名“三好學(xué)生”。他的家庭成分比較高，故而常常謹(jǐn)言慎行，“語(yǔ)言上都是擁護(hù)、熱愛(ài)之類(lèi)，從不說(shuō)出格話、?反動(dòng)話?，行為上當(dāng)然是唯命是從，不敢越雷池半步”。
那些手寫(xiě)的或者蠟板刻印的三好獎(jiǎng)狀，都被他莊重地掛在家中墻壁上。
翟榮生告訴《望東方周刊》：“?三好?的意義無(wú)非證明了你是一個(gè)?聽(tīng)話?的孩子，它的價(jià)值就在于在同等條件下你比別人有優(yōu)先權(quán)，比如推薦工作升學(xué)等�！�
初中畢業(yè)后，這位三好學(xué)生終因?yàn)槌煞謫?wèn)題沒(méi)能上成“公辦高中”，雖然沒(méi)享受到什么優(yōu)先權(quán)，不過(guò)他堅(jiān)信，三好榮譽(yù)在思想方面影響他至深。
當(dāng)時(shí)，優(yōu)秀“紅小兵”、“紅衛(wèi)兵”、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)，也是只有貧下中農(nóng)子女才能享受的“權(quán)利”，卻不如“三好生”那般吸引人。
家長(zhǎng)比學(xué)生在乎榮譽(yù)
在“文革”結(jié)束后的撥亂反正中，“三好”被重新提出。1982年5月，教育部、團(tuán)中央聯(lián)合公布《關(guān)于在中學(xué)生中評(píng)選三好學(xué)生的試行辦法》，規(guī)定“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是：思想品德好，學(xué)習(xí)好，身體好。規(guī)定還著重提高了三好學(xué)生的相關(guān)待遇，比如對(duì)于連續(xù)幾年被評(píng)為“三好學(xué)生”的學(xué)生，在升學(xué)和分配上都給予優(yōu)先選擇的機(jī)會(huì)。
當(dāng)時(shí)的一篇新聞報(bào)道，記錄了1982年習(xí)仲勛、胡喬木、薄一波在中南海懷仁堂與全國(guó)三好學(xué)生代表座談時(shí)的情形。胡喬木勉勵(lì)大家說(shuō)，你們現(xiàn)在是三好學(xué)生，還要下決心一輩子做三好學(xué)生。他還給大家念了屠格涅夫的散文詩(shī)《門(mén)檻》，說(shuō)明為了革命的信仰要永遠(yuǎn)準(zhǔn)備承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，作出犧牲。
徐剛讀書(shū)時(shí)，“學(xué)習(xí)好”躍升為三好的一項(xiàng)硬指標(biāo)。小學(xué)最明顯，只要成績(jī)好，即使體育不及格，班主任都會(huì)到任課老師那打招呼，初中以后講點(diǎn)民主，不過(guò)基本上是班委諸人分享了這些三好指標(biāo)。
“剛開(kāi)始特別榮耀，后來(lái)知道一定能拿到，就不是那么激動(dòng)了。但這畢竟是一項(xiàng)有分量的榮譽(yù)�！睂W(xué)生時(shí)代這項(xiàng)榮譽(yù)給了他莫大的激勵(lì)，工作以后，盡管這些資歷都不再談起，但仍能讓他有信心，“我基礎(chǔ)牢底子好，有實(shí)力繼續(xù)做好�！�
徐剛的兒子現(xiàn)在江蘇一所省重點(diǎn)學(xué)校念小學(xué)四年級(jí)。推行素質(zhì)教育后，學(xué)校取消了三好學(xué)生等各種評(píng)選，可是很多學(xué)生家長(zhǎng)不愿意，班主任就只好在班級(jí)內(nèi)部設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生。兒子年年都能獲得“學(xué)習(xí)積極分子”的稱號(hào)，開(kāi)心幾天，獎(jiǎng)狀也就收起來(lái)了。他沒(méi)當(dāng)過(guò)三好，也沒(méi)什么壓力。徐剛認(rèn)為兒子“本來(lái)就思想蠻好，成績(jī)不錯(cuò)，體育家里幫帶著，事實(shí)上是三好”。
徐剛的一位同學(xué)則非常在意孩子的榮譽(yù)，每年請(qǐng)客送禮也要幫女兒搞到一張三好獎(jiǎng)狀。“家長(zhǎng)比學(xué)生在乎榮譽(yù)，不單是虛榮心，因?yàn)樗麄冇猩鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，這些榮譽(yù)會(huì)和孩子的發(fā)展
掛鉤，和利益掛鉤，遲早都是這樣�！毙陆寮仪恍⌒ｉL(zhǎng)張?jiān)旅穼?duì)《望東方周刊》說(shuō)�！叭脤W(xué)生”稱號(hào)“含金量”漸長(zhǎng)
一直作為學(xué)生至高榮譽(yù)的“三好”，漸漸有些變味---“三好”變成了“一好”，即學(xué)習(xí)成績(jī)好，人選大多集中在學(xué)習(xí)成績(jī)排前10名的學(xué)生，對(duì)大多數(shù)學(xué)生失去了激勵(lì)作用；有些老師認(rèn)為思想好就是“聽(tīng)話”；標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于統(tǒng)一，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
此外，“三好學(xué)生”稱號(hào)“含金量”漸長(zhǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻能兌現(xiàn)為考場(chǎng)上的“特權(quán)”，評(píng)比過(guò)程自然有更多因素介入。
教育專(zhuān)家顧明遠(yuǎn)注意到了這些變化。201*年在北京廣播電臺(tái)做節(jié)目時(shí)，他就提出了叫�！叭谩钡挠^點(diǎn)，201*年他在上海一個(gè)教育論壇上再次提出。
顧明遠(yuǎn)告訴《望東方周刊》：“教育應(yīng)該是公平的，每個(gè)孩子都得有被認(rèn)可被關(guān)注被尊重的機(jī)會(huì)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的表現(xiàn)是有起伏的，如果過(guò)早地給他一些?你不如別人?的心理暗示，會(huì)給他們帶來(lái)精神壓力。要給孩子創(chuàng)造自由發(fā)展的環(huán)境，才能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才�！逼鋵�(shí)，很多變化已在慢慢出現(xiàn)。
“三好”的選舉方式由班主任內(nèi)定到民主評(píng)議，不少學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自我推薦，演講“推銷(xiāo)”自己。
201*年，上海市開(kāi)始淡化“三好學(xué)生”的稱呼，一般稱為“優(yōu)秀隊(duì)員”或“優(yōu)秀團(tuán)員”。武漢市一所中學(xué)也取消了“三好學(xué)生”的評(píng)選，取而代之的是“陽(yáng)光少年”評(píng)價(jià)制度。在佛山市第九小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的畢業(yè)生典禮上，校長(zhǎng)分別給畢業(yè)生頒發(fā)了孝順父母獎(jiǎng)、尊敬老師獎(jiǎng)、勤儉節(jié)約獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
“新概念三好生”刷新了三好的標(biāo)準(zhǔn)。201*年春季起，武漢市中小學(xué)的三好學(xué)生評(píng)選，更強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)性，要求學(xué)生做社會(huì)的“好公民”、學(xué)校的“好學(xué)生”、家庭的“好子女”。不少學(xué)校設(shè)置科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、文體活動(dòng)獎(jiǎng)、見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)、博覽群書(shū)獎(jiǎng)和舉止文明獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。小學(xué)里有少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，這種“爭(zhēng)章奪星”取代“三好生”評(píng)選的思路也日益被廣泛認(rèn)可。
不過(guò)，作為國(guó)內(nèi)經(jīng)典的通行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在中學(xué)里最硬的指標(biāo)，還是“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”兩項(xiàng)。在北京某重點(diǎn)中學(xué)，校級(jí)三好學(xué)生比例占各班人數(shù)的約一半，市級(jí)三好學(xué)生每年有20多個(gè)，三年均為校級(jí)三好的學(xué)生才有資格參與市級(jí)三好的差額評(píng)選。
市級(jí)三好和優(yōu)秀學(xué)生干部都可享受高考加分。“北京市十佳”也可享受此種待遇，不過(guò)畢竟概率太低，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言遙不可及。
推“三好”過(guò)程中，可操作的主要還是學(xué)習(xí)和體育成績(jī)�！敖^大多數(shù)孩子沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，也沒(méi)做驚天動(dòng)地的事，品德這條太抽象，很難刷下人來(lái)�！边@所中學(xué)的一位班主任說(shuō)。
作為一種“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，加之背后的現(xiàn)實(shí)需求，“三好生”未必能如顧明遠(yuǎn)倡議的那樣盡速退場(chǎng)。而對(duì)于教書(shū)育人來(lái)說(shuō)，每一種標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立，都代表著導(dǎo)向性的價(jià)值觀。
第四篇：個(gè)人年終總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)
20xx年又要結(jié)束了，又到一年的年終。不管是在企業(yè)、政府部門(mén)、事業(yè)單位還是個(gè)人，都需要在對(duì)過(guò)去的一年做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)成績(jī)，總結(jié)錯(cuò)誤，總結(jié)是做好的老師，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有進(jìn)步，此外，年終總結(jié)也是為了對(duì)今后做一個(gè)展望，明確以后得努力方向。一篇年終總結(jié)的好壞，開(kāi)頭和結(jié)尾是很重要的，所謂成語(yǔ)鳳頭豹尾說(shuō)的就是這個(gè)意思。而對(duì)于年終總結(jié)的開(kāi)頭更是重中之重，因?yàn)樽x者的第一眼很重要，一個(gè)好的開(kāi)頭，能起到先聲奪人的作用，激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。下面就年終總結(jié)的開(kāi)頭怎么寫(xiě)以及優(yōu)秀的開(kāi)頭范文做個(gè)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。
年終總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)
1、根據(jù)總結(jié)的類(lèi)型以及所要表現(xiàn)的主題進(jìn)行敘述，要突出重點(diǎn)，不要犯避重就輕的錯(cuò)誤，內(nèi)容要言簡(jiǎn)意賅，所寫(xiě)的內(nèi)容要切合實(shí)際，不能夸大，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才能給讀者留下深刻的印象。
2、對(duì)于開(kāi)頭的寫(xiě)作手法，有很多種手法可以選擇，但是要根據(jù)自己的主題來(lái)確定最適合的表現(xiàn)手法。比如概述式的開(kāi)頭就是要把過(guò)去的基本情況交代清楚，又比如提問(wèn)式的開(kāi)頭很容易引起讀者閱讀下去的興趣，結(jié)論式開(kāi)頭可以讓讀者更容易理解總結(jié)的內(nèi)容，對(duì)比式開(kāi)頭讓年終總結(jié)更有說(shuō)服力。
3、開(kāi)頭套話必不可少，雖然說(shuō)套話略顯老套，但是一些套話的確起到了很不錯(cuò)的效果，比如開(kāi)頭這樣寫(xiě)“時(shí)光荏苒，20xx年很快就要過(guò)去了�；厥走^(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千”類(lèi)似這樣的開(kāi)頭我們都可以應(yīng)用。
個(gè)人年終總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文
1、一晃而過(guò)，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足�；仡欉^(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
2、回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我的心情難以平靜，在這一年里，公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生不少的變化，公司的業(yè)務(wù)量不斷提升，這與公司領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)的協(xié)作合力分不開(kāi)的，今年公司基本完成年初下達(dá)的任務(wù)和目標(biāo)。今年我分管營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的工作，雖然取得了一些成就，但也走了不少?gòu)澛�，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
第五篇：個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)？工作總結(jié)主要回顧的是過(guò)去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。所以，在工作中掌握工作總結(jié)寫(xiě)作技巧也是一件很有益的事。那么，如何撰寫(xiě)工作總結(jié)？如果你想深入了解這些，可以適當(dāng)參閱以下解說(shuō)。
一、個(gè)人工作總結(jié)格式及其內(nèi)容
個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫(xiě)法，一種是發(fā)文單位名稱+時(shí)間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專(zhuān)賣(mài)局201*年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠(chéng)信等級(jí)管理專(zhuān)題總結(jié)：《客戶爭(zhēng)等級(jí)，誠(chéng)信穩(wěn)銷(xiāo)量》。
正文一般分為如下三部分表述：
1、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開(kāi)分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績(jī)與問(wèn)題、做法與體會(huì)或者成績(jī)與缺點(diǎn)。如果不是這樣，就無(wú)法讓人抓住要領(lǐng)。專(zhuān)題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)，以起到醒目、明了。
運(yùn)用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說(shuō)明基本經(jīng)驗(yàn)。
2、情況回顧
這是總結(jié)的開(kāi)頭部分，叫前言或小引，用來(lái)交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過(guò)程作扼要的概述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，只作概括說(shuō)明，不展開(kāi)分析、評(píng)議。
3、今后打算
這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績(jī)和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服存在問(wèn)題及明確今后的努力方向。也可以展望未來(lái)，得出新的奮斗目標(biāo)。
二、工作總結(jié)文字表述的要求
1、想要知道工作總結(jié)怎么寫(xiě)，要善于抓重點(diǎn)
總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)？是指工作中取得的主要經(jīng)驗(yàn)，或發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，或探索出來(lái)的客觀規(guī)律。不要分散筆墨，兼收并蓄。現(xiàn)在有些總結(jié)越寫(xiě)越長(zhǎng)，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬(wàn)，但出有的是領(lǐng)導(dǎo)同志怕自己所抓的工作沒(méi)寫(xiě)上幾筆就沒(méi)有成績(jī)等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。
2、要寫(xiě)得有特色
特色，是區(qū)別他事物的屬性。單位不同，成績(jī)各異。同一個(gè)單位今年的總結(jié)與往年也應(yīng)該不同�，F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺(jué)有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié)，缺少實(shí)用價(jià)值。陳云同志在50年代就強(qiáng)調(diào)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是提高自己的重要方法。任何單位或個(gè)人在開(kāi)展工作時(shí)都有自己一套不同于別人的方法，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)也各有不同。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，在充分占有材料基礎(chǔ)上，要認(rèn)真分析、比較，找了重點(diǎn)，不要停留在一般化上。
3、要注意觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一
總結(jié)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是從實(shí)際工作中，也就是從大量事實(shí)材料中提煉出來(lái)的。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)一旦形成，又要選擇必要的材料予以說(shuō)明，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能“立”起來(lái)，具有實(shí)用價(jià)值。這就是觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。但常見(jiàn)一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)往往不注意這一點(diǎn)，如同毛澤東同志批評(píng)的那樣，“把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料的時(shí)候沒(méi)有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)的時(shí)候沒(méi)有材料，材料和觀點(diǎn)互不聯(lián)系”，這就不好。
4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明
總結(jié)的文字要做到判斷明確，就必須用詞準(zhǔn)確，用例確鑿，評(píng)斷不含糊。簡(jiǎn)明則是要求在闡述觀點(diǎn)時(shí)，做到概括與具體相結(jié)合，要言不煩，切忌籠統(tǒng)、累贅，做到文字樸實(shí)，簡(jiǎn)潔明了
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