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課外訪萬家個(gè)人工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-16 08:03:53 | 移動(dòng)端:課外訪萬家個(gè)人工作總結(jié)

第一篇:201*年課外訪萬家個(gè)人工作總結(jié)

入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然與電話交流效果大不一樣,我不僅在第一時(shí)間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且深深的體會(huì)到農(nóng)家孩子的確需要關(guān)心和重視。短短的兩個(gè)月家訪時(shí)間已過去,無窮的家訪辛勞卻油然而生————

爬山涉水送真情。為了響應(yīng)省廳號(hào)召,我校根據(jù)本地區(qū)山高路遠(yuǎn)等實(shí)際情況,責(zé)任到人開展家訪,我分得了本班二十名學(xué)生的家訪任務(wù)。其中學(xué)校周邊只有十戶,我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪,稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的八戶,我利用晚上時(shí)間開展家訪,最遠(yuǎn)的是外地轉(zhuǎn)來本校就讀的兩名學(xué)生,他們父母都在礦山上打工,為了與家長(zhǎng)見面,我利用周末時(shí)間開展家訪,先是騎車來到山下,然后爬山,每到一戶我都要與家長(zhǎng)親切交談,說說孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,問問家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校有沒意見,講講黨的陽光政策,真正把真情送到學(xué)生家里。

真知灼見喚家長(zhǎng)。家訪不是走過場(chǎng),因此,我每到一戶總是直奔主題,首先是對(duì)孩子的教育侃侃而談,特別是對(duì)現(xiàn)代教育理念的滲透,對(duì)家長(zhǎng)偏愛孩子加以否定,提醒家長(zhǎng)要把孩子的教育問題放在第一,放下一切多陪孩子轉(zhuǎn),每天都要檢查督促孩子做完作業(yè),帶孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

促膝談心暖學(xué)生。家訪掌握的第一手學(xué)生材料形象逼真,因此,返校后我整理學(xué)生檔案,針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體問題對(duì)癥下藥,跟蹤管理,首先是與他們分別促膝談心,明確指出他們?cè)诩掖嬖诘牟涣剂?xí)慣,提出改正措施。通過一段時(shí)間的努力,這二十名學(xué)生都有不同程度的提高,特別是一個(gè)留守生,開始認(rèn)識(shí)不夠,又一個(gè)周末,我騎車送他回家,找到他正在撿棉花的爺爺,當(dāng)下,我就拉著孩子一起參加勞動(dòng),一邊撿棉花,我一邊咨詢棉花的種植過程,天快黑了,我們收工了,我只問了孩子今天有沒感受,如果有就寫下來。周一早上,我打開房門,一張從門縫里塞進(jìn)來的紙平躺在地上,從那以后,他徹底變了————-

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!奔以L今秋結(jié)束了,但我們的工作只是剛剛開始,在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題怎樣去解決?家長(zhǎng)的期望如何實(shí)現(xiàn)?我想,我們只有理論聯(lián)系實(shí)際,讓家訪成為一種常態(tài),那么我們的教育才會(huì)絢麗無比。

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第四篇:課外訪萬家個(gè)人總結(jié)

課外訪萬家個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校安排,我進(jìn)行了“課外訪萬家”活動(dòng),并且認(rèn)真填寫好《教師家訪記錄表》,現(xiàn)對(duì)我的課外訪萬家工作作如下總結(jié):

一、明確了家訪工作的重要性

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長(zhǎng)參與學(xué)生教育的意識(shí),真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對(duì)職業(yè)的理解和感悟,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn),是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、家訪前要明確目的和內(nèi)容

家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況,只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,搞好教育工作。所以家訪的目的要明確,要做好充分的準(zhǔn)備,內(nèi)容要具體真實(shí)。

三、家訪時(shí)要以正面教育為主

家訪不是向家長(zhǎng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”,是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪

的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”。

四、家訪后要做好家訪記錄,及時(shí)反饋。

每次家訪后,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程中達(dá)成的共識(shí),家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

在整個(gè)活動(dòng)中,我深入55戶家庭開展了家訪活動(dòng),參與率是100%,總的來說,走訪很成功,拉近了家校的距離,密切了師長(zhǎng)聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間架起了一個(gè)交流平臺(tái),為處理班務(wù),教育孩子開辟了一條新途徑。

第五篇:201*年課外訪萬家個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校安排,我們進(jìn)行了“課外訪萬家”活動(dòng),并且認(rèn)真填寫好《教師家訪記錄表》。

入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然效果與電話交流大不一樣。兩個(gè)多月的家訪工作,我不僅在第一時(shí)間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且也深深地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決?家長(zhǎng)的期望如何才能實(shí)現(xiàn)?如何更好地管理這個(gè)班級(jí)等等,這些都是眼前的問題,F(xiàn)對(duì)我的課外訪萬家工作作如下總結(jié):

一、家訪工作的重要性

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學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長(zhǎng)參與學(xué)生教育的意識(shí),真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對(duì)職業(yè)的理解和感悟,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn),是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、家訪前要明確目的和內(nèi)容

家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況,只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,搞好教育工作。所以家訪的目的要明確,要做好充分的準(zhǔn)備,內(nèi)容要具體真實(shí)。

三、家訪時(shí)要以正面教育為主

家訪不是向家長(zhǎng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”,是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”。

四、家訪后要做好家訪記錄,及時(shí)反饋。

每次家訪后,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程中達(dá)成的共識(shí),家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

在整個(gè)活動(dòng)中,我和彭老師深入34戶家庭開展了家訪活動(dòng),參與率是100%,總的來說,走訪很成功,拉近了家校的距離,密切了師長(zhǎng)聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間架起了一個(gè)交流平臺(tái),為處理班務(wù),教育孩子開辟了一條新途徑。

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