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語文教學個人工作總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-16 08:03:55 | 移動端:語文教學個人工作總結

第一篇:語文教學個人工作總結

這是一篇關于個人工作總結的范文,可以提供大家借鑒!

"長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你…",臨行前耳邊(一篇好范文帶來更多輕松:WWwww.7334dd.com)再次響起了這首熟悉的歌,如今兒時的夢想已實現(xiàn),聽來也有了不一樣的感覺。201*年9月,我踏上教育這方熱土,像其他青年一樣滿懷激情的擁抱即將到來的工作和生活,一學期下來,途中有汗水,有淚水,苦樂參半。下面就我的工作做個小結。

我擔任高一年級四、五班的語文教學工作,半年的辛勤努力,收獲不少。作為一名新教師,我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作,熟悉了語文教學,初步懂得怎樣管理課堂,怎樣上課。在一學期的實踐鍛煉中,我的教學基本功有很大的提高,能夠根據(jù)自己的理解寫教案,有自己的體會,懂得怎樣根據(jù)學生的實際情況編寫適合的教學內(nèi)容,三尺講臺我已經(jīng)站穩(wěn)了,還能根據(jù)課堂隨機的調(diào)整自己的教學,已經(jīng)有了當老師的雛形。

學生在我的帶領下,語文學習能力有所提高,語文學習習慣有很大的好轉,班上逐漸形成了一種積極向上的學習語文的風氣。在期中測試中,五班考出了平行班的最好成績,四班也考得不錯。

我對自己的工作做了認真的思考,能有這樣的成績,是和下面的一些措施分不開的。

第一,和學生保持距離。本校的學生成績差,行為習慣也較差,大多數(shù)學生比較調(diào)皮,性格比較外向,喜歡和老師閑聊,搭話,如果和他們走得太近,學生會得寸進尺,影響教師工作的展開,因此,我盡量和他們保持一定距離,樹立老師的威性,以利于教學工作。

第二,養(yǎng)成學語文的良好習慣。上早自習,要求他們大聲的朗讀,背誦,開學初每個學生準備一個摘抄筆記本,做讀書筆記,把自己平時的閱讀一點一滴的記在筆記本上,上課前五分鐘朗讀背誦篇目或摘抄,每天寫一篇鋼筆字,不動筆墨不讀書,邊讀書邊勾畫。特別是在學文言文時,每個同學都必須做充分的預習,根據(jù)預學案,把重要的字詞,通假字、古今異義詞,成語,全部寫在自己的書上,每周還寫一個作文。這些都是為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,一學期堅持下來取得了不錯的效果。

第三,認真上好每一堂課,發(fā)揮學生學習的主動性。好的課堂是教學質量的保證。我認真?zhèn)湔n,教學工作總結,認真上課,課前深入的專研教材,了解學生的學習情況,根據(jù)學情編寫適合的教案,上課不遲到,不早退,積極調(diào)動學生學習熱情,最大限度的讓學生動手動腦。比如:在上文言文時,文言的基礎知識,課文的翻譯,全部交給學生,老師只是引導,改變了以前灌輸式的教學方法,效果還理想。

第四,因材施教。大部分學生學習習慣差,基礎差,不愛學習,我根據(jù)學生的情況安排較簡單的內(nèi)容,選擇恰當?shù)慕虒W方法,放慢教學節(jié)奏,落實基礎,力求穩(wěn)步上升。新課改后,教學內(nèi)容增多了,教學時間非常緊,盡管如此,我還是力求根據(jù)學生的承受能力來教學,而沒有一味的抓教學進度,趕時間,一些不重要的篇目沒有講。期末復習時,也不是搞題海戰(zhàn)術,而是抓基礎,學生課后不愛看書,基本的知識都沒有掌握,怎么練題,做那么多題也沒有什么用處,因此我用了大量的時間來復習文言知識、字詞,默寫、作文,希望在這些容易得分的題上多得分。

一學期的教學工作實際上并沒有什么大的成績,只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進的方向,大概知道該怎樣備課,上課,管理學生,熟悉了教學的日常工作和學校的管理,為以后進一步的提升打下了基礎。在工作中,也發(fā)現(xiàn)了許多的問題,下面談談存在的問題和不足。

第一,開學初,沒有指定一個合理、詳細的教學計劃。剛到學校,教學工作很不熟悉,不知道怎樣安排自己的教學進度,怎樣編排教學內(nèi)容,以至后面時間不夠,內(nèi)容安排凌亂,沒有讓學生各方面的能力都得到發(fā)展。

第二,專業(yè)知識不扎實,對教材不熟悉。語文功底不夠好,以至在解讀教材時非常的困難,不能很好的理解文章的內(nèi)容,往往懂得一知半解,這樣當然不能很好的傳授給學生知識。我對教材很不熟悉,高中課文也有一定的難度,篇幅很長,時常不知怎樣講,備課時要查找大量的資料,花去很多的時間。

第三,不會管理學生和課堂。高中生的心理狀況,成長階段不了解,不能根據(jù)他們的特點有效的促進教學,一些學生缺乏學習的積極性,學習上存在困難,心理上有困惑,課堂上精力不集中,作業(yè)不認真完成,不聽老師指揮,還有很多很多教學管理上的問題,這些都一直困擾著我,亟待解決。

第四,對自己要求不嚴格,工作馬虎。從進校那天起,我雖然努力提高自己的工作能力,但在很多方面都打了折扣。教學反思是改進教學的一個很好的方法,我堅持了一段時間,但沒有堅持到底,對學生也不嚴格,有時候聽之任之,失去了耐心,平時也沒怎么多看書,更沒想過搞教研。我知道我身邊有很多教學問題,但由于惰性,疏忽了它們。

第五,缺乏耐心,愛心,恒心。教育是項良知工程,孩子的教育牽動著千萬家的心,作為人民教師肩上的責任重大,對于農(nóng)村家庭來說,與其說孩子是全家的希望還不如說教師是他們的希望。我很想盡我最大努力改變他們,但現(xiàn)實的打磨讓我有些失去耐心和恒心,有時更缺少了愛心,深感慚愧。

第六,學生不想學習,教學工作總結,對自己的人生也沒有希望。我有時無意之中會在課上罵他們,"你們到學校來干什么的,你們還想不想讀書,你爸媽要你都學校來干什么的?",他們的回答是"我到學校來耍的,過一天算一天,爸媽也叫我把這三年混過去就行了"。聽了這些話,我沉默了,無言以對,我感到我所有的教育都是白費力氣。這是個大問題,不知道如何解決。

巴爾扎克說過,挫折是成功者的墊腳石,是失敗者的絆腳石。只有迎難而上,才能到達勝利的彼岸。我將采取以下措施解決存在的問題。

首先,相信自己,樹立信心。在困惑的時候,努力尋找方向;在失望的時候,告訴自己還有希望;在失敗的時候,警醒自己要堅強。只有不會教的教師,沒有教不好的學生,不要對學生失去信心,相信他們是可以改變的。

其次,提前擬定工作計劃,熟悉教材內(nèi)容。開學初制定一份詳細的工作計劃,把自己的教學內(nèi)容安排恰當,時間安排好,做到有的放矢。熟悉教材,提前備好課,給自己留下更多的教學時間,學習的時間。

第三,制定讀書計劃,提高自己的專業(yè)能力。多讀一些專業(yè)書籍,和教育學、心理學書,讓自己站在更高的角度審視教育。

最后,認真對待工作,把教書當作一份事業(yè)。把工作融入生活,享受工作帶給你的樂趣,而不是把它當成一種負擔。認真?zhèn)湔n,上課,堅持寫教育反思,選擇一個科研課題,進行研究,爭取一學期之后教學能力有很大的提高。

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨,認真對待工作,對待生活,向理想進發(fā)。我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。

第二篇:語文教學個人工作總結

初中語文教師個人工作總結

本學期,本人擔任初二、1班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一年來的工作總結如下:

一、加強學習,努力提高自身素質

一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、"三個代表"重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個*****員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī),提高課堂教學效率

本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

四、加強研討,努力提高教研水平

本學年,本人參加課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我,明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領導給

予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。

第三篇:高二語文教學個人工作總結

提供一篇個人工作總結,為您提供幫助!

一、落實教學計劃,靈活機動地安排教學內(nèi)容。按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時,能根據(jù)所教學班的實際情況,靈活地擴展、延伸教學內(nèi)容,使學生學有所成,學有所樂。

二、教學相長,加強師生相互間的合作交流,有效利用網(wǎng)絡平臺,實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教師互相學習,互相探討,取長補短,共同提高。

三、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容,因此,我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。四、加強學生的寫作訓練,培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下,很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中,將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆,學生的寫作水平有了一定程度的提高,涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章,更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。

五、擴大學生的閱讀量,獲得人文浸潤。一方面,我根據(jù)“教學大綱”有關課外閱讀的要求,組織引導學生課外讀經(jīng)典,課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個小故事能引發(fā)不少思考,一粒沙能反映一個世界,能引起深深的共鳴!蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求,努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品,采取“先學后教”的方法,讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題,相互討論,深入探究問題,老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi),以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大地調(diào)動了學生的學習積極性。

七、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學設備,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了較為理想的效果。對有些課文的學習,通過配樂朗誦等手段,使學生受到一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧和 閱讀水平。另外,學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流,也為課堂引入清新的空氣。

八、開展多種多樣的語文學習活動,提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭,因此,在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,模仿央視《幸運52》《幸?燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與,熱情高漲,寓學于樂。

總之,通過我的努力,同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處,如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,我將在新的學期中不懈努力,促使教與學的和諧發(fā)展。

第四篇:小學一年級語文教學個人工作總結

本文由好范文小編輯收集整理,提供一篇小學一年級語文教學個人工作總結,作為參考!

本學期我擔任一年級語文教學,由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,現(xiàn)將20xx年小學一年級語文教學工作總結如下:

一、理解課改理念,提高教學質量

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,一學年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權威也是不容置疑的。

學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中,適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。 每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,~~同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長。

“興趣是最好的老師”,只有學生想學愛學主動學了,那么,教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

二、注重自身形象,提高自身素質

一年級小學生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”,做為實驗班的班主任,我注重學生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,實施“放權”,一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質,在學生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學年來的整治管理,我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了;衛(wèi)生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,做好工作計劃,使工作有條理,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

第五篇:中學語文教學個人工作總結

本文由好范文小編輯收集整理,這是一篇關于中學語文教學個人工作總結,可以提供大家借鑒!

今學期我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作總結,敬請各位指正。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

一方面,農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應。而用廣州話教學,又削弱語文語感教學的功能。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在在未來的日子里,我將做好教學工作計劃,爭取在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

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